《粽香豆?jié)舛宋缜殚L》——綜合實踐活動案例分析 microsoft word 文檔

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1、·《粽香豆?jié)舛宋缜殚L》——綜合實踐活動案例分析···????????2010-6-2????瀏覽(556)????【大中小】·鎮(zhèn)江揚中市第二實驗小學???丁連香、田豐一、活動背景分析主題由來：在國務院新修定的法定假日中，五一長假被取消，而分別增設了清明、端午、中秋、除夕四個假日。新鮮之余，孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對。五一長假取消多不好，打消了我的出行計劃，端午節(jié)不就是吃幾個粽子嗎？一點都不好玩，也值得放假？隨著西方文化的入侵，同學們崇尚過洋節(jié)，我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經越來越淡化。有同學提到2005年韓國江陵端午祭文化遺產都已

2、經申請成功了，他們還要申報中醫(yī)遺產，認為地動儀是他們祖先發(fā)明的。如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化，必將導致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后，孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內涵。幾經商討他們決定開展以“粽香情濃話端午”為主題的綜合實踐活動，來解開這些謎團。學情分析：本班39名同學，懂事、好學，喜歡閱讀，但家庭條件一般，家長忙于工作無暇顧及其學習，家里有電腦的只在極少數，知識的來源主要是學校網絡、老師和課外書。他們對于的端午的認識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋，帶彩線辟邪之類，知道端午節(jié)是紀念屈原的，對屈原的了解也甚少。資源分析：電腦

3、網絡的普及，學校圖書館的開設，課外活動的豐富多彩為活動的順利開展搭建了亮麗的舞臺；地處揚中江邊，四五月份蘆葉飄香，有利的地理位置、蔥蘢的蘆葉為孩子們的實踐提供了的廣闊的空間和取之不竭資源；經驗豐富、不忘傳統(tǒng)的家長，是實踐中重要的社會資源。二、活動時長及活動目標活動時長（一個月）第一階段：走近端午（一周）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincity

4、layouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus第二階段：情系端午（三周）第三階段：端午情長（一周）活動目標：1．學會用上網、收看電視、查閱書報、詢問等多種途徑獲得資料，讓學生對端午節(jié)的由來、習俗等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。2．學會用小報、宣傳欄介紹端午節(jié)的知識，積極參與并設計有特色的民俗的民俗活動，增強民族自豪感和社會責任感。3．認識并學會打蘆葉，了解粽子的多種

5、制作方法，并學會其中的一種，培養(yǎng)學生的合作意識，和與人交往、合作、動手的能力，并能分享其中的愉悅。4．通過義賣粽子，策劃揚中美食節(jié)等實踐活動，增強學生與社會的聯(lián)系與民族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究的能力，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感和傳承祖國傳統(tǒng)文化的使命感。三、活動準備教師了解情況，分析學情，制定活動方案，確定研究的形式、范圍和工具；大量閱讀，了解豐富的端午節(jié)知識，提供某些必要的資料給學生借鑒，充實學生的認識；選擇有利地點打蘆葉，給學生的實踐活動的有效進行提供保障；對學生活動中有可能會出現(xiàn)的問題能及時、高效地作出應對。學生通過各種方法收集有關端

6、午節(jié)的資料；對于活動中出現(xiàn)的問題能團結合作、商量解決，服從教師指導；善于人際交流，發(fā)現(xiàn)并利用身邊的物產和人力資源，愉快、高效地解決問題。四、活動過程第一階段：走近端午確定了課題后，孩子們紛紛通過各種途徑找資料。圖書館里，他們孜孜不倦地翻閱，電子閱覽的時間他們爭分奪秒地搜尋，家中他們更是尋長問短，不厭其煩。就這樣孩子們如饑似渴地閱讀，廢寢忘食地研究，熱情洋溢地交流。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8bust

7、erminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus五花八門的知識，精美絕倫的圖片，豐富多彩的活動讓他們大開眼界。經過一番商量，大家一致認為應從身邊做起，以豐富多彩的活動號召全校師生都來了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。孩子們群策群力，通過宣傳欄、手抄報、黑板報介紹端午節(jié)知識；制作剪紙、貼畫作品介紹端午節(jié)習俗，他們還舉辦了端午節(jié)摘抄展和端午節(jié)圖片展

8、……活動的開展完全是孩子們的自發(fā)行為，他們個個參與，人人主動，全校師生深受鼓舞。第二階段：情系端午一、了解粽子傳承文化孩子們沉浸在弘揚端午傳統(tǒng)文化的歡樂氣氛中，民族