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《調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性讓英語課堂充滿活力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性讓英語課堂充滿活力【摘要】初學(xué)英語的小學(xué)生，對英語有著強(qiáng)烈的好奇心，如果教師能抓住這一點加以正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，將會收到事半功倍的效果。但是在平日的英語教學(xué)中，并不是所有的語言都與當(dāng)前生活相關(guān)聯(lián)。這就要求教師充分備課，要有統(tǒng)攬全局，駕馭教材的能力，進(jìn)而努力營造富有樂趣的課堂教學(xué)氛圍，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，讓英語課堂充滿活力，最終收到最佳的授課效果。【關(guān)鍵詞】英語課堂教學(xué)氛圍充滿活力學(xué)習(xí)效率初學(xué)英語的小學(xué)生，對英語有著強(qiáng)烈的好奇心，如果教師能抓住這一點加以正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，將會收到事
2、半功倍的效果。但是在平日的英語教學(xué)中，并不是所有的語言都與當(dāng)前生活相關(guān)聯(lián)。這就要求教師充分備課，要有統(tǒng)攬全局，駕馭教材的能力，進(jìn)而努力營造富有樂趣的課堂教學(xué)氛圍，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，最終收到最佳的授課效果?，F(xiàn)在結(jié)合自己幾年的教學(xué)實踐，談幾點自己的體會：1.創(chuàng)設(shè)一個濃厚的學(xué)英語氣氛教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的課堂環(huán)境，為學(xué)生提供聽說讀寫的機(jī)會。比如：教師在課堂上一定要說英語，開始時學(xué)生可能聽不懂，老師可以適當(dāng)解釋，還借助手勢表情。天長日久學(xué)生自然就會有長足進(jìn)步，當(dāng)然，課堂上也要要求學(xué)生盡量用英語表達(dá)。2.借助實物教學(xué)，拉近英語與學(xué)
3、生的距離在英語教學(xué)中，教師如只用貧乏的語言講解新知識，學(xué)生會記不住，認(rèn)為內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果也不佳，而利用實物進(jìn)行教學(xué)，能調(diào)節(jié)課堂氛圍，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生理解和掌握。學(xué)習(xí)“l(fā)et’’slearn”時特意事先準(zhǔn)備好一些實物，諸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之類。放在一個大塑料袋子之中帶到教師，展示一個實物，學(xué)習(xí)它相應(yīng)的單詞，接著用來練習(xí)what’’sthis？it’’sa/an…isita/an…？yes，itis…no，itisn’’t…等句型。最后教師讓學(xué)生從袋子中摸出一樣?xùn)|西，讓老師問，學(xué)生答，答對了還有小獎品。課堂
4、情緒很高，所教的幾個單詞學(xué)生很快就掌握了。3.通過扮演角色，訓(xùn)練口語能力學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是英語課上，缺少應(yīng)用英語的環(huán)境和場合，所以老師就要在課堂上努力提供情景給予學(xué)生操練的機(jī)會。表演能使學(xué)生熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)運用學(xué)過的句型的能力，提高口語表達(dá)能力。筆者在講授pep四年級下冊unit5alet’’stalk時，學(xué)完新單詞，同學(xué)們預(yù)習(xí)一遍對話，三個學(xué)生自告奮勇做表演，一個扮mom，一個演amy，另一個是assistor兩位學(xué)生一同走進(jìn)“服裝店”，進(jìn)行選購衣服，問價錢等。同學(xué)們輪流表演，教師也不時加入其中。同時，教師鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容靈活自由地表演，強(qiáng)化所學(xué)知識，讓學(xué)生真
5、正提高在交際中應(yīng)用英語的能力。4.唱英語歌曲，陶冶情操歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語歌曲與英語教學(xué)密切地結(jié)合起來，可以激發(fā)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。筆者在英語教學(xué)中，鼓勵學(xué)生唱英語歌曲，并且教學(xué)生唱一些書本之外的一些優(yōu)美，健康。積極向上的英語歌曲，學(xué)會唱外語歌曲的同學(xué)有一種自豪感，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語課堂教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運用教學(xué)方法，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。最終收到最佳的教學(xué)效果。5.讓英語課堂充滿活力我們學(xué)習(xí)英語這樣的
6、第二語言，就如同幼兒學(xué)習(xí)母語，在最初的階段也需要通過觀察動作幫助理解詞語。全身反應(yīng)法(tpr)注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動模式，是一種把言語和行為聯(lián)系在一起的外語教學(xué)法。在課堂上，適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)剡\用全身反應(yīng)法(tpr)輔助教學(xué)，能發(fā)揮課堂教學(xué)活動的多樣化和有效性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，能促進(jìn)其內(nèi)在潛能的發(fā)揮。5.1有利于增進(jìn)師生間的情感交流，營造良好的課堂氛圍全身反應(yīng)法(tpr)汲取了人文主義心理學(xué)關(guān)于情感因素在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為師生間良好的情感交流，可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，教師要放下架子，走到學(xué)生中間，讓微笑的目光灑落到每一個學(xué)生的身上，
7、不僅使他們感到老師時時刻刻在關(guān)注自己，而且能感受到自己是在一個比較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。如，在教學(xué)pepbook2unit1“myfamily”b“l(fā)et’’stalk”一課時時，我用“tpr”活動導(dǎo)入新課：comeon,boysandgirls.standup,please!sitdown,please!openyourbooks.lookattheblackboard.（手指黑板）watchtv.（新知識，用手勢提示。）
