蘇科版數(shù)學八年級下冊教學計劃

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1、蘇科版數(shù)學八年級下冊教學工作計劃一、指導思想貫徹落實新的課程標準，堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，把握“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人”的主題策略，努力調動全體學生的數(shù)學學習積極性，全面提高課堂教學的質量，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。?學生的成績分化極其明顯。有一部分學生，基礎很差，興趣不大，缺乏良好的學習習慣，聽課不專心，作業(yè)馬虎，抄襲作業(yè)厲害，幾乎放棄學習；部分學生能遵守課堂紀律，獨立完成課本學業(yè)并在課外拓展知識，有一定的

2、自覺性和責任感。如XXX等同學學習認真扎實，勤學好問，表現(xiàn)很優(yōu)秀。在數(shù)學學習上，學生原來的薄弱知識點主要在于應用數(shù)學知識解決實際問題，幾何的證明比較差，不大會用規(guī)范的數(shù)學語言表達自己邏輯推理。學生原來的薄弱能力是邏輯思維沒有真正形成，不會分析問題。對于實際問題無可奈何，尤其是方程函數(shù)等實際問題。學生的能力普遍不足，尤其是自學能力。在學習方法上，大部分學生的方法是有缺陷的，都是依賴老師的管理進行學習。大部分學生出現(xiàn)的學習問題，不在于智力，而在于學習品質。三、教材分析本教材遵循《課程標準》的理念，以“生活數(shù)學”、“活動思考”為主線展開課程內容，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系，為學生提供看得到、聽得見

3、、感受得到的基本素材；注重創(chuàng)設問題情境，引導學生在活動中思考、探索，主動獲取數(shù)學知識，促進學生學習方式的轉變，力求實現(xiàn)課程總體目標。它注重引導學生“做”數(shù)學，通過設置數(shù)學實驗室、課題學習、數(shù)學活動等欄目，為學生提供了較多的“做”數(shù)學的機會，引導學生通過“做”感受數(shù)學、激發(fā)學生學習的積極性、探索知識和結論、應用所學知識解決簡單問題.本學期教學內容共計六章，具體要求如下：第七章一元一次不等式具體要求：根據(jù)具體問題中的大小關系了解不等式的意義，并探索不等式的基本性質；會解簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集；會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組并會用數(shù)軸確定解集；根據(jù)具體問題中的數(shù)量關

4、系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的問題。第八章分式具體要求：知道分式并會利用它的基本性質進行約分和通分，進行簡單的加、減、乘、除運算；會解可化為一元一次方程的分式方程；能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出可化為一元一次方程的分式方程，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理。第九章反比例函數(shù)3具體要求：能結合具體情境體會反比例函數(shù)的意義，根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式；能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和關系式y(tǒng)﹦k/x(k為常數(shù)，k≠0)探索并理解其性質（k﹤0或k﹥0時，圖象的變化）；能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。第十章?????圖形的相似具體要求：了解比例的基本

5、性質及線段的比、成比例線段，通過建筑、藝術上的實例了解黃金分割；通過具體實例認識圖形的相似，探索相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應邊成比例、面積的比等于對應邊的比的平方；了解圖形的位似，能夠利用位似的原理將一個圖形放大或縮??；通過典型實例觀察和認識現(xiàn)實生活中的物體的相似，利用圖形的相似解決一些實際問題；通過實例了解中心投影和平行投影；了解視點、視角及盲區(qū)的涵義，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示。第十一章圖形的證明（一）具體要求：理解證明的必要性，會區(qū)分命題的條件和結論，能掌握用綜合法證明的格式，體會證明的過程要步步有據(jù)；能利用知道的基本事實證明一些命題；能感受幾何的演繹體系對數(shù)學發(fā)展和人

6、類文明的價值。第十二章認識概率具體要求：能在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法計算簡單隨機事件發(fā)生的概率，注意在學習中培養(yǎng)和發(fā)展隨機觀念，初步形成用隨機觀念觀察和分析問題的意識。四、奮斗目標認知目標：全面完成認知任務，熟悉了解各主要知識點并能應用于解決簡單的實際問題，主要檢測認知點合格率X﹪以上，優(yōu)秀率X﹪以上。能力目標：經歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動，發(fā)展學生的合情推理能力和初步的演繹推理的能力。重點是發(fā)展學生思維的條理性、邏輯性，逐步養(yǎng)成學生“言之有理，落筆有據(jù)”的習慣。情感目標：關注學生情感態(tài)度的形成與發(fā)展，關注學生參與數(shù)學活動的程度、自信心、合作交流的意識、獨立思考的習慣以

7、及數(shù)學思考的發(fā)展水平，能從交流中獲益。五、方法措施1、培養(yǎng)學生的興趣和自覺性。2、培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣。3、培養(yǎng)學生勤奮好學、有疑必問的良好品德。4、嚴格要求學生認真完成作業(yè)。5、注意檢查家庭作業(yè)。6、經常下堂輔導。7、開展“一幫一”學習活動。8、及時檢查教學效果。9、認真培養(yǎng)數(shù)學尖子。10、做好對后進生的轉化工作。11、堅持寫教學日記。12、開展多種多樣的數(shù)學課外活動。六、教學進度安排第七章一元一次不等式