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1、培訓游戲—團隊游戲—趣味跳繩游戲名稱：趣味跳繩 大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。 目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動?！ ∫?guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下?！ ∮懻摚骸 。?）當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么？ ?。?）發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎？ ?。?）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？ （4）接下來我們
2、應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？ 注意： ?。?）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與?！ 。?）場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷?！ 。?）合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞?！ ∽兓骸 。?）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學員依序進入?！ 。?）可用兩條繩子，或變換用繩方向。 教具：粗棉繩一條。摘自/《企業(yè)COACH世界》培訓游戲—團隊游戲—蒙眼三角形游戲名稱：蒙眼三角形 蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！ 目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。 規(guī)則：用眼罩
3、將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子?！ ∮懻摚骸 。?）回想一下發(fā)生過什么事？ （2）各位是怎么找到繩子的？ （3）各位是如何拉正三角形的？ ?。?）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當時的想法如何？ ?。?）各位覺得繩子像什么？ ?。?）這個游戲和工作類似嗎？ ?。?）游戲最有價值之處是什么？ ?。?）如果再玩一次你會怎么做？ 注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷?！ ∽兓骸 。?）可
4、以排列不同隊形?！ 。?）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）?！ 〗叹撸捍置蘩K一條、眼罩（依人數(shù)而定）。摘自/《企業(yè)COACH世界》培訓游戲—團隊游戲—蒙眼作畫 人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標： 1．使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果?！ ?．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果。 游戲過程： 所有學員用眼罩將眼睛蒙
5、上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作?！ ∮懻摚骸 ?．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？ 2．怎樣使這一工作更容易些？ 3．在工作場所中，如何解決這一問題？ 變化： 1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅?！ ?．教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？ 所需時間：1
6、0－15分鐘 教具：眼罩，紙，筆摘自/《企業(yè)COACH世界》培訓游戲—團隊游戲—圓球游戲圓球游戲游戲規(guī)則：1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。3、球掉在地上一次額外加10秒培訓師必讀：1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒?！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)。（參考思
7、路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。）培訓師點評： 有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做
