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《教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃??社會(huì)在不斷的發(fā)展,教育不斷的改革,新的教育理念,新的教學(xué)方法,新的教學(xué)手段不斷的應(yīng)用,做為一名立足于發(fā)展教育事業(yè)的教師,一定要著眼未來,與時(shí)俱進(jìn),讓個(gè)人的發(fā)展融入到教育事業(yè)的發(fā)展歷程。這樣有得于更好的奉獻(xiàn)于教育事業(yè),有得于更好的開展工作,有得于個(gè)人能力的提高和發(fā)展。為此,制定發(fā)展規(guī)劃如下:一、指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針及學(xué)校關(guān)于提升教師的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代科研型、專業(yè)型教師的理念,深入學(xué)習(xí)新課程改革理論,以更新觀念為前提,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極探索有效的促進(jìn)自身教學(xué)水平提高的方法與途徑,在努力探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科的整合教學(xué)模式的同時(shí),加強(qiáng)校本課程的開
2、發(fā)與研究,使自己在教學(xué)科研及教育教學(xué)水平上再上新臺(tái)階,努力實(shí)現(xiàn)自己的“教育人生”夢(mèng)想,把教師不僅僅看作是一種職業(yè),而是上升為自己終身追求的目標(biāo),不斷提升自我素養(yǎng)、修煉自我,注重專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標(biāo):??????1、在課程實(shí)施的過程中,提升自我,與學(xué)生共成長。?樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不僅要上好每一節(jié)課,更要注重教育教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn),要勤動(dòng)筆多寫,多學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍文章,善于學(xué)習(xí)與借鑒相結(jié)合。???2、提升個(gè)人素養(yǎng),把自身的位置擺正,特別是與學(xué)生的關(guān)系,與教師的關(guān)系,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,注意贏得各方面的理解的支持,樹立威信,講究誠信,全面展示個(gè)人的素質(zhì),建立良好的個(gè)人形象。???3、
3、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。4、注意發(fā)揮個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,提升業(yè)務(wù)實(shí)力,積極參與教育教學(xué)的個(gè)各項(xiàng)活動(dòng),參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),5、擴(kuò)大政史方面的影響,形成一整套的校本教材樣稿,逐步完善和豐
4、富其中的內(nèi)容。提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。????6、開展組級(jí)考研活動(dòng)。真誠的,真實(shí)的,有效的和同組成員開展教學(xué)探索,幫助大家更新觀念端正思想,團(tuán)結(jié)協(xié)作。搞好語文教學(xué),全面提高政史學(xué)科成績(jī)。??7、做好學(xué)校各項(xiàng)材料的整理工作,使之更有序,更合理,更豐富,切實(shí)能改善學(xué)校的各項(xiàng)工作。???三、具體措施:?1、崗位練兵時(shí)間第一階段:2011年4月----2013年12月第二階段:2013年3月----2014年12月第三階段:2015年3月----2015年12月2、崗位練兵內(nèi)容第一階段:(2011年4月----2013年12月)(1)必練模塊單元一:教學(xué)實(shí)際能力(課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材分析與資
5、源重組能力、學(xué)情分析能力專題、創(chuàng)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題)單元二:教學(xué)實(shí)施能力(創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、處理生成性教學(xué)資源能力專題、遇見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題)單元三:教學(xué)評(píng)價(jià)能力(評(píng)課能力專題、教學(xué)反思能力專題)(2)選練模塊單元五:課程資源開發(fā)與整合能力第二階段(2013年3月----2014年12月)(1)必練模塊單元二:教學(xué)實(shí)施能力(創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、處理生成性教學(xué)資源能力專題、遇見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題)單元三:教學(xué)評(píng)價(jià)能力(評(píng)課能力專題、
6、教學(xué)反思能力專題)(2)選練模塊單元七:校本研修能力第三階段:(2015年3月----2015年12月)(1)必練模塊單元四:教研、科研能力(捕捉并研究教育信息能力、提出課堂教學(xué)中存在問題能力專題、基于問題研究能力專題、撰寫研究報(bào)告能力專題)(2)選練模塊單元八:提升教育智慧能力學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極
7、限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 作為一名基礎(chǔ)教育的工作者,為了能通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,我積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用創(chuàng)新工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃后,針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下: 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)用書》,系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)段的和教