機電一體化職業(yè)崗位與工作任務分析報告

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1、職業(yè)崗位與工作任務分析報告課題組成員通過現(xiàn)場調研、數(shù)控專業(yè)技術人員調查、畢業(yè)生調查等方式，對數(shù)控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)進行深入分析研究。在調查的企業(yè)中，有80%的企業(yè)從學校招聘畢業(yè)生，由此可見，數(shù)控技術技術人才的主要來源仍是招聘學校畢業(yè)生。一、現(xiàn)有數(shù)控技術人員工作類型現(xiàn)有數(shù)控技術人員從事的工作崗位分別是：數(shù)控技術設備安裝；數(shù)控技術設備維修；數(shù)控技術設備操作；數(shù)控技術設備管理及數(shù)控技術崗位。調查結果顯示，主體從事數(shù)控技術設備維修和數(shù)控技術設備操作崗位，如圖1所示。數(shù)控職業(yè)崗位群數(shù)控車床操作工加工中心操作工數(shù)控銑床操作工數(shù)控工藝員繪圖員圖1數(shù)控技術專業(yè)職業(yè)崗位群二、畢業(yè)生特點從調查數(shù)據(jù)顯示，歸

2、納出三屆畢業(yè)生情況的幾個特點：（1）大多數(shù)用人單位認為數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生能夠適應機械加工企業(yè)的工作環(huán)境，工作積極主動，認真負責，具有上進心，專業(yè)知識比較扎實，有較強的動手能力和社會交際能力，單位基本滿意。（2）畢業(yè)生主要的就業(yè)單位為大中型機械加工企業(yè)，如三一重工有限公司，中聯(lián)重科有限公司、深圳鴻準模具有限公司、廣州數(shù)控機床廠等。（3）有63.5%畢業(yè)生認為學校所設置的課程在就業(yè)工作過程中基本夠用，但要求加強實踐動手能力的培養(yǎng)，他們認為理論與實際應用有所脫節(jié)，這是由于畢業(yè)生剛剛走上工作崗位，把理論與實踐緊密結合起來的能力還有所欠缺。三、畢業(yè)生反饋意見7在調查過程中，大部分畢業(yè)生對學校提出了一些

3、意見和建議，現(xiàn)歸納如下：（1）在實際工作中要求畢業(yè)生必須把理論和實際緊密結合起來，并需要很強的動手能力，因此建議學校必須加強理實一體的課程開發(fā)，加強學生動手能力的培養(yǎng)。（2）現(xiàn)在機械加工企業(yè)數(shù)控設備更新快，技術先進，因此學校要加強教材開發(fā)，把機械加工行業(yè)先進的設備和新技術在教材中體現(xiàn)出來。（3）現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)相對較難，畢業(yè)生中有好多學生在選擇就業(yè)單位時無所適從，非常盲目，因此建議學校開“就業(yè)指導”這門課程，引導畢業(yè)生正確選擇就業(yè)單位，現(xiàn)在我校已開設。（4）現(xiàn)在職業(yè)學校的大部分學生寫作能力比較差，在實際工作中制定工作計劃、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程時感到無法下手，因此建議學校開“應用文寫作“方面的

4、課程，提高學生的寫作能力，有利于將來的發(fā)展。四、專家訪談和研討我系采用走出去和請進來的方式進行專家訪談。派五組老師走出去，分別到寧夏國電投煤田紅一、紅二礦、同煤集團晉華宮、四臺、忻州窯礦等進行了調研和專家訪談；2010年3月至4月間，邀請了同煤集團部分礦井的現(xiàn)場實踐專家20余人到我校作報告，介紹了目前同煤集團煤礦生產(chǎn)現(xiàn)狀。據(jù)此我們召開了礦山機電專業(yè)職業(yè)能力及工作任務研討會，研討了礦山機電專業(yè)培養(yǎng)高技能人才所需要的職業(yè)能力、工作任務。通過訪談和研討，我們了解到各大煤礦現(xiàn)在主要缺乏井下一線從事機電工作的技能型人才。目前，大多數(shù)學校培養(yǎng)的畢業(yè)生知識結構和能力結構與煤礦企業(yè)實際需要不相符，主要表

5、現(xiàn)在動手能力差，學習內(nèi)容落后，沒有吃苦耐勞的精神，進入煤礦企業(yè)后一般需要2－3年的時間才能真正獨立工作，從而形成了煤礦企業(yè)缺乏技能型人才，而畢業(yè)生卻難以就業(yè)的兩難境地。這就需要我們從煤礦實際需要出發(fā)，培養(yǎng)出具有適應煤炭企業(yè)機電專業(yè)任職要求的高素質技能型專門人才，即具有較強的實際工作能力，能夠從事數(shù)控技術設備安裝調試、操作及維護、檢修、機電設備管理等工作的技能型專門人才。五、專業(yè)培養(yǎng)目標定位根據(jù)調查和研討結果，確定數(shù)控技術人才的崗位，各工作崗位所需知識能力結構，明確數(shù)控專業(yè)的服務面向、人才培養(yǎng)目標和規(guī)格。75.1數(shù)控技術一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)面向機械加工企業(yè)生產(chǎn)一線，服務于數(shù)控加

6、工技術崗位，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)能力）和過硬的專業(yè)知識及職業(yè)技能，能從事數(shù)控技術設備安裝調試、操作及維護、檢修、設備管理等專業(yè)技術工作，擁有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，能適應數(shù)控產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、信息化、智能化發(fā)展需要的高端技能型專門人才。5.2數(shù)控技術一體化專業(yè)服務面向（1）數(shù)控技術一體化專業(yè)有以下漸進式三種崗位：u煤礦一線生產(chǎn)工作人員：數(shù)控技術一體化專業(yè)的一線工作人員主要從事機電技術工作。主要崗位有：主提升機操作工、主扇風機操作工、絞車操作工、礦井泵工、煤礦電氣安裝工、采掘電鉗工、綜采維修電工、液壓支架修理工、礦井維修電工、煤礦機械安裝工、礦井維修鉗工、綜采維修鉗工等

7、。這些崗位實行職業(yè)資格證書制度，必須有相應的職業(yè)資格證書才能上崗。煤炭類型的高職畢業(yè)生1—4年一般從事技術操作崗位工作。u數(shù)控技術管理人員：從事數(shù)控技術技術操作崗位工作一段時間之后，對數(shù)控技術技術工作有一定程度的了解，就可以從事數(shù)控技術一體化基層技術管理崗位工作。其崗位主要有：設備管理員、技術管理員、安全管理員、材料管理員、質量管理員等。煤炭類型的高職畢業(yè)生4—6年一般可從事機電基層技術管理崗位工作。u數(shù)控技術專業(yè)技術人員：從事數(shù)控