專題g 2012年高考?xì)v史時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

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1、專題g2012年高考?xì)v史時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)輔導(dǎo)（兼顧新課程高考和大綱版高考，兼顧必修部分和選修部分）【考情分析】1．近年來(lái)高考文科綜合命題突出對(duì)社會(huì)“現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)”問(wèn)題的考查，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。無(wú)論是全國(guó)卷還是地方卷，無(wú)論是文科綜合試卷還是歷史單科試卷，都無(wú)一例外地重視考查歷史學(xué)科與時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)相【知識(shí)交匯】◆長(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題：古今中外“民本”思想和“民生”問(wèn)題民生問(wèn)題自古有之，不同時(shí)期、不同國(guó)家解決方式不盡相同。近年來(lái)，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)，成為

2、中國(guó)共產(chǎn)黨在新的歷史時(shí)期奮力追求的理想和目標(biāo)。1．中國(guó)古代封建統(tǒng)治者試圖通過(guò)輕徭薄賦的改革，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，解決民計(jì)民生問(wèn)題，如唐前期實(shí)行租庸調(diào)制（或西漢前期的休養(yǎng)生息、北宋中期的王安石變法等），確保農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間，減輕農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)。2．孫中山為解決民生問(wèn)題提出了平均地權(quán)的主張。這一主張最終未能實(shí)現(xiàn)的根本原因是資產(chǎn)階級(jí)的局限性，沒(méi)有提出徹底的土地革命綱領(lǐng)。3．美國(guó)羅斯福新政解決社會(huì)公共服務(wù)方面的民生問(wèn)題的措施是推行“以工代賑”，建立社會(huì)保障制度。在當(dāng)時(shí)起到了緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；增加就業(yè)，改善人民生活歷史作用。4．中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)注民生、重視民生、保障

3、民生、改善民生的措施：（1）1949年新中國(guó)成立，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的屈辱歷史。建國(guó)初期，黨和政府就著手恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)，改善人民物質(zhì)生活。具體措施：沒(méi)收官僚資本，土地改革，平抑物價(jià)，打擊投機(jī)倒把，合理調(diào)整工商業(yè)等。（2）新中國(guó)的成立，奠定了人民當(dāng)家作主的政治基礎(chǔ)。黨和政府為保障人民當(dāng)家作主，采取的舉措是：建立共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與政治協(xié)商制度，實(shí)行人民代表大會(huì)制度，制定《中華人民共和國(guó)憲法》，實(shí)行民族區(qū)域自治制度；加強(qiáng)民主法制建設(shè)。（3）在全面建設(shè)社會(huì)主義的頭20年里，中國(guó)共產(chǎn)黨在處理民生問(wèn)題上存在的主要問(wèn)題是政治、經(jīng)濟(jì)方面“左”傾錯(cuò)誤的

4、推行，生產(chǎn)遭到破壞，農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)，人民生活長(zhǎng)期得不到改善；高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制束縛生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生產(chǎn)積極性受挫。后來(lái)解決這一問(wèn)題的措施是改革開(kāi)放后，我國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革，糧食產(chǎn)量提高；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)渡。（4）20世紀(jì)70年代末以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面振興，主要原因在于中央政府肯定并發(fā)展了“農(nóng)民兩大偉大創(chuàng)舉”。這“兩大偉大創(chuàng)舉”分別是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。這對(duì)于解決民生問(wèn)題有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的振興，極大改善了人民的生活，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和和諧的意義。（5）文化建設(shè)是社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分，建國(guó)以來(lái)，黨和

5、政府豐富人民的精神文化生活的措施：提出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針，繁榮科技、文藝、制定教育方針，發(fā)展各級(jí)各類人民教育事業(yè)，加強(qiáng)教育立法，改革教育體制，發(fā)展廣播影視、報(bào)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)。（6）對(duì)當(dāng)代民生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：民生問(wèn)題關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；重視改善民生問(wèn)題，是政府的基本職責(zé)?！糸L(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題：中美關(guān)系核心考點(diǎn)：美國(guó)《1787年憲法》對(duì)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的影響。中美關(guān)系是近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系史上重要的主要國(guó)家雙邊關(guān)系之一，是當(dāng)代國(guó)際關(guān)系史上極其重要的主要國(guó)家雙邊關(guān)系。(1)追隨英法，染指中國(guó)。從十九世紀(jì)中期開(kāi)始，美國(guó)追隨英法加入侵略中國(guó)的行列。向中

6、國(guó)走私鴉片，強(qiáng)迫清政府簽訂《中美望廈條約》，以攫取侵華特權(quán)。19世紀(jì)60年代覬覦我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣。(2)19世紀(jì)末“門戶開(kāi)放”，獨(dú)立侵華。(3)扶黎扶蔣，控制中國(guó)。辛亥革命失敗后，中國(guó)進(jìn)人北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，帝國(guó)主義各國(guó)紛紛尋找在中國(guó)的代理人?！耙粦?zhàn)”期間美國(guó)扶植黎元洪，20年代后期積極扶植蔣介石政權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)了控制中國(guó)(20余年)的目的。在此期間美國(guó)對(duì)華商品輸出(1931年)躍居第一位。(4)“二戰(zhàn)”期間，中美合作。1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。為打敗共同敵人，中美建立起合作關(guān)系。美國(guó)從軍事、經(jīng)濟(jì)等方面援助中國(guó)的抗戰(zhàn)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)有力配合著美

7、國(guó)在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)日軍的作戰(zhàn)。(5)扶蔣反共，控制中國(guó)。二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力大為增強(qiáng)，憑借強(qiáng)大的實(shí)力，美國(guó)力圖稱霸世界。為達(dá)到控制中國(guó)的目的，美國(guó)實(shí)行扶蔣反共政策，出錢出槍援助蔣介石發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。1950年派遣第七艦隊(duì)駛?cè)肱_(tái)灣海峽，阻撓我國(guó)對(duì)臺(tái)灣的解放。(6)政治孤立、經(jīng)濟(jì)封鎖，走向?qū)埂?949年新中國(guó)成立，以美國(guó)為首的西方世界拒絕承認(rèn)，并對(duì)新生的中華人民共和國(guó)實(shí)行軍事包圍，外交孤立，經(jīng)濟(jì)封鎖，致使中美關(guān)系走向全面對(duì)抗。(7)走向和解、中美建交；前進(jìn)道路，一波三折。20世紀(jì)70年代蘇美爭(zhēng)霸，美國(guó)處于守勢(shì)。尼克松上臺(tái)后，美國(guó)對(duì)外

8、戰(zhàn)略進(jìn)行收縮。1972年尼克松總統(tǒng)訪問(wèn)中國(guó)，中美簽訂上海公報(bào)，結(jié)束了20多年的對(duì)抗，兩國(guó)關(guān)系開(kāi)始走向正常化。