人教版小學美術(shù)電腦美術(shù)說課稿

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1、人教版小學美術(shù)電腦美術(shù)說課稿人教版小學美術(shù)電腦美術(shù)說課稿篇一：小學美術(shù)說課稿模板(精心整理)尊敬的各位評委、老師們：大家上午好！我是號考生，今天我說課的課題是《》，請先允許我將本課的課題寫上去。我將從以下幾個方面進行說明：首先是教材分析、學情分析，然后是教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學準備以及教學過程，最后是板書的設(shè)計說明。一、教材分析《》是版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學年級冊第課的課程內(nèi)容。新課標建議美術(shù)教師對新教材要形成單元意識，這將有助于我們擁有系統(tǒng)的教學思維，擺脫教材的禁錮，本課連同第課的《》、第課《》以及前面的

2、第課《》、第課《》、第課《》一道構(gòu)成了本學期美術(shù)課程中設(shè)計*應(yīng)用領(lǐng)域的一個較完整的單元。（蔬菜和水果是學生生活中非常熟悉的事物。無論是從蔬果的外形還是色彩，以及各部分的組成都是心中有數(shù)的，這些材料便于收集和整理，所以在造型表現(xiàn)的時候非常容（易再次表現(xiàn)出來。）在年級設(shè)置本課有很高的可操作性和審美價值，本課在教材中起了一）個承上啟下的作用。二、學情分析學生和教師一樣，是課程資源的重要組成部分，在教學交往中發(fā)揮著不可替代的作用。作為教學中的主體，在學習各種課程之前，學生對客觀自然界中各種自然現(xiàn)象和事物已經(jīng)形成了自己的看法，構(gòu)建了大量樸素的概

3、念。因此，教學必須符合孩子的天性和身心發(fā)展的規(guī)律。我將學生的情況分析如下：年級的孩子好問、好動、好奇心強，他們有較強的表現(xiàn)欲望，有及豐富的想象能力。但他們的觀察能力、動手能力、探索能力和表現(xiàn)能力以及和他人合作的能力相對較弱。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個相對平衡、和諧的學習氛圍，讓學生能夠在課程教學中敢說、剛講、敢做，勇于表現(xiàn)自我。三、教學目標根據(jù)美術(shù)課程標準，根據(jù)第一階段設(shè)計*應(yīng)用領(lǐng)域的學習要求，用身邊容易找到的各種素材，通過看看、想想、做做的方法來簡單體驗設(shè)計制作的樂趣，并結(jié)合我校的學生實際情況和認知水平，我確定了以下目標：?果知識，并采集有關(guān)

4、蔬果的材料。。?它成為有趣的新形象、新動物的形象。發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的美。提高他們的審美能力和鑒賞能力。。?制作中的樂趣，能夠在融洽的課堂教學氛圍中，延續(xù)對美術(shù)的持久興趣。提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。。四、教學重點積極對教材分析，為本堂課的課堂教學能夠達到最優(yōu)化，我將教學的重點確定為：將收集到的蔬菜水果想象成動物的某一個部分，用拼接或串聯(lián)的方法將蔬菜水果組成各種不同的動物。。五、教學難點由于本課的可塑性較強，有太多的不可預(yù)見想和生成性，所以我將教學難點確定為：能夠與眾不同的想象，找到適合自己的制作方法，完成一件獨具特色和品位的作品。六、教學方法教師

5、的作用首先就是一個導(dǎo)向作用，美術(shù)課程標準提出，在教學過程中用各種生動有趣的手段來提高學生學習美術(shù)的興趣。在講究素質(zhì)教育的今天，教育不止在傳授，更在尊重和激勵，因此我選擇情境教學法和演示法為主的教學方法，引導(dǎo)學生進入本課的教學情境，激發(fā)學生學習設(shè)計制作的興趣，在興趣的引導(dǎo)下能夠主動參與到的教學活動中來。美術(shù)課程標準還強調(diào)，加強師生關(guān)系，既要重視教師的教，還要重視學生的學。倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等對話。結(jié)合我校年級學生的實際，我將學習方法確定為：以感受、觀察、體驗為重點，進行自主學習、合作交流，以達到本堂課的教學目的。七、教學準備美術(shù)課

6、作為一項操作性較強的課程，我們教師的教學準備就顯得特別的重要，學生的準備也非常重要。常言說得好，“巧婦難為無米之炊”。那么要展開有效的教學，這一堂課教師首先要和學生一起熟悉一下課本的內(nèi)容，將我們課堂上所需要的材料進行一些收集的建議。除了必要的畫具外，教師還要準備一個短小的多媒體課件，里邊包含音樂、圖片等進行引導(dǎo)學生，進入到我們美術(shù)教學情境中。那么學生應(yīng)該準備寫什么呢？首先是必備的畫具，然后，建議同學到自己家的廚房找一找，搜集一些自己喜歡的蔬菜和水果。也可以到網(wǎng)上搜集一些資料，因為興趣才是他們的第一任老師。八、教學過程鑒于如上分析，我將

7、我的教學過程作如下設(shè)計。（1）第一個階段首先是組織教學階段，在這個階段我要將學生分成不同的小組，因為待會兒我們要進行小組合作制作設(shè)計，幫助學生整理好帶來的材料，檢。人教版小學美術(shù)電腦美術(shù)說課稿篇二：安徽教師招聘培訓人教版五年級美術(shù)下冊《電腦美術(shù)》說課稿2016年安徽教師招聘培訓明尚教育專供人教版五年級美術(shù)下冊《電腦美術(shù)》說課稿緊隨明尚教育，考編先人一步！大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學五年級美術(shù)下冊第13課《電腦美術(shù)》，根據(jù)新課程標準的說課要求，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教學重難點、教法和學法、教具學具準備、教學過程、板

8、書設(shè)計八個方面進行說課。一、教材分析《電腦美術(shù)》》是人教版小學五年級美術(shù)下冊第13課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。教材的要求是Windows畫圖板中各種工具的綜合使用；運用菜單中的復(fù)制---粘貼工具，創(chuàng)作出軸對稱的圖形，并添加背