趙紅 《職場禮儀》教案1

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1、北京市洋橋職業(yè)學(xué)校2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教師教案課程名稱___現(xiàn)代職業(yè)禮儀______專業(yè)航空服務(wù)任教班級(jí)_____高一航空服務(wù)____授課教師_______趙紅__________二○一○年五月姓名趙紅學(xué)科現(xiàn)代職業(yè)禮儀授課班級(jí)高二航空服務(wù)班課題扎領(lǐng)帶授課時(shí)數(shù)1教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的相關(guān)知識(shí)，掌握打領(lǐng)帶的方法是幫助學(xué)生提高自身形象、體現(xiàn)自身文化修養(yǎng)的一種技能和技巧，是事業(yè)成功的紐帶。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解領(lǐng)帶的相關(guān)知識(shí)，掌握打領(lǐng)帶的方法、技巧、標(biāo)準(zhǔn)能力目標(biāo)：掌握幾種打領(lǐng)帶的方法情感目標(biāo)：傳承世界文化塑造個(gè)人形象學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在高一階段以學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)禮儀，例如站姿、坐姿、步態(tài)，微

2、笑等等，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的相關(guān)知識(shí)，掌握打領(lǐng)帶的方法是幫助學(xué)生提高自身形象、體現(xiàn)自身文化修養(yǎng)的一種技能和技巧，是事業(yè)成功的紐帶。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)打領(lǐng)帶的方法、技巧播放視頻、演示文稿并引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)達(dá)到技能標(biāo)準(zhǔn)播放視頻、演示文稿并引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)方法和策略通過演示文稿加強(qiáng)技能的準(zhǔn)確性，按照服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)分組反復(fù)練習(xí)，逐步達(dá)到熟練。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)多媒體設(shè)備教具的準(zhǔn)備（襯衫、領(lǐng)帶）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂導(dǎo)入體會(huì)：學(xué)習(xí)打領(lǐng)帶技能的必要性通過情境設(shè)計(jì)（播放學(xué)生實(shí)習(xí)形象）使學(xué)生意識(shí)到：學(xué)習(xí)領(lǐng)帶的相關(guān)知識(shí)，掌握打領(lǐng)帶的方法是幫助我們提高自身形象、體現(xiàn)自

3、身文化修養(yǎng)的一種技能和技巧，是事業(yè)成功的紐帶。創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣理論知識(shí)學(xué)習(xí)講解領(lǐng)帶的基本知識(shí)一、領(lǐng)帶知識(shí)介紹（一）領(lǐng)帶的起源、發(fā)展、作用17世紀(jì)中葉，法國一位大臣上朝，在脖子上系了一條白色圍巾．．．．．．由此可見，領(lǐng)帶起源于歐洲。領(lǐng)帶體現(xiàn)著獨(dú)特的文化特征，一直是尊貴地位的注解。如今，領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的裝飾件，它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士）日常生活中最基本的服飾品。（二）領(lǐng)帶的圖案領(lǐng)帶的圖案可分為圓點(diǎn)、條紋、格子、立體花紋，色彩不一，此外還有素色領(lǐng)帶。（三）領(lǐng)帶的材料1．真絲：色彩潤澤、柔和、手感細(xì)膩；較薄2．仿真絲：色光發(fā)亮，跳眼，手感挺闊；薄厚適中；3．滌絲：顏色

4、黯淡較沉、手感粗糙；較厚。（四）領(lǐng)帶的外形標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)帶是不對(duì)稱長條形，由三段拼接而成，總長度為145cM；完整的一面為正面，有縱向拼縫的一面為反面。幫助學(xué)生了解領(lǐng)帶的基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，為技能練習(xí)打下基礎(chǔ)技能演示與練習(xí)學(xué)習(xí)并練習(xí)幾種扎領(lǐng)帶的方法和步驟二、領(lǐng)帶打結(jié)方法打領(lǐng)帶的基本手法搭轉(zhuǎn)繞掏穿整（一）平結(jié)掌握了領(lǐng)帶的幾種打結(jié)方法（二）雙環(huán)結(jié)（三）溫莎結(jié)理論知識(shí)學(xué)習(xí)了解并體會(huì)扎領(lǐng)帶的技能標(biāo)準(zhǔn)。三、打領(lǐng)帶的技能標(biāo)準(zhǔn)1．領(lǐng)帶結(jié)挺闊飽滿、外形端正、大小適中；領(lǐng)帶結(jié)上沿與襯衫最上一?？圩訉?duì)齊；2．打好的領(lǐng)帶寬的一頭在外，窄的一頭在里；寬頭長于窄頭；3．打好的領(lǐng)帶長度標(biāo)準(zhǔn)是：領(lǐng)帶尖正好與皮帶扣上沿平

5、齊；在掌握方法的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。分組練習(xí)練一練：練習(xí)使用三種方法為自己和他人打領(lǐng)帶，盡快達(dá)到技能標(biāo)準(zhǔn)。巡視，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤與不足。進(jìn)一步提高扎領(lǐng)帶技能，逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。課堂反饋比一比：各組推薦一名學(xué)生參加成果展示對(duì)各組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。教學(xué)小結(jié)良好的職業(yè)形象，首先體現(xiàn)在整齊的儀表方面，穿好職業(yè)裝佩戴好領(lǐng)帶，這不僅是工作的需要，更是一個(gè)人文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。領(lǐng)帶的打結(jié)方法還有很多，在以后的教學(xué)中會(huì)進(jìn)一步介紹，希望同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能，用自己的雙手塑造良好的個(gè)人形象。作業(yè)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)領(lǐng)帶的打結(jié)方法，并達(dá)到熟練運(yùn)用板書設(shè)計(jì)領(lǐng)帶一、領(lǐng)帶知識(shí)介紹二、領(lǐng)帶打結(jié)方法（

6、見圖示）（一）平結(jié)（二）雙環(huán)結(jié)（三）溫莎結(jié)三、打領(lǐng)帶的僅能要求1．領(lǐng)帶結(jié)挺闊飽滿、外形端正、大小適中；領(lǐng)帶結(jié)上沿與襯衫最上一粒扣子對(duì)齊；2．打好的領(lǐng)帶寬的一頭在外，窄的一頭在里；寬頭長于窄頭；3．打好的領(lǐng)帶長度標(biāo)準(zhǔn)是：領(lǐng)帶尖正好與皮帶扣上沿平齊；課后自評(píng)良好的職業(yè)形象，首先體現(xiàn)在整齊的儀表方面，穿好職業(yè)裝佩戴好領(lǐng)帶，這不僅是工作的需要，更是一個(gè)人文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。所以幫助學(xué)生掌握扎領(lǐng)帶的技能時(shí)尤為重要的。