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《閩教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、閩教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Unit1WinterActivitiesPartA教學(xué)目標(biāo)◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯：anywhere，famous，travel，along，theYangtzeRiver,goback。2.學(xué)習(xí)句型：Didyougoanywhereinwinter?Yes.IwenttoShandong.Iclimbedafamousmountain.3.復(fù)習(xí)鞏固元音字母a，e，i，o，u在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Sightseeing。5.功能：假日活動(dòng)。◆語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能準(zhǔn)確使用動(dòng)詞的過(guò)去式講述
2、過(guò)去發(fā)生的事情。2.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言完成調(diào)查任務(wù)。3.能根據(jù)調(diào)查結(jié)果談一談一次外出旅游的活動(dòng)?！羟楦袘B(tài)度合理安排假期，讓自己的假期生活愉快而充實(shí)。教具準(zhǔn)備1.五個(gè)元音字母卡片。2.有關(guān)單詞和詞組卡片。3.一張中國(guó)地圖。4.錄音機(jī)或多媒體教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程Step1Warmingup1.師生互致問(wèn)候。2.教師播放本套教材五年級(jí)下冊(cè)第7頁(yè)的韻律詩(shī)：HowWasYourVacation?全班學(xué)生模仿錄音說(shuō)一說(shuō)。Step2Review1.根據(jù)韻律詩(shī)內(nèi)容，教師說(shuō)：“Wintervacationwasjustover.Canyoutellm
3、eyourwinteractivities?”（板書(shū)WinterActivities）2.學(xué)生自由說(shuō)，教師在黑板上板書(shū)學(xué)生說(shuō)到的句子中的單詞或詞組，如：wentto…visited…didmyhomeworkplayedfootball…3.教師出示學(xué)過(guò)的動(dòng)詞原形及其過(guò)去式，復(fù)習(xí)它們的音、義、形及變化規(guī)律。4.教師再出示一些動(dòng)詞詞組，如：tooksomephotos，wentskating，climbedamountain，listenedtomusic等，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。5.游戲——限時(shí)搶答。游戲規(guī)則：教師隨機(jī)出示動(dòng)詞過(guò)去
4、式的單詞卡片，學(xué)生按組，一個(gè)接一個(gè)說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞詞組，看哪一組在限定的時(shí)間里說(shuō)的詞組多且不重復(fù)。如：教師出示went第一組學(xué)生A：wenttoBeijing教師出示took第一組學(xué)生B：tooksomephotos教師出示played第一組學(xué)生C：playedfootball教師出示went第一組學(xué)生D：wentswimming6.教師揭示課題，并在黑板上寫(xiě)有WinterActivities的地方將課題補(bǔ)充完整：Unit1WinterActivitiesPartA。Step3Presentation（一）呈現(xiàn)課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)新知
5、識(shí)1.課文導(dǎo)入。（1）教師說(shuō)：“Justnowwetalkedaboutourwinteractivities.Look!WangTao，JuliaandSallyaretalkingabouttheirwinteractivities.Whatdidtheysay?”（2）教師請(qǐng)學(xué)生完整地聽(tīng)一遍課文錄音或觀看多媒體教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生整體感知課文。并在黑板的左邊板書(shū)問(wèn)題：WheredidJulia/WangTao/Sallygoinwinter?2.教學(xué)句子：ItraveledalongtheYangtzeRiver.（1）請(qǐng)學(xué)
6、生再讀課文，然后回答問(wèn)題。（2）教師出示一張中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生指出theYangtzeRiver的位置，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“It’stheYangtzeRiver.It’saverylongriver.”（3）教學(xué)單詞travel及其過(guò)去式traveled。（4）教學(xué)介詞along。along的意思是“沿著，順著，靠著……邊”，例如：Theyarewalkingalongtheriver.（他們正沿著河散步。）Therearemanytreesalongthestreet.（沿街有很多樹(shù)木。）Walkalongthisroadandy
7、ouwillfindthelibrary.（順著這條路走，你會(huì)找到圖書(shū)館。）3.教學(xué)單詞famous。（1）教師再提出問(wèn)題：“Whatdidtheydothere?”然后分段播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并找出問(wèn)題的答案：JuliaclimbedafamousmountaininShandong.WangTaotookmanyphotoswhenhetraveledalongtheYangtzeRiver.Sallywentskatingonthelake.（2）教學(xué)單詞famous，并請(qǐng)學(xué)生用famous來(lái)說(shuō)一說(shuō)一些著名的風(fēng)景名
8、勝，如：—DoyouknowtheGreatWall?—Yes.It’sveryfamous.IwouldliketotravelalongtheYangtzeRiver.Itisveryfamousintheworld.BigBenisafamousclockinthewo
