淺談高校實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

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1、淺談高校實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)　　摘要:實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、科研能力有著重要意義。而當(dāng)前高校實(shí)踐教學(xué)中存在著與理論教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)和考核體系相脫節(jié)的現(xiàn)象。因此,我國(guó)大學(xué)教育中要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),為大學(xué)生潛能的開發(fā)和創(chuàng)新能力的發(fā)揮創(chuàng)造條件?！　￡P(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué);學(xué)生能力;有效措施　　　　一、實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的必要性和重要性　　實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),它包含實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等一系列實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),具有很強(qiáng)的直觀性和操作性,是對(duì)理論教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。是為學(xué)生提供一個(gè)將書

2、本知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為能力的重要場(chǎng)所。　　1.實(shí)踐教學(xué)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是創(chuàng)新人才的必備能力,它是學(xué)生通過實(shí)踐來獲取知識(shí)和將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中的能力,是在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中得到不斷發(fā)展的。實(shí)踐能力不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑,也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。一方面,學(xué)生通過親身參加實(shí)踐、動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程,給學(xué)生提供很多的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和動(dòng)手能力;另一方面,學(xué)生通過多種形式的實(shí)踐教學(xué),如參加社會(huì)調(diào)查、到企業(yè)參與生活實(shí)踐等形式的實(shí)踐教學(xué),學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的組織、宣傳等過程中提高了表

3、達(dá)能力、組織能力、交往能力,探索、實(shí)驗(yàn)、制作等實(shí)踐能力也得到了鍛煉和提高?！　?.實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)既是學(xué)生智慧與知識(shí)的發(fā)揮,也是能力與素質(zhì)的綜合表現(xiàn),通過開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),有利于提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生通過參加實(shí)踐教學(xué),可以發(fā)現(xiàn)科技領(lǐng)域有很多懸而未決的問題等待人們?nèi)パ芯?容易吸引大學(xué)生的好奇心和注意力。同時(shí),促使大學(xué)生去思考、去解決,觸發(fā)大學(xué)生研究問題的興趣和創(chuàng)新的欲望,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。通過參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),有利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性,是對(duì)學(xué)生實(shí)施的不拘一格、因材施教的

4、人格培育。學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),也是克服挫折、調(diào)整心態(tài)、不斷進(jìn)取的過程,有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)、協(xié)作攻關(guān)的精神、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。　　3.實(shí)踐教學(xué)鍛煉了學(xué)生的科研能力?？蒲谢顒?dòng)是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分,是理論知識(shí)的綜合運(yùn)用,也是用多種科學(xué)方法系統(tǒng)解決某一學(xué)科或生產(chǎn)課題的過程。一方面,學(xué)生在課題立項(xiàng)過程中,對(duì)科研方法、科研資料的積累、科研的設(shè)計(jì)、科研課題的選題和申報(bào)、科研論文的寫作、投稿和發(fā)表等一些有關(guān)科研的基本內(nèi)容有所了解,掌握了科研的基本知識(shí);另一方面,學(xué)生在參與和完成課題過程中,通過教師的指導(dǎo),掌握了科研的基本思路,并在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立查找　

5、　2.優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制,是實(shí)踐教學(xué)的根本。保障實(shí)踐教學(xué)管理是指實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和指揮,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制,目的在于強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化建設(shè),用制度來保證實(shí)踐教學(xué)全過程的實(shí)施。一是建立實(shí)踐教學(xué)責(zé)任機(jī)制。為了保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐效果,各實(shí)踐基地應(yīng)實(shí)施責(zé)任制,選派科研能力、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師擔(dān)任各實(shí)踐教學(xué)的負(fù)責(zé)人,確保實(shí)踐基地的建設(shè)和實(shí)施。二是建立實(shí)踐教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)踐教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,既有教師的激勵(lì),也有學(xué)生的積極參與。一方面要采取措施調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐教學(xué)的積極性,對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì);另一方面,設(shè)立課外素質(zhì)學(xué)分,提高學(xué)生參與

6、的積極性。三是建立健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),在教學(xué)評(píng)價(jià)上既應(yīng)重視課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià),也應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)綜合性指標(biāo),學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)分制實(shí)施管理辦法,對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),都要制定明確的教學(xué)要求和考核辦法,既要加強(qiáng)對(duì)教師的考核,確保實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到位,又要對(duì)學(xué)生考核,檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的效果?！　?.建立實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍,是開展實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵。要真正搞好實(shí)踐教學(xué)工作,使這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,并取得應(yīng)有的成效,實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍是重要保證。高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)代意義上的實(shí)踐教學(xué)人員已

7、不再是傳統(tǒng)觀念中的“教輔人員”,他們是教學(xué)活動(dòng)的主體。因此,高等學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。一要為教師發(fā)展提供條件,到知名高校、公司、企業(yè)學(xué)習(xí)或掛職鍛煉,為教師開展科研和加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)提供機(jī)會(huì),使他們盡快做到理論聯(lián)系實(shí)際,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為實(shí)踐教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。二要聘請(qǐng)公司、企業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的專家與教師共同擔(dān)任學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)教師,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),提高教師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的能力。三要為教師提供各種繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),為教師更新知識(shí)、了解和吸收最新的科研成果提供方便。這樣通過“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的方式,使實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍中擁有大量的既有較高的專業(yè)理論水平,

8、又有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力;既了解企業(yè)的運(yùn)作情況,又掌握教育規(guī)律的“雙師型”教師。　　參考