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《第一期德育工作簡報》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、第1期2011年9月20日高密市教育局主辦基教科、家教中心承辦責任編輯：邱曉春綦敦田執(zhí)行編輯：葛畔森楮卉投稿郵箱：gmjcjy2323282@126.com[按語]為深入貫徹落實《關于加強中小學德育工作，加快向“育人為本”發(fā)展方式轉變的實施意見》（高教發(fā)[2011]40號）文件精神，及時宣傳、推廣全市中小學推進德育工作的好做法、好經驗，市教育局創(chuàng)辦《德育工作簡報》，希望各單位充分利用好這一交流平臺，努力創(chuàng)造新經驗，推廣新做法，推動我市德育工作不斷邁上新水平。-------------------------------------
2、--------------------------------------------------◆工作動態(tài)◆1．8月底，各教管辦舉行班主任全員培訓活動。夏莊、醴泉、大牟家、姜莊、密水5個教管辦邀請高密市班主任工作專家報告團成員作報告。通過培訓，廣大班主任、青年教師進一步明確工作任務和職責，掌握優(yōu)化德育、班集體管理的策略與方法，提高了班主任隊伍的綜合素質和專業(yè)能力。2．為總結、推廣全市心理健康教育的理論和實踐成果，推進心理健康教育的研究和實踐，近日，市教育局組織評選出了81篇優(yōu)秀心理咨詢案例報告，號召干部教師在日常工作中經常性地
3、發(fā)現、總結和提煉心理咨詢案例報告，進一步做好中小學生的心理健康教育工作。3．自開學以來，各學校紛紛開展豐富多彩的活動，促進新學期的德育工作順利進行。河崖小學在“公民道德宣傳日”這一天，利用班隊會、黑板報、手抄報等形式，對學生進行了“三別、四帶”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會）為主題的道德實踐活動。仁和中學開展了師德建設“六個一”活動，簽一份師德建設責任書，進行一次宣誓，組織一次師德建設演講比賽，組織一次師德座右銘創(chuàng)作，舉辦一次優(yōu)秀事跡報告會，開展一次“十倡導十不
4、準”學習討論。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theel
5、ectricpowerconstructionsupervisionregulations7“九一八”事變紀念日前夕，密水小學通過組織國旗下講話、主題班會、手抄報、紅領巾廣播站等不同的形式，對學生進行“勿忘國恥，愛我中華”的德育活動。銀鷹文昌中學為進一步推動文明禮儀校園建設，加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，結合全市開展的文明禮儀標兵評選活動，在全校開展了“學文明禮儀樹文明形象”的創(chuàng)建活動。開發(fā)區(qū)中學組織學生開展了別開生面的教師節(jié)慶?；顒?，以班級為單位進行了“鮮花獻給您辛勤的園丁”手抄報比賽和慶祝教師節(jié)優(yōu)秀黑板報評選。---------
6、----------------------------------------------------------------------◆信息交流◆第一實驗小學新學期確立德育工作新思路新學期開始，第一實驗小學著眼于學生實際，確立了德育工作新思路：一是抓基礎，在教會學生如何做人的基礎上，把做什么樣的人和怎樣做人貫穿于愛國主義、集體主義教育之中，把社會公德、家庭道德、傳統美德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育結合在一起，最終使學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民；二是有針對性，根據學生的不同年齡特點，確定不同層次的德育目標；
7、三是可操作性強，制定出了一學期具體明確的德育活動安排；四是系統性，德育滲透在學校教育教學的各個方面，各年級的德育目標形成系列；五是有實效性,各種德育目標的確立均遵循學生成長與發(fā)展規(guī)律,并注重聯系重大節(jié)日活動進行參與體驗式教育，多種途徑培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理。（董玉梅）大牟家小學開展“把窗兒打開”系列德育活動新學期以來，大牟家小學針對特殊學生群體開展了“把窗兒打開”系列德育活動：一、學校組織任課教師分頭到班級學生家中進行家訪，利用一周的時間，實地了解學生家庭成員、家庭經濟來源、生活狀況等詳細情況，對留守兒童的父母進行電話溝通
8、，充分捕捉到了家長信息的第一手資料。二、發(fā)動各班級舉行了“敞開心扉”主題班隊會，學生訴說心中的苦惱、煩悶，為特殊群體學生打開盤踞心靈的枷鎖。三、為每位特殊學生配備成長導師，建立了“學生成長記錄手冊”，跟蹤觀察學生的成長情況。學校把該項活動作為學校的
