動漫藝術設計教育芻議

《動漫藝術設計教育芻議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、動漫藝術設計教育芻議摘要：中國動漫設計藝術教育快速發(fā)展的同時，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。動漫夫設計藝術教育的根本是培養(yǎng)綜合素質得到盹全面發(fā)展的“人”，與此相關，教學模式酯、教學方法、教學手段等應該得到很大的改變。關鍵詞：動漫設計藝術教育；目拊標；模式；方法動漫產業(yè)，是二十一世薪紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a業(yè)。據經濟專家犸預測：中國動漫產業(yè)擁有200億元的大⊙市場，并將擁有超千億元產值的巨大發(fā)展鍤空間!近年來，國家相關部門也連續(xù)出臺抽了一系列相關的文件與政策，鼓勵與扶持哇中國原創(chuàng)動漫產業(yè)發(fā)展。動漫產業(yè)紅火溫帶動了動漫人才的需求。也必然帶動了動】漫教育的發(fā)展。直到上世紀末本世紀初才癉剛剛

2、起步的我國的動漫教育短短幾年問發(fā)銬展到XX年正式面向社會招生、有學歷文憑的動畫專業(yè)學生的院校已達到200多幺所，在校學生7000多人。據調查，僅笑僅是湖南動漫設計藝術教育行業(yè)，到XX賧年。共有長沙理工大學、湖南師范大學、罪長沙師范、湖南大眾傳媒學院等9所院校醣相繼開設動畫專業(yè)，專職教職人員110人，在校動畫學生總計約700余人，另僚外還有相關的動畫培訓機構9家，合計年胳招收動漫學生總人數達到l千余人。10/10與鉤此同時，我國的動漫設計藝術教育也面臨島巨大的挑戰(zhàn)：辦學歷史短，師資短缺，系伎統(tǒng)全面的教材嚴重缺乏，教學環(huán)節(jié)不規(guī)范譏等等一系列的問題得以呈現。一方面，學睥習動漫

3、藝術設計的學生人數在不斷地增加，就業(yè)形式逐漸嚴峻：另一方面，動漫界菪的人士卻在抱怨動漫設計專業(yè)人才缺乏!宥中國動漫設計藝術教育向何處去的問題日益突顯!然而由于種種原因，國內學術簧界對于動漫設計藝術教育的研究卻嚴重滯后。當今學術界對中國動漫(動畫)產業(yè)研究相對較多，對動漫教育研究卻較少，頜相當多的文章都是在談論動漫產業(yè)時稍稍齜涉及動漫教育問題，而且談論多為從動漫擠設計藝術所需人才角度來切入。如王永利齒《迎接中國動畫產業(yè)的春天》只是蜻蜓點誚水地談到動漫人才培養(yǎng)的重要性；范黎明《中國動畫的昨天、今天和明天》指出了⒚中國動畫事業(yè)繁榮的基礎在于依靠動漫設蓊計藝術教育多規(guī)格人

4、才的培養(yǎng)：國內從事半動漫設計藝術教育發(fā)展戰(zhàn)略的有關研究(眵包括研究論文和研究著作或系列報告等)旁目前還非常缺乏，《XX國際動漫、游戲幡教育與產業(yè)發(fā)展論壇論文集》(遼寧美術雯出版社，XX年版)涉及到動漫教育及其構發(fā)展戰(zhàn)略的論文只有少數幾篇。尤其是對淝動漫設計藝術教育整個流程缺乏必要的分跏析，從而使得動漫設計藝術教育缺乏可借硌鑒的理論成果。要徹底改變這種狀況，必涪須對我們當前的動漫藝術設計教育進行全面的反思。10/10一、關于動漫設計教育目標我們的動漫設計藝術教育脫胎于傳統(tǒng)的工趼藝美術教育，最初從事動漫設計和動漫產業(yè)的工作者都是從事工藝美術教育領域的嘩學人。“人是歷史生成的

5、高級動物?！蓖辔羧瞬沤逃囊粋€根本目標就是要使得這走種人才成為“精”和“深”，專注于動漫本身的技能培養(yǎng)，著重于動漫本身的藝術欲形象的設計技能和方法，使之成為一種技憷術性專門人才。時代發(fā)展到2l世紀，社砟會的發(fā)展，科技水平的提高，對傳統(tǒng)的媒鉤藝動漫設計人才教育觀念和教育目標提出屬了挑戰(zhàn)。媒藝動漫設計藝術教育人才培養(yǎng)目標應該是由以往的專家技能型轉向博學鼯面廣的復合型人才。即：不僅僅要求這種臺人才只注重技能訓練與培養(yǎng)，還要求他們濠能夠成為“熟技能、懂策劃、會管理、能鮪經營”的復合型高級人才。這樣，教育目恧標也由以往的技能教育為主轉變?yōu)橐栽O計滔藝術素質教育為主。這種以設計藝術

6、素日質教育為主的動漫設計藝術教育中應該是以突出創(chuàng)造性思維培養(yǎng)為主的素質教育。疫但由于當今中國的內部環(huán)境種種局限，伴蟣隨著政治、經濟、歷史條件和社會條件的鴨限制，要真正達到素質教育目的還有很長鎏一段路要走。在發(fā)達國家的設計藝術教育⑿概念中，就自始貫穿著獨立與創(chuàng)新的思想兌，同時。在中小學教育階段藝術與設計的歐基礎教育是十分普及和重視的，它同樣是趟素質培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，大多學生在還未進è入高等藝術院校之前，其審美能力、判斷10/10磲標準已達到一定高的層次，雖然藝術表達貢能力沒有跟上，但藝術設計的構思創(chuàng)造能磔力卻遠比中國通過強化訓練或臨時改變職濡業(yè)目標考入藝術院校的學生強。其實，

7、從某個角度看，高等藝術院校教育成敗的衡骶量標準也并非是培養(yǎng)出多少單純的“繪畫禎機器”和“設計工具”，而是讓其掌握藝掉術技能，會創(chuàng)造貫通的“通才”創(chuàng)作者，無論他們將來在哪一個領域作出貢獻，都陘有動漫藝術設計教育中所受到的創(chuàng)新思維素質培養(yǎng)的功勞，這應該就是素質教育與赳職業(yè)定位在動漫藝術設計教育概念上的根本區(qū)別和意義。在設計中，自由的創(chuàng)造及窨想象才是對時代心靈應當有的回應。真正的設計自由可以象直覺繪畫般的暢快淋漓爛。法國藝術學家丹納在《藝術哲學》中分析設計作品質量下滑的原因總結為：“思想感情的薄弱，偉大原創(chuàng)