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《做智慧父母,讓愛回家解析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做智慧父母，讓愛回家歡迎大家來到家長課堂。通常這個(gè)時(shí)間，有的在酒桌旁，有的在牌桌旁，各位來到學(xué)習(xí)的課桌旁，我覺得應(yīng)該把掌聲送給愛學(xué)習(xí)的您自己！我和大家一樣，也是家長，只是我的孩子大了。今天我所講的內(nèi)容可能和以往你所聽到的家庭教育不太一樣，都是來自于自己教育孩子的過程中的感悟，還有對家長這個(gè)概念的反思，也就是說我今天講的全部是書上沒有的東西，因?yàn)槲疫€沒有出書，我的書還在孕育中，尚未出世。更多的東西來自于實(shí)踐和自己對教育理念的思考。今天我先幫大家理清一個(gè)基本的概念，我覺得是我們家長特別應(yīng)該清楚的一個(gè)概念：什么是家庭教育？什么是家？——有愛的地方。什么
2、是庭？——環(huán)境。（互動）教，左邊是孝，右邊是文，祖先造字時(shí)就告訴我們含義了，育，上面是云，下面是月，誰來描述一下云和月（互動）。這是第一個(gè)要弄清楚的概念，所謂的家庭教育就是：在一個(gè)有愛的環(huán)境里，用云的悠然淡定，月的柔美嫻靜，進(jìn)行孝的文化的傳承。那么接下來我們就說一說目前家庭教育普遍存在的幾個(gè)現(xiàn)象。第一，不知道家庭教育是育什么的。我相信90%的家長都在努力的開發(fā)孩子的大腦，增加孩子的知識，培養(yǎng)孩子的技能，這是一個(gè)方向性的錯(cuò)誤。家庭教育的核心問題、核心內(nèi)容是“養(yǎng)”16孩子的心。這個(gè)方向性的錯(cuò)誤不能再繼續(xù)下去，如果我們一家?guī)卓谌硕荚谂Φ耐⒆幽X子里面
3、灌輸知識，培養(yǎng)技能，也等于說這樣的孩子的家里面沒有家庭教育，因?yàn)楹⒆拥男臎]有人“養(yǎng)”?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的根本問題是什么？是內(nèi)心的營養(yǎng)不足。小學(xué)二年級以上開始表現(xiàn)出一種浮躁、不安，也就是孩子的內(nèi)心缺乏關(guān)注、缺乏營養(yǎng)，而“養(yǎng)”孩子心的人恰恰是我們的家長，環(huán)境恰恰是在家庭。這樣來一個(gè)比喻：學(xué)校的老師是園丁，我們家長就是農(nóng)民。農(nóng)民最在乎的是什么？最在乎的是土質(zhì)和土下的莊家的根，這是農(nóng)民最在乎的。農(nóng)民最在乎這片土地的土壤質(zhì)量如何，另外是土地下面的根，也就是地表以上長出來的部分是歸學(xué)校老師修剪、移接。但是現(xiàn)在我們的家長都爬到孩子的“樹干”上、“樹頭”上、“樹冠”
4、上去修剪，而忘記了根的存在，更忽視了孩子的“根”所依附的這片土壤。這片土壤是什么？就是我們父母身上的教育素養(yǎng)。教育孩子就象種樹一樣，根深才能葉茂。根是什么？就是孩子做人的根基。人做好了才能做好事。樹干是孩子的人生格局，樹枝就是孩子的表象，比如成績和技能。假如一棵樹根基不深，即使暫時(shí)看起來枝繁葉茂，可是一陣大風(fēng)就會連根拔起。誰給樹根提供營養(yǎng)？——家庭。家庭教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中占的分量不到20%，但它起的作用占到80%，這就是我們平時(shí)講的二八定率，也就是孩子在家的時(shí)間不多，跟父母接觸的時(shí)間不多，大部分時(shí)間在學(xué)校，但是決定孩子在學(xué)校表現(xiàn)的決定性因素，是
5、在我們影響之下他的狀態(tài)如何。這是第一點(diǎn)，我們要清楚。16第二，現(xiàn)在的家長普遍表現(xiàn)得浮躁。這是孩子成長的大忌，你要想讓一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，把他的內(nèi)心弄浮躁就夠了。所有孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的障礙，起因全是源于內(nèi)心的浮躁，靜不下來。不管是抗拒誘惑也好，不管是老師對他的表揚(yáng)批評也好，都會導(dǎo)致他內(nèi)心的浮躁。但是這個(gè)浮躁的最大干擾源首先來自于家庭。家庭中，誰決定了孩子的內(nèi)心浮躁？我講這句話有點(diǎn)得罪今天帶著滿腔熱情來學(xué)習(xí)的母親們，母親們的情緒可能是讓孩子內(nèi)心不能平靜的最大的干擾源。我看到大伙的表情就知道，這樣的表情也表明了你們內(nèi)心的一種狀態(tài)，有一句話叫做“相由心生”。
6、這種浮躁的狀態(tài)是我們家庭教育中的第一大障礙。第三，教育的功利意識太強(qiáng)?，F(xiàn)在坐在這里的家長們心里面肯定都有一個(gè)問號：今天我來聽了有什么用？會給我?guī)硎裁礀|西？能給我什么幫助？我問大家，教孩子說話難不難？我們都有這樣的體驗(yàn)，一個(gè)字要教上上百遍，甚至是幾百遍，如果我們能一直保持著教孩子說話走路的心態(tài)來對待孩子的成長的話，就沒有做不好的教育。那么了不起的事我們都有恒心和耐心做到了，現(xiàn)在卻對孩子一時(shí)的成績不佳失去耐心了，問題出在哪里了呢？是孩子變了還是我們變了？我們變得越來越心切，越來越急功近利了。我們早已忘記孩子是在我們不斷地肯定和鼓勵下才學(xué)會了走路和說
7、話，早已忘記了孩子會含糊地喊媽媽時(shí)的欣喜和激動。耐心越來越少，愛的條件越來越多。16今天講的這個(gè)主題，是比較大的，家庭教育絕對不是1小時(shí)2小時(shí)能講完的，我們能講一年，我們現(xiàn)在做的一個(gè)課題就是用一年的時(shí)間來教育家長，來設(shè)置一些內(nèi)容，這個(gè)任務(wù)基本上完成了，所以敢說我們能講一年。今天我可能把最核心的內(nèi)容在這里跟大家分享，不一定完全正確，不對的地方，希望我們利用互動的時(shí)間來進(jìn)行討論。智慧，這也是一個(gè)無限大的空間，也盡可能用有限的時(shí)間、有限的語言來讓大家進(jìn)入這樣的空間。另外，我希望在座的家長能夠記住，家庭教育如果要從根本上得到提升和解決，必須站到文化和哲學(xué)
8、的高度，站不到這個(gè)高度談的家庭教育全是術(shù)和法的層面。我們做事有三個(gè)層面，第一個(gè)層面是術(shù)，就是技巧、方法?！袄蠋熌阒v那么多廢話干嘛？告訴我
