機(jī)電一體化職業(yè)崗位與工作任務(wù)分析報(bào)告

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1、職業(yè)崗位與工作任務(wù)分析報(bào)告課題組成員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、數(shù)控專業(yè)技術(shù)人員調(diào)查、畢業(yè)生調(diào)查等方式，對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行深入分析研究。在調(diào)查的企業(yè)中，有80%的企業(yè)從學(xué)校招聘畢業(yè)生，由此可見(jiàn)，數(shù)控技術(shù)技術(shù)人才的主要來(lái)源仍是招聘學(xué)校畢業(yè)生。一、現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)人員工作類型現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)人員從事的工作崗位分別是：數(shù)控技術(shù)設(shè)備安裝；數(shù)控技術(shù)設(shè)備維修；數(shù)控技術(shù)設(shè)備操作；數(shù)控技術(shù)設(shè)備管理及數(shù)控技術(shù)崗位。調(diào)查結(jié)果顯示，主體從事數(shù)控技術(shù)設(shè)備維修和數(shù)控技術(shù)設(shè)備操作崗位，如圖1所示。數(shù)控職業(yè)崗位群數(shù)控車床操作工加工中心操作工數(shù)控銑床操作工數(shù)控工藝員繪圖員圖1數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群二、畢業(yè)生特點(diǎn)從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，歸

2、納出三屆畢業(yè)生情況的幾個(gè)特點(diǎn)：（1）大多數(shù)用人單位認(rèn)為數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)機(jī)械加工企業(yè)的工作環(huán)境，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有上進(jìn)心，專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和社會(huì)交際能力，單位基本滿意。（2）畢業(yè)生主要的就業(yè)單位為大中型機(jī)械加工企業(yè)，如三一重工有限公司，中聯(lián)重科有限公司、深圳鴻準(zhǔn)模具有限公司、廣州數(shù)控機(jī)床廠等。（3）有63.5%畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校所設(shè)置的課程在就業(yè)工作過(guò)程中基本夠用，但要求加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，他們認(rèn)為理論與實(shí)際應(yīng)用有所脫節(jié)，這是由于畢業(yè)生剛剛走上工作崗位，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)的能力還有所欠缺。三、畢業(yè)生反饋意見(jiàn)7在調(diào)查過(guò)程中，大部分畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提出了一些

3、意見(jiàn)和建議，現(xiàn)歸納如下：（1）在實(shí)際工作中要求畢業(yè)生必須把理論和實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，并需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力，因此建議學(xué)校必須加強(qiáng)理實(shí)一體的課程開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。（2）現(xiàn)在機(jī)械加工企業(yè)數(shù)控設(shè)備更新快，技術(shù)先進(jìn)，因此學(xué)校要加強(qiáng)教材開(kāi)發(fā)，把機(jī)械加工行業(yè)先進(jìn)的設(shè)備和新技術(shù)在教材中體現(xiàn)出來(lái)。（3）現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)較難，畢業(yè)生中有好多學(xué)生在選擇就業(yè)單位時(shí)無(wú)所適從，非常盲目，因此建議學(xué)校開(kāi)“就業(yè)指導(dǎo)”這門課程，引導(dǎo)畢業(yè)生正確選擇就業(yè)單位，現(xiàn)在我校已開(kāi)設(shè)。（4）現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生寫(xiě)作能力比較差，在實(shí)際工作中制定工作計(jì)劃、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程時(shí)感到無(wú)法下手，因此建議學(xué)校開(kāi)“應(yīng)用文寫(xiě)作“方面的

4、課程，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，有利于將來(lái)的發(fā)展。四、專家訪談和研討我系采用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行專家訪談。派五組老師走出去，分別到寧夏國(guó)電投煤田紅一、紅二礦、同煤集團(tuán)晉華宮、四臺(tái)、忻州窯礦等進(jìn)行了調(diào)研和專家訪談；2010年3月至4月間，邀請(qǐng)了同煤集團(tuán)部分礦井的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐專家20余人到我校作報(bào)告，介紹了目前同煤集團(tuán)煤礦生產(chǎn)現(xiàn)狀。據(jù)此我們召開(kāi)了礦山機(jī)電專業(yè)職業(yè)能力及工作任務(wù)研討會(huì)，研討了礦山機(jī)電專業(yè)培養(yǎng)高技能人才所需要的職業(yè)能力、工作任務(wù)。通過(guò)訪談和研討，我們了解到各大煤礦現(xiàn)在主要缺乏井下一線從事機(jī)電工作的技能型人才。目前，大多數(shù)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)與煤礦企業(yè)實(shí)際需要不相符，主要表

5、現(xiàn)在動(dòng)手能力差，學(xué)習(xí)內(nèi)容落后，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，進(jìn)入煤礦企業(yè)后一般需要2－3年的時(shí)間才能真正獨(dú)立工作，從而形成了煤礦企業(yè)缺乏技能型人才，而畢業(yè)生卻難以就業(yè)的兩難境地。這就需要我們從煤礦實(shí)際需要出發(fā)，培養(yǎng)出具有適應(yīng)煤炭企業(yè)機(jī)電專業(yè)任職要求的高素質(zhì)技能型專門人才，即具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠從事數(shù)控技術(shù)設(shè)備安裝調(diào)試、操作及維護(hù)、檢修、機(jī)電設(shè)備管理等工作的技能型專門人才。五、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位根據(jù)調(diào)查和研討結(jié)果，確定數(shù)控技術(shù)人才的崗位，各工作崗位所需知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，明確數(shù)控專業(yè)的服務(wù)面向、人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。75.1數(shù)控技術(shù)一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)面向機(jī)械加工企業(yè)生產(chǎn)一線，服務(wù)于數(shù)控加

6、工技術(shù)崗位，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)能力）和過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)及職業(yè)技能，能從事數(shù)控技術(shù)設(shè)備安裝調(diào)試、操作及維護(hù)、檢修、設(shè)備管理等專業(yè)技術(shù)工作，擁有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)數(shù)控產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、信息化、智能化發(fā)展需要的高端技能型專門人才。5.2數(shù)控技術(shù)一體化專業(yè)服務(wù)面向（1）數(shù)控技術(shù)一體化專業(yè)有以下漸進(jìn)式三種崗位：u煤礦一線生產(chǎn)工作人員：數(shù)控技術(shù)一體化專業(yè)的一線工作人員主要從事機(jī)電技術(shù)工作。主要崗位有：主提升機(jī)操作工、主扇風(fēng)機(jī)操作工、絞車操作工、礦井泵工、煤礦電氣安裝工、采掘電鉗工、綜采維修電工、液壓支架修理工、礦井維修電工、煤礦機(jī)械安裝工、礦井維修鉗工、綜采維修鉗工等

7、。這些崗位實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度，必須有相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)才能上崗。煤炭類型的高職畢業(yè)生1—4年一般從事技術(shù)操作崗位工作。u數(shù)控技術(shù)管理人員：從事數(shù)控技術(shù)技術(shù)操作崗位工作一段時(shí)間之后，對(duì)數(shù)控技術(shù)技術(shù)工作有一定程度的了解，就可以從事數(shù)控技術(shù)一體化基層技術(shù)管理崗位工作。其崗位主要有：設(shè)備管理員、技術(shù)管理員、安全管理員、材料管理員、質(zhì)量管理員等。煤炭類型的高職畢業(yè)生4—6年一般可從事機(jī)電基層技術(shù)管理崗位工作。u數(shù)控技術(shù)專業(yè)技術(shù)人員：從事數(shù)控