第四章 語法 - 第四章語法（4學(xué)時）

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1、第四章語法（4學(xué)時）【本章教學(xué)目的、要求】：通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生理解語素和語素變體，掌握語法手段和語法范疇，熟練掌握句子的結(jié)構(gòu)分析，理解句子的顯性結(jié)構(gòu)和隱性結(jié)構(gòu)?！颈菊陆虒W(xué)重點、難點】：語法手段和語法范疇，句子的結(jié)構(gòu)分析，句子的顯性結(jié)構(gòu)和隱性結(jié)構(gòu)?！颈菊鹿?jié)主要教學(xué)要點】：第一節(jié)語素和詞語法是語言中詞的構(gòu)成和變化規(guī)則及組詞成句規(guī)則的總和。語法由詞法、句法兩部分構(gòu)成。詞法指詞的構(gòu)成和變化的規(guī)則。詞法的研究對象是詞和比詞小的語法單位。句法指組詞成句的規(guī)則，包括詞組的構(gòu)成、句子的構(gòu)成、句子成分和句子類型等內(nèi)容。句法的研究對象

2、是詞組和句子。一、語素和語素變體語素是語言中最小的音義結(jié)合體。分辨語素的方法是替代法，它從兩個方面進(jìn)行：1.在相同的環(huán)境中能否被別的語素替代下去，例如馬車→牛車驢車電車火車2.這個單位能否以同樣的意義同其他一系列語素進(jìn)行組合。例如馬車→馬尾馬鞍馬肉馬頭（1）被替換的單位意義不能改變。例如:馬車→馬虎馬上馬達(dá)不行！因為“馬”的意義變了。再如“沙發(fā)”→沙漠沙坑沙粒（2）兩個單位都要被替換，如果只有其中一個可以替換，那么整個語言單位還是一個語素。例如:18“蝴蝶”→彩蝶鳳蝶飛蝶但是“蝴”無法再組合了，所以“蝴”不是語素?！昂?/p>

3、蝶”是一個語素。語素的分類：根據(jù)語素在詞中的作用，可以分為詞根語素和附加語素兩種。詞的詞匯意義的主要表達(dá)者稱為詞根語素，是詞的核心部分；粘附于詞根之上，表示附加意義的語素稱為附加語素，其中只表示語法意義的附加語素又叫詞尾，其他叫詞綴。例如在英語“teachers”這個詞中，“teach”是詞根，“-er”是詞綴，“-s”是詞尾。詞綴又根據(jù)在詞中的位置，分為前綴、后綴和中綴。根據(jù)語素能否獨立成詞可以分為成詞語素和不成詞語素。成詞語素是能夠獨立成詞，又能和別的語素組合成詞的語素。漢語：人天地大小學(xué)不成詞語素是不能獨立成詞，

4、只能與別的語素組合成詞的語素。漢語：習(xí)語言視阿者們同一語素內(nèi)略有差異的單位叫做語素變體語素變體可分為語音變體和語義變體。@語音變體：“一”的變體：（1）[i55][i51][i35]（條件變體）（2）[i55]/[iAu55]（自由變體：電話2115787、房號218）（條件變體：電報[iAu]、買菜[i]）英語表示名詞復(fù)數(shù)的s有下列變體：1．[s]用在收音為清輔音的音節(jié)之后，如books[bukhs]2．[z]用在收音為濁輔音和元音的音節(jié)之后，如dogs[dgz];days［deiz］。183．[iz]用在收音為舌葉

5、音的音節(jié)之后，如benches[bentSiz]@語義變體同一語素在不同的語言環(huán)境里略有差異的語義形式，叫做語素的語義變體。民1：人民，用于“民主”“為國為民”等。民2：某族的人，用于“回民”“藏民”等。民3：從事某種職業(yè)的人，用于“漁民”“牧民”等。民4：民間的，用于“民歌”“民謠”等。民5：非軍人、非軍事的，用于“民用工業(yè)”等。語義變體只有條件變體，沒有自由變體二、詞和詞的構(gòu)成詞的結(jié)構(gòu)類型指的是構(gòu)成詞的語素之間的種種關(guān)系形成的類型，可以分為單純詞和合成詞兩大類型。單純詞是由一個語素構(gòu)成的詞。漢語“人”、“蜻蜓”、“

6、沙發(fā)”英語“man”、“do”、“red”合成詞是由兩個或兩個以上語素構(gòu)成的詞，其中構(gòu)成語素都是詞根的叫做復(fù)合詞，構(gòu)成語素有詞根也有詞綴的叫派生詞。詞是由構(gòu)詞語素構(gòu)成的，沒有變詞語素的事兒，所以一般只根據(jù)構(gòu)詞語素的情況來分析詞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)詞中各個構(gòu)詞語素出現(xiàn)的情況，一般把詞分為單純詞與合成詞兩個大類?！渭冊~：是由一個詞根語素構(gòu)成的詞。一般而言單純詞是一個語素，而且只能是詞根，詞綴是不能單獨構(gòu)詞的，詞尾則根本就不是構(gòu)詞成分。例如漢語的"人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、嘩啦、坦克"等，英語如man、teach、book、

7、moon、sun、long等都是單純詞。合成詞：合成詞是由兩個以上的語素構(gòu)成的詞。根據(jù)構(gòu)詞語素的特點，合成詞可分兩類：18一類是復(fù)合詞：完全由幾個詞根語素按一定規(guī)則構(gòu)成的詞就是復(fù)合詞，詞義由兩個語素的意義復(fù)合構(gòu)成，所以叫做復(fù)合詞。例如漢語的"思想、學(xué)習(xí)、黃瓜、大豆、膽怯"等，英語的如"snowwhite、makeblieve、makegame、earthfall、friendship、motherland"等。一類是派生詞：由詞根語素和詞綴結(jié)合構(gòu)成的詞就是派生詞。派生詞的意義是在詞根語素意義的基礎(chǔ)上派生出來的，詞綴有的

8、在詞的前面，有的在詞的后面，有的前后都有詞綴，詞綴往往表示意義或功能上的類化。例如漢語的派生詞"老師、阿媽、作者、讀者、路子、石頭、蓋兒、慢性、客氣、深化"，英語的如"friendless、friendly、rewrite、writer、reset、impossible、business"等。英語unkindly、漢語的"非霸權(quán)主