音樂教案幸福拍手歌

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1、音樂教案幸福拍手歌篇一：音樂：幸福拍手歌教案二年級下冊音樂《幸福拍手歌》教案執(zhí)教教師：周開法指導(dǎo)教師：陳林興活動目標：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。3、能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。教學(xué)重難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒?；顒訙蕚洌?、收集一組“幸?！碑嬅妫?、制作節(jié)奏小卡片，為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。3、準備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課文。1、教師以自己收集的一組“幸福”畫面，引出幸福的話題。老師：“同學(xué)們，今天老師帶來一組精彩畫面，想看嗎？”（請看視頻

2、，描述視頻。）2、出示課題。老師：“看了這動人的畫面，同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎？”（幸福。）“好，這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》（板書）。（二）講授新課。1、學(xué)生聽音樂，整體感受音樂。老師：“請同學(xué)們先聽音樂?！保c擊“歌曲學(xué)習(xí)”）2、簡介音樂。老師：“同學(xué)們，好聽嗎？這是一首小朋友們最喜歡的外國歌曲，聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們，想學(xué)會唱嗎？”3、學(xué)習(xí)節(jié)拍，強調(diào)“附點音符”。老師：“好，要會唱這首歌曲，我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。”（出示小卡片，點擊“歌曲節(jié)拍”，從一拍、一節(jié)、一句、一段，板書）4、學(xué)習(xí)歌詞。（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力）點擊視頻，老師示讀，學(xué)生齊讀

3、，注意節(jié)奏。5、學(xué)唱歌曲。(1)再聽音樂，學(xué)生跟唱（要求學(xué)生拍手，注意節(jié)奏）（2）學(xué)譜（注意區(qū)別，三句比較，突出“級進”的旋律，點出難點）(3）學(xué)詞（從跟到齊唱，個別示唱）6、創(chuàng)編歌詞。（1）自由討論。（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維）老師：“同學(xué)們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？讓我們當一回小小作詞家，編一段歌詞，唱一唱，好嗎？”（2）打開課本48頁，看詞齊唱。（結(jié)合書本）（三）師生展示。老師：“時間過得真快，馬上就要下課了，老師想請同學(xué)們一起上來跳個舞，好嗎？”（在歌舞中說“再見”）篇二：幸福拍手歌教案《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計牟坪中心校唐貞麗教學(xué)目標：1．能自信、

4、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》2．能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。3、珍惜現(xiàn)在的幸福生活，體會到幸福感，并有幫助別人獲取幸福的積極心態(tài)。教學(xué)重難點：1、感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;2、創(chuàng)編歌詞。教具準備：鋼琴、教學(xué)ppt教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好！2、發(fā)聲練習(xí)。二、視頻導(dǎo)入：1、欣賞央視《你幸福嗎？》采訪片段，導(dǎo)入老師：“今天這節(jié)音樂課老師想和大家一起說說幸福這個話題，我也來采訪一下探討一下？老師：“同學(xué)們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達”？（學(xué)生回答）老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，這首歌里是怎樣表

5、達幸福的”？（肢體）三、學(xué)習(xí)歌曲：1、初聽音樂，感受歌曲情緒。問：誰來告訴我？（活潑、歡快）2、揭示課題：這是一首44拍的日本兒歌《幸福拍手歌》。(板書課題)3、復(fù)習(xí)44拍含義以及強弱規(guī)律。4、請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：1、可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音2、找出歌曲中出現(xiàn)最多的節(jié)奏？5、板書×.×節(jié)奏型，解釋并學(xué)習(xí)，附點八分音符。6、聽辨旋律，比較哪一條更具有跳躍性，更能表現(xiàn)歡快的情緒？7、跟教師拍一拍節(jié)奏、讀一讀歌詞。8、用“da”模唱旋律。要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。唱好附點八分音符的節(jié)奏。9、創(chuàng)編歌詞，分組演唱歌詞。討論創(chuàng)編第

6、四段歌詞，然后跟琴分四組分別演唱四段歌詞。10、跟伴奏完整演唱歌曲四、情感升華1、了解偏遠山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活，與自己的校園生活進行對比，提升自己的幸福感。2、激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，幫助別人的友愛之情。五、小結(jié)時間過得真快，馬上就要下課了，同學(xué)們，你們幸福嗎？（幸福），老師也因為能和可愛的你們在一起而感到非常的幸福。請同學(xué)們跟著音樂唱著這首《幸福拍手歌》走出教室。篇三：人教版小學(xué)音樂一下《幸福拍手歌》教案設(shè)計《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸福拍手歌》二、教學(xué)目標：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、幼兒能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》3、能準確的演

7、唱連續(xù)的附點節(jié)奏4.通過創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點：1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字四、教學(xué)難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。五、教具準備：多媒體課件PPT鋼琴黑板六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.組織教學(xué)，師生問好歌2、看多媒體，用課件出示（漂亮的草地，上面有花、樹、房子、藍天白云.小鳥）聽歡快的音樂，跟老師一起來跳律動操。（設(shè)計意圖：用歡快歌曲將幼兒的積極性先調(diào)動起來，孩子跟老師一起來做律動