小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案

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1、小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案??一、實(shí)施背景：???學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍就是一種吸引、教育人的力量。從某種意義上說，校園文化是學(xué)校的重要特征。蔡元培先生曾經(jīng)說過：“欲知明日之社會，先看今日之校園”。健康且充滿活力的校園文化能夠陶冶師生的情操，會產(chǎn)生一種無形推動(dòng)力，激發(fā)師生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康與和諧發(fā)展。在營造“讓讀書成為一種習(xí)慣”讀書倡議下，在“讀整本書，跨越一本書的語文教學(xué)”新課程理念實(shí)踐中，我們在春暖花開的季節(jié)拉開了紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)的帷幕！二、活動(dòng)主題?：讓讀書成為習(xí)慣。三、活動(dòng)目標(biāo)：1

2、.以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。2.通過讀書節(jié)活動(dòng)，開展一次全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！四、活動(dòng)時(shí)間：3月14日-4月24日五、活動(dòng)口號：1.讀高雅書，做高尚人。?　　2.書籍是人類進(jìn)步的階梯。?　　3.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。?　　4.愛讀書，會讀書，讀好書?　　5.獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。?　　6.營造書香校園，打造人文紅實(shí)小?　　7.與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野

3、。?　　8.讀萬卷書行萬里路。?　　9.忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長。?　　10.構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。?11.最是書香能致遠(yuǎn)。12.與經(jīng)典為友，為人生奠基。13.用讀書改變我們的生活。14.我讀書，我成長，我快樂！15.讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。六、活動(dòng)安排：第一階段：啟動(dòng)階段(3月14日~20日)1.讀書節(jié)籌備活動(dòng)（活動(dòng)方案擬定、討論、形成）2.啟動(dòng)儀式　　①舉行“讀書節(jié)”開幕式，宣讀倡議書。②明確本屆讀書活動(dòng)主題，活動(dòng)口號。③倡導(dǎo)師生、親子共讀。3.做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。①校園掛條幅。②班級出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓班級充滿濃濃的書香。③完善班級圖

4、書角的建設(shè)。4.家庭讀書樂?　?、偻扑]閱讀數(shù)目，建立家庭“小書庫”?。②開展與父母共讀一本書活動(dòng)。第二階段：活動(dòng)階段(3月21日~4月17日)1.一個(gè)瑯瑯的讀書校園在班級讀書形式的基礎(chǔ)上，本屆讀書節(jié)采用“共生＋個(gè)性”的操作模式，個(gè)性內(nèi)容由各班自由掌握，共生這一模塊則由各年級組長統(tǒng)一安排，做到資源共享、智慧互通、發(fā)展均衡、步伐一致、規(guī)范系統(tǒng)、合作共進(jìn)。開展年級“讀書小學(xué)士”、“讀書小碩士”、“讀書小博士”、“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)。2.一次好書推薦會好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校于3月29日（周二）校本課程課，各年級

5、段進(jìn)行“好書推薦”活動(dòng)。每班選3-5名代表作為“好書代言人”，在班級里對精心選出的書的梗概、推薦原因等內(nèi)容進(jìn)行介紹，形成好書共享活動(dòng)。3.一次好書交換活動(dòng)4月5日前，以班級為單位，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐富班級圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。在交換圖書的過程中，加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識?！　　?.一次書簽制作活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美的讀書名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。4月15日每班推薦2—3張（1—3年級），評比展示。5.一次手抄報(bào)比賽?

6、①4—6年級學(xué)生每人出一份手抄報(bào)，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。評比辦法：每班擇優(yōu)選送1-5份優(yōu)秀作品參加校級評比，評出優(yōu)秀手抄報(bào)編輯者?！?.一次讀書征文活動(dòng)4—6年級學(xué)生在認(rèn)真閱讀自己喜歡的書后，積極撰寫讀書征文，擇優(yōu)參加學(xué)校的評選活動(dòng)，要求主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容殷實(shí)，感情真實(shí)。7.一次“陽光姐姐”講座邀請“陽光姐姐”、童書作家伍美珍做讀書講座。（時(shí)間：5.25-4.29之間）第三階段，評比總結(jié)、閉幕式(5月2日??)　　1.評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。）2.表彰優(yōu)秀書簽設(shè)計(jì)者、優(yōu)秀手抄報(bào)

7、創(chuàng)作者、優(yōu)秀征文作者等。3.評選“讀書三士”、“書香班級”、“書香家庭”、“讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”等七、班級自主活動(dòng)項(xiàng)目參考。（根據(jù)班級情況開展）一年級1.快樂閱讀；2.好書大家讀；3.書簽小制作；4.朗誦比賽*創(chuàng)意作業(yè)：詩歌配畫、仿寫詩歌、課文配畫、故事改編。*創(chuàng)意表演：合作表演課文劇、自創(chuàng)小品表演、自創(chuàng)童話表演。*寫字比賽二年級讀一、兩本好書；讓每個(gè)孩子制作小書簽；“古詩擂臺賽”；“故事大王”；寫字比賽三年級快樂閱讀；誦讀比賽；講故事比賽；課本劇表演、續(xù)編故事、仿寫詩歌等；好書推薦；制作書簽比賽；優(yōu)秀作文、讀書筆記展；手抄報(bào)比賽；寫字比賽四年級優(yōu)秀讀書