中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)方案

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1、肥城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)實(shí)施方案為加快我市教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照“山東省教育工作示范市”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師應(yīng)用教育技術(shù)能力的要求和《教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》精神，結(jié)合我市教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》。通過(guò)培訓(xùn)，提高我市中小學(xué)教師的信息化素養(yǎng)和應(yīng)用信息技術(shù)的

2、能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作技能，自覺(jué)地把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)改革的實(shí)踐，充分發(fā)揮我市中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)裝備的效能，推動(dòng)我市教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高。二、培訓(xùn)對(duì)象全市在職在崗中小學(xué)干部教師。三、目標(biāo)要求8了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，了解信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用和實(shí)踐，樹(shù)立在學(xué)科教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)。掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力。了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息，初步掌握將因特網(wǎng)的信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法。掌握

3、文字處理軟件的使用，能編排教案、試卷、論文等。能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理，如統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)的圖形顯示、排序等。掌握文稿演示軟件的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容。四、培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)知識(shí)與基本操作；因特網(wǎng)基礎(chǔ)；文字處理；電子表格；文稿演示。（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附件：《肥城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)綱要》）五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取單位集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。六、培訓(xùn)原則1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)員自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他

4、學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。指導(dǎo)教師要堅(jiān)持理論傳授與實(shí)踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育教學(xué)落到實(shí)處。2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，學(xué)員必須能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧。堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。七、培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)安排全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)自2011年1月初開(kāi)始，2011年9月底結(jié)束，總體時(shí)間九個(gè)月。各單位、各學(xué)校利用雙休日和課余時(shí)間安排100課時(shí)進(jìn)行校本集中培訓(xùn)，其余時(shí)間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。八、組織保障8為加強(qiáng)

5、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由政工科、教研室、裝備辦、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。各單位、各學(xué)校按照培訓(xùn)工作實(shí)際要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，確實(shí)將培訓(xùn)工作抓好落實(shí)做出成效。九、培訓(xùn)管理為扎實(shí)有效地做好信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)工作，各單位首先要進(jìn)行摸底排查，確定參訓(xùn)教師，對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力未達(dá)到本次校本培訓(xùn)要求的教師都要參加培訓(xùn)，并且按要求進(jìn)行登記造冊(cè)。各單位、各學(xué)校要將參訓(xùn)人員名單報(bào)教育局政工科。要按照培訓(xùn)內(nèi)容、單位教

6、育裝備狀況、參訓(xùn)教師狀況和單位工作實(shí)際制定本單位切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，確定校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師，確定培訓(xùn)場(chǎng)所，計(jì)劃好培訓(xùn)時(shí)間，抓好培訓(xùn)落實(shí)。教師進(jìn)修學(xué)校要先期做好校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)期間教育局將組織相關(guān)人員進(jìn)行定期和不定期的督查，督查結(jié)果及時(shí)匯總，反饋通報(bào)。十、培訓(xùn)結(jié)果評(píng)估培訓(xùn)結(jié)束，教育局將組織專家命題，統(tǒng)一進(jìn)行全員理論水平測(cè)試，屆時(shí)，教育局將安排專人監(jiān)考。為檢測(cè)各單位校本培訓(xùn)效果，檢驗(yàn)參訓(xùn)人員實(shí)際操作水平，教育局將按單位參訓(xùn)人員的百分比隨機(jī)抽取一定數(shù)量的參訓(xùn)教師到指定場(chǎng)所進(jìn)行上機(jī)操作水平測(cè)試，抽考人員考試成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)，將作為衡量

7、各單位各學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作的主要依據(jù)，并納入2011年督導(dǎo)評(píng)估；考試成績(jī)不及格人員不能參加優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選，不能評(píng)聘教師職稱；培訓(xùn)結(jié)束后，教育局將召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰優(yōu)秀單位和個(gè)人，對(duì)組織不利、成績(jī)差的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)。附件：1、肥城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)綱要2、肥城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)報(bào)名表二○一○年十二月二十八日8附件1：肥城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)綱要模塊模塊內(nèi)容具體內(nèi)容培訓(xùn)要求一、計(jì)算機(jī)知識(shí)與基本操作1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)1）、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)了解2）、硬件系統(tǒng)簡(jiǎn)介了解3）、軟件系

8、統(tǒng)簡(jiǎn)介了解4）、操作系統(tǒng)的發(fā)展了解2、文件及文件夾1）、新建文件、文件夾，命名規(guī)則掌握2）、文件、文件夾屬性及設(shè)置掌握3、路徑及目錄結(jié)構(gòu)理解4）、常用文件的類(lèi)型及擴(kuò)