武漢大學(xué)訪學(xué)總結(jié)

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1、武漢大學(xué)訪學(xué)總結(jié)在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，我有幸獲得了2013年度“湖北省高校首屆青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者計(jì)劃”項(xiàng)目的資助，于2013年9月至2014年7月赴武漢大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院開展為期一年的訪問研究工作，非常榮幸?guī)煆膽?yīng)用數(shù)學(xué)系教授、博士師生導(dǎo)師萬仲平老師的悉心指導(dǎo)，從事最優(yōu)化理論與算法相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。時(shí)光荏苒，一年時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年來的訪學(xué)經(jīng)歷，使我受益匪淺。我被武漢大學(xué)濃厚學(xué)風(fēng)、教學(xué)及科研學(xué)術(shù)研究氛圍所吸引，特別是武漢大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及指導(dǎo)教師的教誨和鼓勵(lì)，使這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)修在科研和教學(xué)工作方面受益良多，收獲頗豐。我認(rèn)為，訪問學(xué)習(xí)，不僅僅是知識(shí)

2、層面的繼續(xù)深化，更應(yīng)該是一種研究思路、方法和理念的創(chuàng)新能力的提升，也是一種內(nèi)在精神的洗禮和價(jià)值觀的調(diào)整完善。而與我，訪學(xué)初設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)到，對(duì)我的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于發(fā)表一兩篇論文的“顯性成果”。更多的是內(nèi)心的成長(zhǎng)和歷練。我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：一、制定研修計(jì)劃和參加講座及培訓(xùn)活動(dòng)1、2013年9月10日到武漢大學(xué)報(bào)到后，積極與導(dǎo)師萬仲平教授共同協(xié)商制定訪學(xué)研究計(jì)劃。導(dǎo)師的研究領(lǐng)域主要為：最優(yōu)化理論、算法及其電力系統(tǒng)與電力市場(chǎng)中的應(yīng)用;系統(tǒng)決策與管理優(yōu)化。經(jīng)過與導(dǎo)師商定我參與最優(yōu)化理論與算法方面的研究工作---求解最優(yōu)化問題的非線性共軛梯度法的研究。計(jì)劃用一年的時(shí)間完成：查閱文獻(xiàn)資料、了

3、解該方向最新研究動(dòng)態(tài)以及擬解決的關(guān)鍵問題，開展相應(yīng)研究工作，最后形成科研論文發(fā)表。2、參加講座和培訓(xùn)（1）國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)精品課程主講人、武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院姚端正教授為我們開展《淺談如何搞好專業(yè)基礎(chǔ)課》的講座；（2）JanWillemWijnen博士為我們講了：如何在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文；（3）武漢大學(xué)圖書館為我們培訓(xùn)了NoteExpress個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件的使用介紹，NoteExpress是目前流行的參考文獻(xiàn)管理工具，其核心功能是幫助讀者在整個(gè)科研流程中高效利用電子資源。本講將介紹NoteExpress個(gè)人文獻(xiàn)管理軟件的特點(diǎn)及使用方法。（4）《課程教學(xué)方法與技巧的改進(jìn)》的

4、講座；（5）武漢大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)兼科研項(xiàng)目管理處處長(zhǎng)侯祚勇主講了：國(guó)家科技計(jì)劃體系及項(xiàng)目申請(qǐng)有關(guān)問題。此次報(bào)告將針對(duì)國(guó)家科技計(jì)劃體系的性質(zhì)、特點(diǎn)，對(duì)申請(qǐng)書的各個(gè)申報(bào)欄目分別進(jìn)行具體的分析、講解和指導(dǎo)。并從項(xiàng)目申請(qǐng)書的選題、立項(xiàng)依據(jù)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方案和可行性、創(chuàng)新和特色、研究基礎(chǔ)、研究人員及項(xiàng)目組構(gòu)成等方面，結(jié)合侯院長(zhǎng)自身的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)和具體實(shí)例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幫助申請(qǐng)教師深入了解和學(xué)習(xí)國(guó)家“十二五”期間相關(guān)科技創(chuàng)新布局，及時(shí)了解和掌握各專項(xiàng)計(jì)劃項(xiàng)目和專項(xiàng)資金的申報(bào)辦法和要點(diǎn)，更好地爭(zhēng)取國(guó)家有關(guān)科技計(jì)劃的資金支持，提高申報(bào)成功率。二、科學(xué)研究能力方面?參與了導(dǎo)師研究生討論班

5、的學(xué)習(xí)和討論，閱讀了導(dǎo)師推薦的一些圖書和國(guó)內(nèi)外最新研究文獻(xiàn)。訪學(xué)期間，恰逢武漢大學(xué)120年校慶之機(jī)，也聆聽了相關(guān)學(xué)科大師的講座。自我覺得收獲頗豐，對(duì)最優(yōu)化理論與算法相關(guān)理論有了較深的理解，對(duì)優(yōu)化最新的研究方向和進(jìn)展有了一定的了解。并結(jié)結(jié)合訪學(xué)之初制定計(jì)劃，訪問期結(jié)束時(shí)完成了五篇學(xué)術(shù)論文和一篇教研論文：1.Wolfe線搜索下一種修正的HS共軛梯度法及其全局收斂性，安徽大學(xué)學(xué)報(bào)已接收；2.一種修正的DY共軛梯度法及全局收斂性，遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)已接收；3.一類求解無約束優(yōu)化問題的三項(xiàng)共軛梯度法，長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)已接收；4.一類混合HS和DY共軛梯度法及其全局收斂性，山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)審稿中；5

6、.一類Wolfe線搜索下的譜FR共軛梯度法及其收斂性，吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)審稿中；6.獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐，價(jià)值工程雜志已接收。三、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力方面教學(xué)工作方面的提升來源于對(duì)現(xiàn)有教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)及老師教學(xué)方式的一種能力感悟，本次訪學(xué)期間我認(rèn)真聽取了《最優(yōu)化理論與算法》、《網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化》、《凸分析》與《數(shù)學(xué)規(guī)劃理論與算法》四門課程，幾位授課教師的授課方式和方法以及老師淵博的知識(shí)，對(duì)我產(chǎn)生深深地影響，使我在今后的教學(xué)中要不斷思考和學(xué)習(xí)總結(jié)老師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傮w而言，自我感覺在教學(xué)能力和教學(xué)思路方面有實(shí)質(zhì)提升，這種提升會(huì)在將來的教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)。四、訪學(xué)體會(huì)在這一年的訪學(xué)期間，導(dǎo)

7、師與周圍研究生對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的精益求精很觸動(dòng)我，無論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，不能泛泛地學(xué)習(xí)，而是要掌握這些知識(shí)的本質(zhì)與精髓，才能運(yùn)用好實(shí)踐中。導(dǎo)師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍，對(duì)待博士研究項(xiàng)目要求極其嚴(yán)格，從細(xì)微之處到思維方法以及研究方向，都嚴(yán)格把關(guān)。在學(xué)術(shù)上認(rèn)真，甚至容不得一點(diǎn)不足，在生活上對(duì)他的學(xué)生關(guān)愛有加。我想為人師表就是這樣。其他老師教課也同樣嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)，他們對(duì)科學(xué)及知識(shí)的鉆研探索留下深刻印象。總之通過一年的訪學(xué)，不僅讓自己在業(yè)務(wù)能力上，同時(shí)在綜合