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《硫酸泄漏應(yīng)急救援預(yù)案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、進(jìn)行施工質(zhì)量教育,堅(jiān)持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進(jìn)場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進(jìn)行質(zhì)量教育,讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時,實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒,歲月如白駒過隙,不經(jīng)意間,我們即將從多彩的大學(xué)畢業(yè),完成一個從大學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年
2、的大學(xué)生涯,讓我明白了許許多多的科學(xué)知識和人生哲理,以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學(xué)的理論知識付諸于社會的實(shí)踐,才能檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的時代風(fēng)貌。而畢業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)的最后一課,也是最后一刻,我倍加珍惜,從而可以較深層次的理解社會,以便為將來能更好的勝任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。硫酸泄漏應(yīng)急救援預(yù)案1.0目的為了預(yù)防、控制和處理硫酸泄漏事故,快速、有序、高效地開展應(yīng)急救援工作,最大限度地減少人員傷亡,減輕環(huán)境污染事故和降低財產(chǎn)損失,迅速恢復(fù)正常的生產(chǎn),制
3、定本預(yù)案。2.0范圍適用于本公司硫酸廠和化合車間。3.0硫酸罐的分布硫酸儲存罐的分布情況參見《重大危險源分布圖》。4.0硫酸的理化特性、用途、危險性及對健康的危害性4.1硫酸的理化特性:硫酸為無色透明的油狀液體,具有強(qiáng)烈的腐蝕性,有強(qiáng)烈的刺激性氣味,能同許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。線硫酸比重1.83(相對于水的比重,且在20℃以下),沸點(diǎn)330℃,結(jié)晶溫度1.8℃,與水混溶。4.2用途:硫酸主要用于生產(chǎn)化學(xué)肥料,在化工、醫(yī)藥、塑料、染料、石油提煉等工業(yè)有著廣泛的作用。4.3危險性:硫酸較穩(wěn)定,不易發(fā)生燃燒與爆炸,與易燃物(如苯類)和有機(jī)物(如糖、纖維等)接觸會發(fā)生劇烈反應(yīng),甚至引起燃燒。能
4、與一些活性金屬粉末發(fā)生反應(yīng),放出氫氣。遇水大量放熱,會發(fā)生沸濺,具有強(qiáng)腐蝕性。4.4對健康的危害性:硫酸具有中等毒性,對皮膚、呼吸道、消化器官粘膜等組織有強(qiáng)烈的刺激進(jìn)行施工質(zhì)量教育,堅(jiān)持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進(jìn)場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進(jìn)行質(zhì)量教育,讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時,實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識
5、、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒,歲月如白駒過隙,不經(jīng)意間,我們即將從多彩的大學(xué)畢業(yè),完成一個從大學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學(xué)生涯,讓我明白了許許多多的科學(xué)知識和人生哲理,以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學(xué)的理論知識付諸于社會的實(shí)踐,才能檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的時代風(fēng)貌。而畢業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)的最后一課,也是最后一刻,我倍加珍惜,從而可以較深層次的理解社會,以便為將來能更好的勝任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)行施工質(zhì)量教
6、育,堅(jiān)持開展施工質(zhì)量全員管理活動。對每批進(jìn)場作業(yè)的施工人員以及工程相關(guān)人員進(jìn)行質(zhì)量教育,讓每個施工人員及相關(guān)人員明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。使全員在頭腦中牢牢樹立“精品”的質(zhì)量觀在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時,實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。時光荏苒,歲月如白駒過隙,不經(jīng)意間,我們即將從多彩的大學(xué)畢業(yè),完成一個從大學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。四年的大學(xué)生涯,讓
7、我明白了許許多多的科學(xué)知識和人生哲理,以及數(shù)不盡的感悟和成長。然只有將所學(xué)的理論知識付諸于社會的實(shí)踐,才能檢驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的時代風(fēng)貌。而畢業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)的最后一課,也是最后一刻,我倍加珍惜,從而可以較深層次的理解社會,以便為將來能更好的勝任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。和腐蝕作用。對眼睛可引起結(jié)膜炎水腫、角膜混濁,以致失明;引起呼吸道刺激癥狀,重者發(fā)生呼吸困