如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣開題報告

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1、在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒，歲月如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們即將從多彩的大學畢業(yè)，完成一個從大學生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學生涯，讓我明白了許許多多的科學知識和人生哲理，以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學的理論知識付諸于社會的實踐，才能檢驗和實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣

2、，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的時代風貌。而畢業(yè)實習作為大學的最后一課，也是最后一刻，我倍加珍惜，從而可以較深層次的理解社會，以便為將來能更好的勝任工作打下堅實的基礎。如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣開題報告一、課題提出的原因習慣，就是人和動物對于某種刺激的固定性反應。這是相同的場合和反應反復出現(xiàn)的結果。對此，亞里士多德早有定論“人的行為總是一再重復，卓越的，不是單一的舉動，而是習慣”。習慣也可理解為慣性，是無法阻擋的一股力量，一旦形成，極固穩(wěn)定性，左右著我們的行為方式，習慣雖小，卻影響深遠，決定人的命運，歷數(shù)歷代的成功人士，哪一個沒有幾個可圈可點的習

3、慣在影響著其人生的軌跡，而培根在《論人生》中更明確指出習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此教育在使學生獲得知識的同時，更應注意學生的習慣養(yǎng)成教育，良好的習慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能奏效的，必須伴隨著老師的身體力行和不懈的強化教育結出碩果。作為中學的一個物理教育工作者,對中學生更應重視習慣養(yǎng)成教育,教育家葉圣陶說過：教育也就是習慣的教育，這也是素質(zhì)教育的基本要求。因此結合自身的體會對中學生學習習慣的培養(yǎng)進一步研究，以期拋磚引玉，讓更多人更加關注，更加重視，提高教育教學水平大店中學學生98.%都是來自于農(nóng)村，“留守學生”達到了60%，父母中只有一人在家的學生也高達32%。很多學生都是由爺爺

4、、奶奶或者外公、外婆代管，甚至根本無人看管。很多學生在學習上自由散漫，得過且過，無明確的讀書目的，學習勁頭不足，更無良好的學習習慣，學習成績差。很多時候老師進教室開始講課，學生才慢條斯理地拿出課本；老師在上面講得眉飛色舞，學生在下面玩得津津有味，至于上課時應該養(yǎng)成的正確習慣，無論老師講多少遍，也都收效甚微。通過調(diào)查了解，不少學生由于所處的環(huán)境和所受家庭的教育的局限性，因而在課堂學習習慣方面存在諸多的問題，歸結起來主要有以下幾個方面：（1）、上課前沒有預習的習慣。（2）、上課前沒有準備好下一節(jié)課用具的習慣。（3）、沒有做好筆記的正確習慣。（4）、沒有認真聽講，專心致志的習慣。（5）、書寫不規(guī)范，

5、不注意認真書寫的習慣。(6)、沒有獨立思考的習慣。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒，歲月如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們即將從多彩的大學畢業(yè)，完成一個從大學生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學生涯，讓我明白了許許多多的科學知識和人生哲理，以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學的理論知識付諸于社會的實踐，才能檢驗和實現(xiàn)理論自身的價

6、值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的時代風貌。而畢業(yè)實習作為大學的最后一課，也是最后一刻，我倍加珍惜，從而可以較深層次的理解社會，以便為將來能更好的勝任工作打下堅實的基礎。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒，歲月如白駒過隙

7、，不經(jīng)意間，我們即將從多彩的大學畢業(yè)，完成一個從大學生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學生涯，讓我明白了許許多多的科學知識和人生哲理，以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學的理論知識付諸于社會的實踐，才能檢驗和實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的時代風貌。而畢業(yè)實習作為大學的最后一課，也是最后一刻，