走進美麗的家鄉(xiāng)手抄報-走進美麗的家鄉(xiāng)手抄報

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1、走進美麗的家鄉(xiāng)手抄報-走進美麗的家鄉(xiāng)手抄報走進美麗的家鄉(xiāng)　　《走進美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感?！　?、學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)?！　〗虒W(xué)課時：1課時?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　同學(xué)們請看書本的第2頁。　　你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉(xiāng)。)對了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng)。從今天開始，我們也要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了?！　《㈤喿x與討論。請學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，走進美麗的家鄉(xiāng)手抄報-走進美麗的家鄉(xiāng)手抄報走進美麗的家鄉(xiāng)　　《走

2、進美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感?！　?、學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)?！　〗虒W(xué)課時：1課時?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　同學(xué)們請看書本的第2頁。　　你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉(xiāng)。)對了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng)。從今天開始，我們也要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了?！　《㈤喿x與討論。請學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么、做了什么。　　三、教師介紹勝利?！　〗處熣故居嘘P(guān)于東寧的各種圖片。并介紹以下內(nèi)容：　　1

3、、東寧的過去和現(xiàn)在的對比。(房子，景色，人們的生活等)　　2、東寧的特色食物?！　?、東寧的名勝古跡。　　五、大家開口說。　　1、師說：大家現(xiàn)在已經(jīng)對東寧有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來說說自己的家鄉(xiāng)，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)?！　?、學(xué)生活動：四個人一個小組，互相說說自己的家鄉(xiāng)。(約8分鐘)　　然后，學(xué)生發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。　　、師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們重點讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?！　　煟和瑢W(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？　　、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說

4、說家鄉(xiāng)的變化！　　、交流討論　　、師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？　　、小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，我們要努力學(xué)習(xí)，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好?！　×?、家庭作業(yè):根據(jù)自己的觀察，　　完成教科書第7頁的觀察記錄,并布置下節(jié)課作畫的準(zhǔn)備?！　　蹲哌M美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)反思　　這節(jié)思品課的內(nèi)容是“走進美麗的家鄉(xiāng)”，上完這節(jié)課讓我對思想品德課有了更深的認(rèn)識：要讓思品課成為學(xué)生們所關(guān)心的一門課。上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。思品課上

5、要有意識地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的，具有情感色彩的教學(xué)情境，促學(xué)生情，以情促行?！　∵@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能夠基本完成，學(xué)生能夠與文本進行充分對話。課堂上教師與學(xué)生能夠得到充分的互動，學(xué)生能夠大膽積極的發(fā)言，因此，課堂氣氛比較好。這節(jié)課重在讓學(xué)生自己去挖掘家鄉(xiāng)的美、展示家鄉(xiāng)的美，學(xué)生都能夠在教師的指導(dǎo)下，在小組交流中把自己家鄉(xiāng)的美、自己家鄉(xiāng)的特點表現(xiàn)出來，并能夠站在講臺前介紹，學(xué)生得到了鍛煉，提高了合作能力。第一單元走進美麗的家鄉(xiāng)　　第一單元走進美麗的家鄉(xiāng)　　主題一　　站在高高的山崗上課題1.　　用眼觀察家鄉(xiāng)　　教學(xué)目標(biāo)　　1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的

6、認(rèn)識，增進家鄉(xiāng)的情感。2.了解4個正方向和4個副方向的關(guān)系。　　教學(xué)活動及過程　　1.導(dǎo)入。讓學(xué)生議論一下畫面上老師、虎子、妞妞和同學(xué)們都在做什么，他們看到和想到了什么，向?qū)W生說明，下面將要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)?！　?.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么、做了什么?！　?.體驗活動。教師引導(dǎo)學(xué)生：“在三年級時，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了4個正方向，今天，我們再多學(xué)一些，也就是教科書上同學(xué)們使用的東北、西北、東南、西南4個方向，人們把這4個方向叫做‘副方向’，有了它們，使用地圖就會更加方便、

7、準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，老師帶大家做一個練習(xí)。請同學(xué)們將自己面前的課桌當(dāng)做地圖，按照上北下南、左西右東確定4個正方向。　　4.方向游戲。教師隨意喊出4個方向，讓學(xué)生正確地摸到相應(yīng)的桌角。　　5.方向練習(xí)。老師在黑板前面掛好地圖，隨便指一個地方，讓學(xué)生運用4個副方向說出它的位置，讓學(xué)生體會有了4個副方向，尋找起來就更為方便?！　?.全班討論。“上次老師布置同學(xué)們從高處觀察自己的家鄉(xiāng)，下面請同學(xué)們說一說，大家都看到了什么，然后大家再想一想，你看到的景色在家鄉(xiāng)的什么方向上？”　　7.教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)?！　〖彝プ鳂I(yè)　　1.根據(jù)自己的觀察，完成教科書第7頁的觀察記錄

8、?！　≌n題2.　　用手描繪家鄉(xiāng)　　教學(xué)目標(biāo)1.在合作繪畫的活動中增進合作技能?！　?.在合作繪畫的活動中鞏固