王財貴教授國學教育報告

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1、王財貴教授深圳沙井鎮(zhèn)報告會材料可敬的鎮(zhèn)長先生、各級領導、各位校長、老師：大家下午好！沙井真是一個很奇怪的地方，這個名字名叫做沙井，這個井里都是沙，沒什么了不起。結果看來井里不是沙，這個井里面會出金子、出寶貝！從我們剛才鎮(zhèn)長講話的幽默，跟能夠從實地做起，這樣的領導風格，我就知道寶貝在哪里，尤其是不只是今天才做，已經做了好久。所以，作為我這次暑假到大陸來巡回演講，幾乎是最后一站了，我覺得是“好酒沉甕底”----最后的一站，居然是在這么好的一個場合、場所，因為，有我們上上下下一起都來聽講；而且，今天中午跟鎮(zhèn)長和幾位領導談了以后，我覺得我的演講在這個鎮(zhèn)上會產生不同的作用、好的作用。那我相信今天的演講

2、一定會講得很好，我會很盡力講。尤其剛才，還沒講小朋友就給我獻花，還沒有知道我講得好不好，就開始給我獻花，這簡直給我很大的壓力。還好，我這個題目已經講了很多次了，最少講了一千次了。但是，我不會放錄音帶，一定是肺腑之言，誠懇的、苦口婆心的，會講得非常認真、投入。我也知道各位會聽得認真、投入。在還沒講以前，我先要跟各位商量幾句話，就是今天所要講的題目：叫做兒童中西文化經典導讀，以及所謂的智能的開發(fā)、啟蒙的教育。題目是這樣，如果深入一點看是屬于一種有關系到教育、有關系到兒童教育、有關系到所謂經典教育、語文教育。但是，不僅它是語文的，不僅它是兒童的，不僅是它是啟蒙的，乃至于更深入地，它是一種有關乎人性

3、的、乃至于有關乎國家、民族前途的，甚至有關乎我們國家民族將來怎么與世界相處，甚至怎么領導世界，有關乎這么深遠的問題。談到這么大的問題，有時候難免會跟現(xiàn)實的狀況有所比較，意思就是有所批評。假如等一下，大家聽講的時候，聽到有關于對于現(xiàn)實的問題，有些不同的看法，或是各位都是教育的前輩，或是非常關心教育的家長、老師，那么我也是學教育的，有關于提到教育的問題、人心的問題，如果你聽起來，有一點不一樣，那么我要請各位做一些心態(tài)的調整，我們才不會有一些誤會，我才能夠放心的講話。所以，我今天我希望我能夠知無不言、言無不盡，能很坦誠的說話。但是，要坦誠的說話，就必須跟各位約法三章。為什么呢？因為，面對三種人，有

4、三種約定。如果大家不跟我做這個約定，我是不敢講實話的。第一個約定，是面對第一種人。假如聽到我講一些非常奇特的、跟平常不一樣的談話，你覺得真是精辟入理、一針見血，講中了我原來心中所要講的話，你就與我心有心有契契焉，于是非常地高興，你就鼓掌叫好，這是第一種人。第二種人，聽到一些很奇特的話，一般人不敢說的話，一般沒有聽過的話，那么你心中有一些疙瘩、有些不習慣，那你就這樣想：“演講的人難免有些修辭技巧”，就是難免有些夸張，難免要點幽默，那么你就把這當作幽默，不要跟我太過計較。因為心里太過計較，你就聽不下去了，我們就浪費時間了。這是第二種人，你能夠原諒我。第三種人，聽到這些話覺得非常地刺耳、非常地不高

5、興：“怎么可以這樣說我們呢？”當你這樣想的時候，我希望你轉個念頭，我希望你這樣想：“反正那個人是從臺灣來的，他罵人是在罵臺灣，臺灣本來就該罵，罵得越慘越好。??！沒有罵到我。沒關系！”當你這樣想的時候，就破涕為笑了，那就轉憂為喜，那你也鼓掌叫好。只不過這三種人，其他沒有了。所以，今天的演講一定是打成一片，因為這三種人都能夠有所收獲，有所會心。這是我的約法三章。約法過了以后，我就開始講了。第一句話就要講非常奇怪的話，就是教育是很簡單的事，培養(yǎng)人才是非常容易的事。假如現(xiàn)在有家長、老師為教育而擔心煩惱，甚至他已經做了幾年的教育，有些老師教書教一二十年了，他反省自己培養(yǎng)出了什么人才，這些學生畢業(yè)后有沒

6、有在感激老師，有沒有按照老師以前的教導，然后來做人、來處世。結果發(fā)現(xiàn)，并沒有，他是失望的，越來越感覺他工作是一種跟其他職業(yè)一樣，就是上班、下班，已經喪失了所謂教育的熱忱跟理想，本來那些熱忱跟理想，付諸東流，而且，越來越失望。一些家長一直看著他的孩子長大，希望他的孩子將來能成人、成才。不過，他的內心總難免有一些隱憂：“這個孩子將來長大會不會變壞？他的學習能不能順利？”如果家長、老師有這種擔憂，我就很不客氣的說：“你不懂教育?！币粋€不懂教育的人，才需要為教育擔憂；一個不懂教育的人，才教不出人才。因為，我們的孩子本來一生下來心地純潔，也可以說善良總比邪惡多。這種心靈純潔而善良的孩子，只要我們不污染

7、他，他就能夠自然地成為一個品性端莊的一個人。所以，品德是不需要費心來教的，你只要不污染他就好。而且，一個孩子生下來，本來人類的心靈潛能無限，只要我們好好地引導他，他就有洋溢的才華，至少每個人都可以替自己負責任，負起他家庭的責任，乃至于貢獻社會，所謂“身修而后家齊，家齊而后國治”。你煩惱他沒有才華嗎？只要你不障礙他，他的才華是可以無限量發(fā)展的。所以，教不出品德端莊、才華洋溢的下一代，就是我們家長跟老師犯的教育上