武漢大學訪學總結

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1、武漢大學訪學總結在院系領導的關心和大力支持下，我有幸獲得了2013年度“湖北省高校首屆青年骨干教師國內(nèi)訪問學者計劃”項目的資助，于2013年9月至2014年7月赴武漢大學數(shù)學與統(tǒng)計學院開展為期一年的訪問研究工作，非常榮幸?guī)煆膽脭?shù)學系教授、博士師生導師萬仲平老師的悉心指導，從事最優(yōu)化理論與算法相關理論知識的學習和研究。時光荏苒，一年時間已經(jīng)結束，回顧這一年來的訪學經(jīng)歷，使我受益匪淺。我被武漢大學濃厚學風、教學及科研學術研究氛圍所吸引，特別是武漢大學數(shù)學與統(tǒng)計學院的學科優(yōu)勢，以及指導教師的教誨和鼓勵，使這一年的學習進修在科研和教學工作方面受益良多，收獲頗豐。我認為，訪問學習，不僅僅是知識

2、層面的繼續(xù)深化，更應該是一種研究思路、方法和理念的創(chuàng)新能力的提升，也是一種內(nèi)在精神的洗禮和價值觀的調(diào)整完善。而與我，訪學初設定的目標基本達到，對我的影響遠遠超出于發(fā)表一兩篇論文的“顯性成果”。更多的是內(nèi)心的成長和歷練。我主要從以下幾個方面匯報：一、制定研修計劃和參加講座及培訓活動1、2013年9月10日到武漢大學報到后，積極與導師萬仲平教授共同協(xié)商制定訪學研究計劃。導師的研究領域主要為：最優(yōu)化理論、算法及其電力系統(tǒng)與電力市場中的應用;系統(tǒng)決策與管理優(yōu)化。經(jīng)過與導師商定我參與最優(yōu)化理論與算法方面的研究工作---求解最優(yōu)化問題的非線性共軛梯度法的研究。計劃用一年的時間完成：查閱文獻資料、了

3、解該方向最新研究動態(tài)以及擬解決的關鍵問題，開展相應研究工作，最后形成科研論文發(fā)表。2、參加講座和培訓（1）國家級教學名師、國家級精品課程主講人、武漢大學物理科學與技術學院姚端正教授為我們開展《淺談如何搞好專業(yè)基礎課》的講座；（2）JanWillemWijnen博士為我們講了：如何在學術期刊上發(fā)表論文；（3）武漢大學圖書館為我們培訓了NoteExpress個人文獻管理軟件的使用介紹，NoteExpress是目前流行的參考文獻管理工具，其核心功能是幫助讀者在整個科研流程中高效利用電子資源。本講將介紹NoteExpress個人文獻管理軟件的特點及使用方法。（4）《課程教學方法與技巧的改進》的

4、講座；（5）武漢大學科學技術發(fā)展研究院副院長兼科研項目管理處處長侯祚勇主講了：國家科技計劃體系及項目申請有關問題。此次報告將針對國家科技計劃體系的性質(zhì)、特點，對申請書的各個申報欄目分別進行具體的分析、講解和指導。并從項目申請書的選題、立項依據(jù)、研究目標、研究內(nèi)容、研究方案和可行性、創(chuàng)新和特色、研究基礎、研究人員及項目組構成等方面，結合侯院長自身的申請經(jīng)驗和具體實例進行點評。幫助申請教師深入了解和學習國家“十二五”期間相關科技創(chuàng)新布局，及時了解和掌握各專項計劃項目和專項資金的申報辦法和要點，更好地爭取國家有關科技計劃的資金支持，提高申報成功率。二、科學研究能力方面?參與了導師研究生討論班

5、的學習和討論，閱讀了導師推薦的一些圖書和國內(nèi)外最新研究文獻。訪學期間，恰逢武漢大學120年校慶之機，也聆聽了相關學科大師的講座。自我覺得收獲頗豐，對最優(yōu)化理論與算法相關理論有了較深的理解，對優(yōu)化最新的研究方向和進展有了一定的了解。并結結合訪學之初制定計劃，訪問期結束時完成了五篇學術論文和一篇教研論文：1.Wolfe線搜索下一種修正的HS共軛梯度法及其全局收斂性，安徽大學學報已接收；2.一種修正的DY共軛梯度法及全局收斂性，遼寧工程技術大學學報已接收；3.一類求解無約束優(yōu)化問題的三項共軛梯度法，長江大學學報已接收；4.一類混合HS和DY共軛梯度法及其全局收斂性，山東師范大學學報審稿中；5

6、.一類Wolfe線搜索下的譜FR共軛梯度法及其收斂性，吉林師范大學學報審稿中；6.獨立學院數(shù)學課程教學改革與實踐，價值工程雜志已接收。三、教學實踐創(chuàng)新能力方面教學工作方面的提升來源于對現(xiàn)有教學理論的深入學習及老師教學方式的一種能力感悟，本次訪學期間我認真聽取了《最優(yōu)化理論與算法》、《網(wǎng)絡優(yōu)化》、《凸分析》與《數(shù)學規(guī)劃理論與算法》四門課程，幾位授課教師的授課方式和方法以及老師淵博的知識，對我產(chǎn)生深深地影響，使我在今后的教學中要不斷思考和學習總結老師傳授的教學經(jīng)驗。總體而言，自我感覺在教學能力和教學思路方面有實質(zhì)提升，這種提升會在將來的教學實踐中得到體現(xiàn)。四、訪學體會在這一年的訪學期間，導

7、師與周圍研究生對學習和知識的精益求精很觸動我，無論學習什么知識，不能泛泛地學習，而是要掌握這些知識的本質(zhì)與精髓，才能運用好實踐中。導師在教學上非常嚴謹治學，一絲不茍，對待博士研究項目要求極其嚴格，從細微之處到思維方法以及研究方向，都嚴格把關。在學術上認真，甚至容不得一點不足，在生活上對他的學生關愛有加。我想為人師表就是這樣。其他老師教課也同樣嚴謹生動，他們對科學及知識的鉆研探索留下深刻印象?？傊ㄟ^一年的訪學，不僅讓自己在業(yè)務能力上，同時在綜合