安徽中醫(yī)藥大學崗位設置與聘用暫行辦法

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1、附件一安徽中醫(yī)藥大學崗位設置與聘用暫行辦法為進一步深化人事制度改革，優(yōu)化學校人才資源配置，提高人才隊伍質量，改善人才隊伍結構，提高用人效益，建立以崗位管理和聘用制度為基礎的新型人事管理制度，根據《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發(fā)[2006]70號）、《〈事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法〉實施意見》（國人部發(fā)[2006]87號）、《人事部、教育部關于印發(fā)高等學校、義務教育學校、中等職業(yè)學校等教育事業(yè)單位崗位設置管理的三個指導意見的通知》（國人部發(fā)[2007]59號）和《中共安徽省委辦公廳、安徽省人民

2、政府辦公廳關于印發(fā)安徽省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（皖辦發(fā)[2008]17號）、《關于省直事業(yè)單位實施崗位設置管理工作有關問題的通知》（皖人社秘[2010]69號）等文件精神，按照《關于核準安徽中醫(yī)藥大學崗位設置方案的函》（皖人社函[2013]290號）的要求,結合學校的實際情況，特制訂本暫行辦法。一、指導思想緊緊圍繞學校的辦學定位和發(fā)展目標，全面落實“人才強校戰(zhàn)略”，堅持以人為本，以教師為主體，立足學校教學科研、學科建設和管理等工作任務的需要，通過建立和推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新

3、管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調動學校各類人員的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項事業(yè)的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，為建成富有特色、卓有貢獻、高水平有影響的安徽中醫(yī)藥大學提供強有力的人力資源保障和人才支持。二、基本原則（一）科學設崗宏觀調控根據人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交流和文化傳承的實際需要，統(tǒng)籌學科建設與發(fā)展，兼顧各類人員結構現(xiàn)狀，科學設置崗位。按照規(guī)定的崗位結構比例標準，規(guī)范設置學校內部各級各類崗位，留有發(fā)展空間，加強宏觀調控和監(jiān)督管理。（二）優(yōu)化結構精干高效以教師隊

4、伍為主體，優(yōu)化各類人員比例，合理配置人力資源，提高用人質量和用人效益。完善人力資源的分類分級管理體系，促進教師隊伍與其他專業(yè)技術隊伍、管理隊伍、工勤技能隊伍的全面協(xié)調發(fā)展。（三）統(tǒng)籌規(guī)劃突出重點10以學科建設和教學科研工作為主線，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，注重向高水平學科傾斜，向一線教學科研人員傾斜，切實加強高層次人才隊伍建設。（四）擇優(yōu)聘用規(guī)范管理以崗位為基礎，深化聘用制度改革，強化崗位職責和競爭意識，完善人才的選拔使用、考核評價和激勵機制，加強學校人力資源管理的科學化、規(guī)范化和制度化建設，促進各類人

5、才的自主發(fā)展和自我約束。（五）積極穩(wěn)妥平穩(wěn)過渡堅持公平、公正、公開，妥善處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，妥善處理好聘用工作中出現(xiàn)的各種問題，及時化解矛盾，維護聘用單位和受聘人員雙方的合法利益，確保崗位設置與聘用工作的平穩(wěn)順利進行。三、實施范圍與學校建立人事關系、在職在編的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均納入崗位設置管理。崗位設置管理中涉及學校領導人員的，按照干部人事管理權限有關規(guī)定執(zhí)行。在職不在編的工作人員的崗位設置與聘用工作在不違反上級相關崗位設置政策的前提下參照本辦法執(zhí)行。

6、四、崗位設置（一）崗位總量按照安徽省編制管理部門核定的事業(yè)編制核定崗位總量，報經上級主管部門審核批準后施行。（二）崗位分類學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。1、管理崗位管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，包括：（1）學校領導。（2）內設黨政管理機構中除明確設置為專業(yè)技術崗位及工勤崗位之外的崗位。（3）教學科研、教學輔助機構及后勤、附屬機構中專職從事管理工作的崗位。2、專業(yè)技術崗位專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，包括：10（1）教

7、學科研、教學輔助機構中從事教學科研和教學輔助工作的崗位。（2）專業(yè)性較強的內設黨政管理機構和附屬機構中設置的部分專業(yè)技術崗位。如學校辦公室檔案科、宣傳部?？庉嫴?、科技處學報編輯部、財務處、國有資產管理處、審計處、總務處基建科、校醫(yī)院、國醫(yī)堂等機構的相關崗位。3、工勤技能崗位工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。（三）各類崗位等級設置學校管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位的等級，根據國家確定的事業(yè)單位通用崗位等級標準確定。1、管理崗位等級設置（1）根據安徽省人力資源和社會

8、保障廳《關于核準安徽中醫(yī)藥大學崗位設置方案的函》（皖人社函[2013]290號），按照學校隸屬關系和干部任免權限的有關規(guī)定，學校機構規(guī)格為正廳級，管理崗位最高等級設置為三級職員崗位。（2）學校管理崗位分為8個等級，即由高到低分為三至十級職員崗位。學校在崗的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員崗位依次分別對應管理崗位三至十級職員。（3）學校中的黨群組織，按照各自章程、法律或法規(guī)規(guī)定產生或任用的組織負責人，包括在學校設置的