人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第14課《鴻門宴》教案

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1、人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計2012全省技工院校優(yōu)秀教案評選活動參評教案課程名稱：語文課題：《鴻門宴》作者姓名翟劍峰單位中山市技師學(xué)院13人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計課題鴻門宴授課方式教學(xué)目的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過，認識這一斗爭的性質(zhì)，正確評價有關(guān)人物。講授與討論教學(xué)內(nèi)容分析重點學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。難點學(xué)習(xí)聯(lián)想閱讀,進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練.教具多媒體，手提電腦課時613人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計教學(xué)過程包括板書設(shè)計一、組織教學(xué)：制作上課

2、用課件，借用公用電腦，準(zhǔn)備上課設(shè)備；穩(wěn)定學(xué)生情緒，課前考勤，發(fā)回作業(yè)本，督促做好課前準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)引入：（聽《鴻門宴》錄音）上節(jié)課我們觀看了電影《鴻門宴》，今天我們就來回憶一下這篇課文三、進行新課：導(dǎo)入新課：　　1.板書并朗誦(或由學(xué)生齊誦)項羽的《垓下歌》，要盡量讀出這首楚歌慷慨悲涼的意味?！　?.簡析《垓下歌》，介紹時代背景，引入新課。要點：　　(1)項羽的主要歷史功績：擊潰秦軍主力，是暴秦的主要掘墓人。　　(2)項羽起兵反秦動機不純，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，與陳勝、吳廣揭竿而起有著本質(zhì)的區(qū)別。　　(3)他迷信武力，始終沒有(也不

3、可能)認識自己敗亡的原因。他把一切歸結(jié)于“天意”，是“時不利”，自刎之前，他仰天長嘆：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！薄　?4)“鴻門宴”前，懷王與諸將有約：“先入關(guān)者王之?！睂忛喓灻?　　　　年　　月　　日13人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計教學(xué)過程包括板書設(shè)計介紹作者司馬遷，字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。出生于史學(xué)世家，繼父職任漢武帝時太史令。因替李陵辯護,入獄遭宮刑，歷盡艱辛，著成《史記》。介紹《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史。全書共130篇，含本紀(jì)12篇、年表10篇、書8篇，世家30篇、列傳

4、70篇，具有很高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。課文發(fā)生的歷史背景（投影顯示）秦末，統(tǒng)治殘暴，民心思變。公元前209年爆發(fā)了陳勝、吳廣起義。劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”作為反秦勢力的傀儡首領(lǐng)。楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉邦、項羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先攻破咸陽，退駐霸上。而后項羽也率軍西來，屯軍新豐鴻門，要與之開戰(zhàn)。前206年12月，在新豐鴻門舉行了一個藏有殺機的宴會。布置問題：1、理清結(jié)構(gòu)層次，圍繞“鴻門宴”課文如何劃分?2、在故事中，劉、項陣營

5、分別有哪些人物？他們分別是什么關(guān)系？1、答案：請學(xué)生復(fù)述情節(jié)，并用四字格來概括從開端至結(jié)局的情節(jié)，要以主謂短語出現(xiàn)，且主語系文中的人物。這樣，時刻突出人物形象、情節(jié)進程和性格沖突。宴會前：無傷告密范增定計項伯夜訪張良獻計劉邦定策項王許諾宴會中：劉邦謝罪項王留飲范增舉玨項莊舞劍樊噲闖帳（座位圖）宴會后：沛公逃席張良謝罪項王受璧范增憤罵劉邦鋤奸總結(jié)雙方人物：（投影圖略）分小組討論討論下列問題：13人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計1、項羽“留沛公與飲”，終于演出了“項莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心動魄的一幕。這是精心策劃的陰謀嗎？2、有人認為樊噲在席

6、上的講話跟劉邦一模一樣，“僅是語句上稍有變化而已”，對不對？如有區(qū)別，區(qū)別在哪里？3、“樊噲闖帳”是高潮。從哪幾方面刻畫這一人物的？4、張良獻禮，項羽、范增二人態(tài)度為何不同？5、項羽的性格特點如何，依據(jù)是什么？答案略寫作手法：對比中寫人物分析劉項集團的主要人物性格（投影顯示）情節(jié)發(fā)展上也有對比三起三落示意圖（投影）明確后人是如何評價項羽的：題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？詠項羽李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。鐘山

7、風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。——毛澤東語言知識總結(jié)13人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊教案設(shè)計一、通假字、1.距─拒：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。2.內(nèi)─納：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。3.要─邀：張良出，要項伯。4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。5.蚤─早：旦日不可不蚤自來謝項王。6.郤─隙：今者有小人之言，令將軍與臣有郤……7.坐─座：置之坐上。8、不——否二、成語秋毫不敢有所近（秋毫無犯）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）勞苦而功

8、高如此（勞苦功高）大行不顧細謹(jǐn)，大禮不辭小讓如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎，我為魚肉）三、