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1、備考2011司考——名師點(diǎn)睛司考方法 做習(xí)題——如何演練才是真？ 一、真槍實彈出真功 通常我們說做習(xí)題，實際上包括以下兩種形式： 1.基礎(chǔ)訓(xùn)練。對于所有考生來講，做一定量的基礎(chǔ)性習(xí)題訓(xùn)練是不可或缺的。非法學(xué)專業(yè)的考生可以借此夯實基礎(chǔ)，快速建立起法學(xué)知識架構(gòu)，法學(xué)專業(yè)的考生也可以借此以快速恢復(fù)生疏的知識。所以，基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的在于掌握基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化記憶或快速回顧生疏的知識。這一過程的練習(xí)量，對于法學(xué)專業(yè)的考生可以少一些，而對于非法學(xué)專業(yè)的考生來說則應(yīng)多一些，具體可根據(jù)模擬演練的成績來調(diào)整。 2.模擬演練。越逼真的演練，越見效。訓(xùn)練的經(jīng)驗表明，做題練習(xí)時越接近真考
2、，效果越好，故在模擬演練中考生應(yīng)注意“三真”：首先是試題真，應(yīng)盡量利用歷年考題，進(jìn)行練習(xí)，因為歷年試題經(jīng)過多道工序加工，經(jīng)過千錘百煉而成；其次是過程真，即按考試的題量在規(guī)定的時間內(nèi)一氣呵成，完成練習(xí)后再看答案，主要是體驗實戰(zhàn)的感覺和強(qiáng)度；第三是答題方式真，可盡量使用答題卡答題，以熟悉涂卡的技巧和速度。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)逼真的目的只在于，讓考生積累一些臨場的經(jīng)驗與技巧，既不排斥考生在平日復(fù)習(xí)的過程中，以各自認(rèn)為適合的方式進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，更不要求已有臨場經(jīng)驗的考生每次練習(xí)必須如此?！ 《?、記下你“挨打”的地方 不管是基礎(chǔ)訓(xùn)練還是模擬演練，都有一個自我檢驗和評價的功能。根據(jù)檢
3、測的結(jié)果，考生必然要對錯誤之處作出相應(yīng)的處理，以利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和最終的應(yīng)試。然而，在對錯誤之處作出處理之前，必須要確切地知道錯在何處。為此，推薦給考生一個簡單而有效的辦法，就是每科準(zhǔn)備一本《錯誤本》，將每次“挨打”的地方記錄下來，再集中時間和精力逐一予以處理。切記，這是習(xí)題訓(xùn)練的關(guān)鍵所在?！ ∪?、哪壺不開，提哪壺 一些考生對測試中出現(xiàn)的錯誤沒有給予應(yīng)有的重視，習(xí)題做完了也就完，或似懂非懂地將其放過，以致留下許多知識盲點(diǎn)或死角，由此而使習(xí)題訓(xùn)練的效果大為遜色，甚至達(dá)不到練習(xí)和模擬的目的。所以，習(xí)題演練的關(guān)鍵在于“查漏堵缺”，決不輕易放過一個盲點(diǎn)或死角，該補(bǔ)課的補(bǔ)課、
4、該記憶的重記，只有當(dāng)你把《錯誤本》上記錄的“黑名單”逐一擺平了，習(xí)題訓(xùn)練方顯奇功。 第四章記憶的原理與方法 一、記憶概述 “記憶是智慧之母”。培根說：“一切知識，只不過是記憶”。記憶的重要性如何表述也不為過，記憶在很大程度上決定了司考的成敗。人類對記憶機(jī)理的研究和探索由來已久，考生掌握一些記憶的基本原理，對于指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)和應(yīng)試將大有裨益?！ ?.什么是記憶 記憶，就是人們將獲取的知識與經(jīng)驗保存在頭腦中，需要時回憶或提取出來的心理過程。《辭?！分卸x為：對經(jīng)歷的事物能夠記住，并能在以后再現(xiàn)或回憶，或在它重新呈現(xiàn)時能再認(rèn)的過程。簡言之，記憶就是過去經(jīng)驗在人腦中的
5、反映。 2.記憶三過程 記憶包括識記、保持、再現(xiàn)三個過程。其中再現(xiàn)又分為回憶和再認(rèn)。詳見下圖： 人們記憶的過程，可用電腦來比喻。識記好比是電腦的輸入，保持好比存儲，再現(xiàn)好比是輸出。沒有輸入則沒有電腦的存儲和輸出。同樣，沒有識記也就沒有人腦的保持和再現(xiàn)?！ ?.記憶的種類、特點(diǎn)及其作用 記憶中的識記、保持和再現(xiàn)，實際上就是學(xué)習(xí)的不同階段或不同過程。了解不同種類記憶的特點(diǎn)及作用的意義在于：幫助人們自覺運(yùn)用各類記憶的規(guī)則與方法，從而達(dá)到識記快、保持牢、再認(rèn)或回憶容易并且準(zhǔn)確的目的。 序號分類標(biāo)準(zhǔn)分類含義特點(diǎn)作用 1依保持時間的長短感覺記憶信息保持時間一般不超過
6、2秒鐘的記憶。通過外界刺激而獲得，不加注意，很快消失。經(jīng)特別注意可變成短時記憶。短時記憶信息保持時間在60秒鐘以內(nèi)的記憶。隨時消失。經(jīng)復(fù)述可變?yōu)殚L時記憶。長時記憶信息保持時間在60秒以上乃至終生不忘的記憶。它以感覺記憶和短時記憶為基礎(chǔ)。通過對短時記憶的復(fù)述或復(fù)習(xí)或者一次記憶深刻而形成。人們通常所指所用的記憶?！ ?依記憶的內(nèi)容語詞記憶以事物關(guān)系、性質(zhì)和意義為內(nèi)容的記憶。表現(xiàn)為概念、判斷、推理等。理論研究與學(xué)習(xí)必備。形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。保持的是視覺、聽覺或觸覺形象。與生俱來。以圖像思維，幫助邏輯判斷。情緒記憶是以個體體驗過的某種情緒或情感為內(nèi)容的
7、記憶。情緒記憶往往終身難忘。情緒產(chǎn)生動機(jī)。積極情緒可激勵行動；消極情緒則降低活動能力。動作記憶是以過去經(jīng)歷過的運(yùn)動狀態(tài)或動作形象為內(nèi)容的記憶。以運(yùn)動所形成的動作表象為前提。來源于對自己、他人或圖畫動作的感知，也可新創(chuàng)。能長期保持，并在學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮作用。續(xù)表 3依記憶方式理解記憶是指在對識記材料的性質(zhì)、內(nèi)容和意義都予理解的基礎(chǔ)上獲得的記憶。要求在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。比機(jī)械記憶更牢。機(jī)械記憶是不要求理解意義，而采取簡單重復(fù)的方式機(jī)械地進(jìn)行記憶。不要求理解材料的意義，不注重聯(lián)系過去的知識經(jīng)驗，不采取其他技巧與方法。將熟讀與精思結(jié)合起來，能大大提高記憶效果。采用
