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《義務教育均衡發(fā)展迎國檢,學校應做什么》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、義務教育均衡發(fā)展迎國檢，學校應做什么？督導室李振和相當一部分校長同志經常會問：“義務教育均衡發(fā)展重要性我們已經知道了，現在也很著急，就是不知該干些啥？不知從哪些方面下手？能不能給我們詳細的列出來?！闭也坏骄唧w抓手，想請指點迷津，焦急心情可以理解，積極態(tài)度應予肯定，但思路和精神不敢茍同。其實答案早就有了，不知大家注意了沒有？現結合暑期實際，我進行了簡單梳理，認為當務之急，需做好以下十項工作：一、研究文件，摸清家底。市督導辦王偉主任、繆保東督學專門來我縣做了兩次專題培訓，縣教育局連續(xù)三年國統(tǒng)報表統(tǒng)計會議李振和主任特地做了3次培訓，縣政府4月
2、28日和教育系統(tǒng)義務教育均衡發(fā)展4月30日兩次動員大會，李紅縣長和凌仲德黨組成員在工作部署時也講得很全面、很明白。另外，還有熊德超書記和郭剛局長的重要講話、縣委縣政府兩辦的兩個文件、教育局兩個文件，去年統(tǒng)計報表會上還發(fā)了《安徽省義務教育均衡發(fā)展政策一本通》兩本厚厚的書，前不久教育網上又掛了通知《義務教育均衡發(fā)展督導評估政策法規(guī)一本通》、《潁上縣義務教育均衡發(fā)展政策解讀》等，兩次動員會上鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長簽訂的《責任狀》也清楚的規(guī)定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校應做的工作和職責。答案清清楚楚，明明白白，就在領導的講話中，就在下發(fā)的文件中，就在簽訂的《責任狀》里。
3、眾所周知，教育多年推行課堂改革，其核心就是提倡“教師要學生學”變?yōu)椤皩W生要自己學”，變教師的填鴨式教學為學生的自主、合作、探究式。講這話的目的，沒有故意批評某個校長的意思，而是指出一些現象，多年來教育粗放式管理養(yǎng)成了一種壞習慣，就是“聽會議不愛記錄，閱文件不善思考，干工作不去用心、搞活動不留痕跡”，自己不去咀嚼，而是一味張嘴靠喂，習慣于現成的東西，沒有開拓創(chuàng)新意識，沒有主動擔當精神—這其實就是等、靠、要思維在作怪。事實上，只要我們深入進去，用心研究，就會發(fā)現問題成堆，不足和差距比比皆是，性子急的可能愁得都睡不著覺，辦法也會在絞盡腦汁、苦
4、思冥想中很自然的想出來，自然也就能分清輕重緩急，措施也更會有的放矢、更有針對性。鑒于此，要求大家：1、認真學習研究文件。見空插針，學會十個指頭彈鋼琴，百忙中抽空認真的讀一讀、寫一寫、劃一劃、記一記。熟記內容標準，做到爛熟于心，張嘴就來。義務教育均衡發(fā)展是全縣的事，是全體教育人的事，不是校長一個人或就那兩三個人的事，因此，可采取培訓講座、問題座談、當場問答、書面測試、專欄宣傳等多種形式，讓領導班子、全體教師和學生入腦入心，人人皆知。2、摸清家底。對照標準，親自動手，掌握實情，對答如流。3、找出差距。列出清單，排出序號，篩出輕重緩急。4、制
5、定時間表和路線圖。對癥下藥，擬定措施、途徑、時間步驟。二、根據學生數進行學生整合分流。均衡發(fā)展的根本目的就是為了學生，以學生為中心，一切來源于學生，一切圍繞于學生，一切落腳于學生。學校布局調整撤并、學校資源核算，標準化10項標準、差異系數8項內容，都是以學生數來衡量的，因此掌握學生數是第一位的。要求學校：根據學生數，統(tǒng)籌學校和教學點是否保留或撤并；根據學生數，算出需多少個標準班級，思考學生的疏通分流，如何消除大班額；根據學生數，推出需多少個教室、多少個功能室，校舍總量夠不夠；根據學生數，推出運動場面積、圖書、電腦、儀器、教師等其他需求。
6、當前需要解決：1、學生數不實問題。國統(tǒng)報表數與學籍數、實際在校人數出入較大，如何化解不足齡未入學籍、借讀生、私自留級等問題。2、大班額問題。小學46人、初中50人為標準班，超過即為大班額，其中超過66人為超大班額，屬于一票否決，必須堅決消除。3、新學期就近入學、劃片招生問題。城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的優(yōu)質學校，要推估生源，提前預判，科學劃分學區(qū)，根據政策規(guī)定，出臺招生方案，做到未雨綢繆，確保擇校生不超過5%。4、盡快拿出切實可行的整合分流學生的成熟方案。假期思考通過優(yōu)質學校幫扶薄弱學校、名校辦分校、建立學校聯(lián)盟、結對幫扶、托管等多種形式，合理分
7、流城鎮(zhèn)學校生源，緩解城鎮(zhèn)學?！把b不下”和邊遠學?！把b不滿”的問題，縮小城鄉(xiāng)學校在辦學條件、師資水平、教學質量等方面的差距，上報批準后及早實施。三、整體謀劃學校撤并及資源整合。根據本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際和上級要求，做好不足50人、不足100人的學校或教學點的撤并和保留學校的擴容工作。要求學校：1、撤并學校資源處置問題。是重新利用為幼兒園，還是進行公開拍賣、土地和校舍資源等價置換，都要進行依法依規(guī)操作。前提是國有資源不能流失，一旦不慎，有可能造成非法占有、資源流失，后患無窮，甚至構成瀆職罪。2、學生妥善安置和家長安撫及社會穩(wěn)定問題。要爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村政府全
8、力配合，多溝通，多做解釋工作。3、并入學校的擴容和資源測算問題。要對并入學校進行資源測算，不能造成人為的各項指標不達標。四、通盤配置校舍資源最佳使用方案。由學生數推出需多少標準班（教室數）。教室滿足了，首當
