淺析職業(yè)學(xué)校法制教育

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1、淺析職業(yè)學(xué)校法制教育淺析職業(yè)學(xué)校法制教育法制教育是職業(yè)學(xué)校教育的一個基礎(chǔ)點，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校法制教育，提高職業(yè)學(xué)校法制教育實效性，是實現(xiàn)依法治國構(gòu)建和諧社會的需要，具有重要的現(xiàn)實意義。然而，目前職業(yè)學(xué)校法制教育狀況令人擔(dān)憂，與社會發(fā)展的基本要求難相適應(yīng)。本人就.L.職業(yè)學(xué)校法制教育工作進(jìn)行以下探討。　　一、目前職業(yè)學(xué)校法制教育中存在的問題　　第一，職業(yè)學(xué)校缺乏對法制教育重要性的認(rèn)識，重視不夠，職業(yè)學(xué)校法制教育沒有明確的定位，沒有把法制教育當(dāng)作一項基礎(chǔ)性的工作來抓。法制教育缺乏領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期具體目標(biāo)、計劃安排，

2、沒有深入到課堂中，法制教育僅僅流于形式，一學(xué)期集中搞一次法制報告會，就等于完成了法制教育?！　〉诙?，把法制教育等同于法律知識教學(xué)。主要以法律的具體規(guī)定為主要教育內(nèi)容，忽視了對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，當(dāng)前學(xué)校法制教育，絕大多數(shù)僅僅停留在知法這一層次上，忽視了對學(xué)生進(jìn)行法律情感的陶冶和法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面學(xué)生覺得法律知識枯燥乏味，一講法制教育就講犯罪和刑法。令學(xué)生誤以為法就是刑法，到頭來培養(yǎng)的仍是法即刑的傳統(tǒng)法制觀念者，學(xué)生存在只要不犯罪，法就與我無關(guān)的錯誤心態(tài)。另一方面，學(xué)生知道了有關(guān)的法律知識，卻不清楚如何去運用法律維護(hù)

3、自己的合法權(quán)益，仿佛法律與他們的現(xiàn)實生活不相關(guān)?！　〉谌瑔握{(diào)的法制教育方法形式。職業(yè)學(xué)校的法制教育僅限于校園之中，經(jīng)常采取單一灌輸?shù)姆椒?，很少有學(xué)校能把學(xué)生帶出去學(xué)習(xí)，也很少邀請社會其他成員參加，缺乏直觀的教育。法制教育純粹是為學(xué)而學(xué)，造成學(xué)校的法制教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，使法制教育達(dá)不到預(yù)期效果，不利于增強(qiáng)青少年的法制觀念。　　二、職業(yè)學(xué)校法制教育的幾點建議　　第一，各級教育部門尤其是教育主管部門和學(xué)校要重視青少年法制教育?！　∈紫?，要建立科學(xué)的法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃和教學(xué)大綱

4、當(dāng)中，而不是僅把法制教育作為學(xué)校德育的一個內(nèi)容。使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確，使學(xué)生能夠接受到系統(tǒng)的法制教育?！　∑浯?，應(yīng)該編寫一套完整而系統(tǒng)的法律教材，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長發(fā)育的特點、認(rèn)知和接受能力，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生能系統(tǒng)化、持續(xù)化接受法制教育。可采取文字和案例相結(jié)合的方式，編寫如《法律與生活》等法制手冊，使學(xué)生通過鮮活的實例明白法律的規(guī)定，隨時隨地學(xué)習(xí)法律，逐步形成法律習(xí)慣，樹立法律意識等等?！　〉诙⒅嘏囵B(yǎng)和提高學(xué)生的法律素質(zhì)，使學(xué)生在了解法律知識的基礎(chǔ)上，形成良好的守法用法和敬

5、畏法律的習(xí)慣，自覺樹立法律權(quán)威?！　∈紫?，努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境。實行依法治校，健全學(xué)校各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按章辦事，就能在校園內(nèi)形成講求民主、積極參與學(xué)校管理、自覺維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的良好氛圍，使置身于其中的全體學(xué)生，在潛移默化當(dāng)中，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、善于用法的思想觀念和行為習(xí)慣。　　其次，運用各種教育手段，開展形式多樣的法制教育活動。法制教育是一項系統(tǒng)工程，除學(xué)校外還需要政法、綜治等部門和家長的配合，加強(qiáng)未成年人校外的法制教育，同時應(yīng)把教師的課堂教學(xué)和課外活動結(jié)合起來，不讓法制課僅僅局限在小小的課堂上，要適當(dāng)?shù)?/p>

6、安排一些課外活動，比如組織學(xué)生旁聽各類案件的審理，讓他們切身感受違法與制裁、犯罪與刑罰的必然聯(lián)系；開辟校園普法宣傳欄，定期舉行法律知識競賽，組織參觀法制圖片展覽，營造一個濃厚的法制氛圍。又如幫助學(xué)生建立學(xué)生法律協(xié)會，使學(xué)生就自身的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行有關(guān)法制方面的學(xué)習(xí)討論和實踐；還可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行生動形象的法制教育。通過形式多樣的法制教育活動，讓學(xué)生明白法律與我們密切相關(guān)，我們的生活離不開法律的相伴?！　≡儆校褜W(xué)校法制教育延伸到家庭、社會，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。比如定期開展法制教育系列講座，請司法部門的同志

7、以案講法；也可以在法官和檢察官的協(xié)助指導(dǎo)下開展模擬法庭活動，通過實踐提高學(xué)生的法律素質(zhì)?！　〉谌?，優(yōu)化師資隊伍，配備具有法律知識的教師從事青少年法制教育。學(xué)校一方面應(yīng)該錄用一些法律專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生做任課教師，他們的法律意識比較強(qiáng)，理論功底深厚，能夠更好地理解和詮釋法律；另一方面學(xué)校也可以讓非法律專業(yè)的任課教師參加各種法律知識培訓(xùn)，努力提高他們的法律素質(zhì)。教師的法律素質(zhì)提高了，他們就有能力在授課中應(yīng)當(dāng)針對不同層次學(xué)生的年齡、心理、生理等特點、知識.L.結(jié)構(gòu)，用以案說法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識，化抽象為具

8、體，變枯燥為生動，形象生動地上好每一堂課，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能牢記在心，受用終身。　　總之，職業(yè)學(xué)校法制教育是教育學(xué)生知法、守法，減少青少年犯罪，保護(hù)青少年合法權(quán)益的最有效途徑。只有社會廣大的未來勞動者都樹立起法制觀念，養(yǎng)成依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益的良好習(xí)慣，才能有效地預(yù)防和扼制青少年違法犯罪，實現(xiàn)依法治國