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《數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革研究 【摘要】《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》是通信、電科、自動(dòng)控制等專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。將理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)縫銜接一直是電子技術(shù)教學(xué)過(guò)程中需要著重解決的問(wèn)題。本文擬將EDA軟件帶入數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的理論教學(xué)中，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果?！ 娟P(guān)鍵詞】數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革 一、引言 近年來(lái)，電子業(yè)的發(fā)展十分迅速，已成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，而電子技術(shù)的飛速發(fā)展很大程度上取決于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。隨著大規(guī)模集成電路可編程邏輯器件的迅速發(fā)展和電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)的
2、引入，數(shù)字電路與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法出現(xiàn)了重大變革，為了適應(yīng)這種變化，我們以《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方式進(jìn)行了改革?！ ±碚摻虒W(xué)的枯燥性和抽象性影響著學(xué)生開展綜合性和創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的能力，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的有限性制約著學(xué)生實(shí)踐能力的積累和提高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該有一種途徑既能提升理論教學(xué)的生動(dòng)性、有效性，從而提高理論教學(xué)效果；又能在不明顯增加場(chǎng)地、設(shè)備等投入的情況下增加學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，從而提高實(shí)踐能力。作為一種很有應(yīng)用前景的EDA軟件，EWB開始越來(lái)越多的承擔(dān)起這個(gè)角色。 二、“板書式”多媒體課件的研制 多媒體技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)
3、中的視聽結(jié)合提供了可能，將多媒體適時(shí)地、合理地引入課堂教學(xué)，利用其對(duì)視覺、聽覺等多渠道、多感官的綜合刺激，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造和諧互動(dòng)的課堂氣氛，而且有利于提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果?！ ≡诔浞址治稣n程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套“板書式”的多媒體教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)了多媒體與教學(xué)思路的同步、與傳統(tǒng)板書的有機(jī)結(jié)合?！ ∷^“板書式”的多媒體課件，是指根據(jù)教學(xué)思路，將復(fù)雜的器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)、電路原理圖以及時(shí)序圖等，按照其內(nèi)在的邏輯關(guān)系、時(shí)序關(guān)系，以動(dòng)畫的形式分層、逐步的出現(xiàn)。這樣，一方面節(jié)省了大量板書畫圖表的時(shí)間，提高了教學(xué)效率；另一方面
4、，利用了多媒體形象、動(dòng)態(tài)、多彩的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)板書的不足，使現(xiàn)實(shí)中原本動(dòng)態(tài)的、立體的內(nèi)容重現(xiàn)其動(dòng)態(tài)本質(zhì)，使教學(xué)生動(dòng)、直觀，活躍課堂氣氛。通過(guò)動(dòng)畫的剖析，充分展示了教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力。 三、EDA技術(shù)的引入 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)主要包括數(shù)字邏輯基礎(chǔ)、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路等。這些內(nèi)容理論難以掌握，但通過(guò)一些與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的實(shí)例，用實(shí)驗(yàn)的方式可以直觀形象地展示電路的功能及特性。如555定時(shí)器可構(gòu)成門鈴電路、監(jiān)控電路；觸發(fā)器可組成搶答器；計(jì)數(shù)器可以組成數(shù)字電子鐘等
5、?！ ≡诶碚撜n教學(xué)中，由于無(wú)法接觸到實(shí)物直接用于實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)，我們引入了EDA技術(shù)用于搭建虛擬電子工作平臺(tái)，主要是用到EWB軟件?！ WB（E1ectronlcsWorkbench）又稱虛擬電子工作平臺(tái),目前EWB已經(jīng)成為在我國(guó)高校電子技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的一種軟件，被譽(yù)為“計(jì)算機(jī)里的電子實(shí)驗(yàn)室”。教師在理論教學(xué)過(guò)程中可隨時(shí)利用EWB對(duì)所講授元器件或電路進(jìn)行仿真和分析，增加學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，提高理論教學(xué)效果。學(xué)生也可利用業(yè)余時(shí)間自己動(dòng)手使用EWB分析設(shè)計(jì)各種在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的電路，開展各種探索性、研究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
6、。這一切僅需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一部EWB軟件，不再受場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、設(shè)備等各種客觀條件的限制。 四、E].浙江大學(xué)出版社，2007. [2]張建華.電子技術(shù)課程教學(xué)改革探討[J].甘肅科技，2007，（7）. [3]吳東升.EDA在電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（12）.
