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《關(guān)于中職工學(xué)交替模式下校企文化對接的研究與實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、關(guān)于中職工學(xué)交替模式下校企文化對接的研究與實踐【論文摘要】主要介紹中職學(xué)校在工學(xué)交替模式下，開展以精神、制度、物質(zhì)、行為、課程、環(huán)境文化等方面的校企文化對接的研究和實踐，探討了對接模式、內(nèi)容、方法、取得的成果以及對校企合作的影響關(guān)系、促進(jìn)作用，指出校企文化對接中仍需要解決的問題和今后的發(fā)展方向?！ 菊撐年P(guān)鍵詞】中職學(xué)校；工學(xué)交替；校企文化；對接；實踐 廣西紡織工業(yè)學(xué)校與國內(nèi)五十多家紡織企業(yè)成功開展了工學(xué)交替等多種形式的校企合作，在工學(xué)交替模式下開展了校企精神、制度、物質(zhì)、行為、課程、環(huán)境等文化對接的研究與實踐。采用了漸進(jìn)式滲透、立體化融合、多層次、多樣化、全方位對接的途徑和方
2、法。通過校企文化成功對接，極大地促進(jìn)了校企合作的可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)了校企文化建設(shè)。如下是校企文化對接的一些經(jīng)驗、方法和成果?！ ?開展精神文化對接模式的研究與實踐 以精神文化為重點，開展德育工作對接，開展感恩、勵志、創(chuàng)業(yè)、生存教育等主題活動，對師生開展心理健康教育等?！ ?．1工學(xué)交替下開展德育工作對接研究 1．1．1邀請企業(yè)相關(guān)人員參與德育工作，建立和完善德育教育的合作框架和體系 具體的做法是：加入學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，企業(yè)參與制訂學(xué)校對于進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)的班級的德育工作目標(biāo)、工作計劃、德育活動內(nèi)容和德育評價體系，營造校企共同參與德育工作的氛圍。另外還定期邀請企業(yè)管理層、先進(jìn)員工、對
3、口部門到校進(jìn)這些冠名班級做報告，進(jìn)行企業(yè)文化和規(guī)章制度教育，按企業(yè)的要求來規(guī)范學(xué)生的言行?！ ?．1．2引入企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，豐富德育評價的內(nèi)容和體系 1．1．3深化德育工作的教學(xué)、教材和管理模式的改革和創(chuàng)新發(fā)展 大力營造“企業(yè)文化氛圍”，編寫德育校本教材、企業(yè)教材；多層面、多渠道、全員、全過程、全方位育人，拓寬德育教育思路，提高德育工作效果?！ ∥覀冊诤献髌髽I(yè)廣西鵬達(dá)服裝公司和廣西立盛繭絲綢公司各掛有兩塊牌子“廣西紡校實訓(xùn)基地”、“廣西紡校德育教育基地”，建立校外德育教育基地，德育工作有事半功倍之妙。． 1．2開展勵志、創(chuàng)業(yè)、感恩、生存教育等主題活動實踐 1
4、．2．1開展校企精神文化建設(shè)活動 我們以學(xué)校和企業(yè)為載體，以學(xué)生和企業(yè)員工為主體，在學(xué)生與合作企業(yè)的班組之間、員工之間開展多種文娛活動、思想交流座談會，利用服裝專業(yè)特長開展服裝設(shè)計制作小型展示和表演，企業(yè)派人參加學(xué)校舉辦的各類慶?；顒雍托Ｆ蠼涣骰顒?，到校進(jìn)行心理健康教育與咨詢活動等等?！ ?．2．2獻(xiàn)愛心活動 通過本班級師生向患病同學(xué)捐款、向旱災(zāi)水災(zāi)和困難學(xué)生等愛心傳遞活動，激發(fā)學(xué)生相互幫助的顧全大局、團結(jié)協(xié)作精神?！ ?．2．3苦練崗位技能和愛崗敬業(yè) 舉辦“我為公司添磚瓦”等崗位練兵技能比賽、創(chuàng)業(yè)和勵志等主題班會與活動，提高愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)意識和職業(yè)紀(jì)律。 1．
5、3開展冠名實習(xí)企業(yè)的雙向選擇活動對接實踐 每年秋季新學(xué)年開學(xué)，學(xué)校就著手組建企業(yè)冠名班，開展入學(xué)新生或在校二年級學(xué)生與企業(yè)的雙選活動：企業(yè)文化推介、學(xué)生選擇企業(yè)、企業(yè)選擇學(xué)生，成立如“廣西鵬達(dá)服裝班”等十多個冠名班開展工學(xué)交替辦學(xué)?！ ?開展制度文化對接模式實踐 2．1制度文化對接的內(nèi)容 我們結(jié)合廣西鵬達(dá)服裝公司和廣西立盛繭絲綢公司等合作企業(yè)的管理經(jīng)驗和文化內(nèi)容，分別構(gòu)建、創(chuàng)立和完善了“1+1”、“2+1”等工學(xué)交替冠名辦學(xué)相關(guān)的管理制度和規(guī)定，重點放在教學(xué)管理、德育工作、專業(yè)技能等方面的制度完善和創(chuàng)建上。如：工學(xué)交替實習(xí)學(xué)生德育工作管理和實施方案、冠名班主任考核評定辦法、
6、工學(xué)交替教學(xué)管理制度、文明班級綜合考核、文明教室評比辦法、冠名班級學(xué)生綜合測評辦法、教學(xué)質(zhì)量考核制度、教學(xué)責(zé)任事故制度、實踐教學(xué)管理制度、頂崗實習(xí)準(zhǔn)員工管理制度等?！ ?．2教學(xué)實訓(xùn)制度對接 冠名班的教學(xué)由合作企業(yè)與學(xué)校共同探討、制訂方案與實施并分析改進(jìn)。第一學(xué)年在校學(xué)習(xí)期間引入企業(yè)管理理念，開展5S現(xiàn)場管理活動；模仿企業(yè)制訂學(xué)校實訓(xùn)管理制度，如打卡上班、實行勞動值周制等。第二年起在企業(yè)學(xué)習(xí)實習(xí)期間完全按照企業(yè)準(zhǔn)員工管理制度執(zhí)行。 2．3日常行為規(guī)范及企業(yè)管理制度對接 推行嚴(yán)格規(guī)范管理模式，如采用刷卡上下班制度、生產(chǎn)車間管理包括安全操作、環(huán)境衛(wèi)生、嚴(yán)禁煙火等規(guī)定。對教師考勤
7、、上課紀(jì)律、課堂效果、學(xué)生評價等進(jìn)行規(guī)范管理，對違反者實行較嚴(yán)格的處罰。對學(xué)生寢室、教室、實訓(xùn)實驗場所、公共場所等，均按企業(yè)的要求進(jìn)行布置和管理。無論是在校園，還是在企業(yè)的公共場所，統(tǒng)一按照紡織行業(yè)的安全生產(chǎn)要求，比如在師生當(dāng)中開展禁煙運動，嚴(yán)禁在公共場所吸煙。 2．4學(xué)生考核、考證制度對接 學(xué)校制訂并實施了校企雙向管理的有關(guān)規(guī)定，包括學(xué)生接受學(xué)校制定的學(xué)習(xí)、生活及紀(jì)律管理，同時也接受企業(yè)考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度的教育與約束。按高素質(zhì)員工的要求來培養(yǎng)、考核、評定
