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《清新派求職簡歷（封面+簡歷+自薦信）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、姓名：小小何電話：13812345678郵箱：123xxx@qq.com負責與客戶進行業(yè)務聯(lián)絡(luò)和溝通，深度挖掘客戶價值，利用公司資源負責聯(lián)絡(luò)潛在客戶群，推介公司公眾號，積極拓展新客戶，每月按時完成團隊經(jīng)理制定的銷售目標。負責辦公室日常辦公制度維護、管理；建立初步的人事管理制度并履行人事管理職責，必要時配合人力資源主管參與招聘工作；組織公司內(nèi)部各項定期和不定期集體活動；個人資料（?PERSONALDATA）姓名：小小何出生年月：19xx／06／08學校：武漢大學求職意向：xxx職位教育背景（EDUCATION）2011／09—2015／06主修課程：：基本會計、統(tǒng)計學、市場營銷。國際市場營銷、市
2、場調(diào)查與預測、貨幣銀行學、公共關(guān)系學、社會心理學、英語、計算機應用。工作經(jīng)驗（WORKEXERPRIENCE）20xx／06-20xx／08xx科技有限公司人事專員20xx／09-20xx／11xx網(wǎng)絡(luò)科技有限公司銷售代表所獲榮譽（personalhonor）20xx／12獲得“優(yōu)秀學生”一等獎學金20xx／05獲得“學習積極分子”榮譽稱號20xx／10獲得“風采杯”辯論賽一等獎個人技能（PERSONALSKILLS）熟練操作word、PS、Illustrator等軟件獲得人力資源管理師三級、英語六級、計算機二級證書具有良好的溝通能力和英語讀寫能力人生箴言(LIFEMOTTO)只為成功找方法，
3、不為失敗找借口！自薦信尊敬的領(lǐng)導：您好！首先非常感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的求職自薦信。我叫小小何，畢業(yè)于武漢大學人力行政專業(yè)。在校期間，我沒有虛度光陰，在專業(yè)課程上做到精益求精，取得國家認證高級營銷員、英語六級、計算機二級等資格證書。能夠熟練的操作PHOTOSHOP、OFFICE、Illustrator等常用辦公軟件。在實習工作中，我秉著認真工作，努力學習的態(tài)度，積累了許多豐富的實踐經(jīng)驗，也增強了自己適應環(huán)境的能力。相信在今后的工作中一定能夠?qū)W以致用，把自己的所學所能發(fā)揮出來。本人性格開朗樂觀、做人誠實。生活中，能與同事朋友相處融洽。工作中，能快速的和客戶建立良好的信任合作關(guān)系。本人品質(zhì)
4、優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮加入中國共產(chǎn)黨?！傲记輷衲径鴹繛橹赫咚馈?。如果能與您攜手同行，我將深感榮幸。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，愿在共同努力下，為公司奉獻自己的光與熱！最后真誠祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！小小何20xx年xx月德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育
5、教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。
6、舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學生道德水平，激發(fā)學生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學
7、生對于課堂和教學內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學內(nèi)容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生主體思想與德育意識。在教學實踐當中，小學教師要充分運用多樣化教學素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學生深入課堂體系當中，提升對于課堂教學內(nèi)容
