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《初中物理電學(xué)綜合問題難點突破》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、8/23/2021第6頁共6頁初中物理電學(xué)綜合問題難點突破拔山中學(xué)陳志宏電學(xué)綜合題問題中的障礙有一定效果。一、理清“短路”概念。在教材中，只給出了“整體短路”的概念，“導(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路?！倍陔妼W(xué)綜合題中常常會出現(xiàn)局部短路的問題，如果導(dǎo)線不經(jīng)過其他用電器而將某個用電器（或某部分電路）首尾相連就形成局部短路。局部短路僅造成用電器不工作，并不損壞用電器，因此是允許的。因它富于變化成為電學(xué)問題中的一個難點。局部短路概念抽象，學(xué)生難以理解。可用實驗幫助學(xué)生突破此難點。實驗原
2、理如圖1，當(dāng)開關(guān)S閉合前，兩燈均亮（較暗）；閉合后，L1不亮，而L2仍發(fā)光（較亮）。為了幫助初中生理解，可將L1比作是電流需通過的“一座高山”而開關(guān)S的短路通道則比作是“山里的一條隧洞”。有了“隧洞”，電流只會“走隧洞”而不會去“爬山”。二、識別串并聯(lián)電路電路圖是電學(xué)的重要內(nèi)容。許多電學(xué)題一開頭就有一句“如圖所示的電路中”如果把電路圖辨認(rèn)錯了，電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電阻等物理量的計算也隨之而錯，造成“全軍覆沒”的局面，所以分析電路是解題的基礎(chǔ)。初中電學(xué)一般只要求串聯(lián)、并聯(lián)兩種基本的連接，不要求混
3、聯(lián)電路。區(qū)分串、并聯(lián)電路是解電學(xué)綜合題的又一個需要突破的難點。識別串、并聯(lián)有三種方法，⑴、電流法；⑵、等效電路法；⑶、去表法。⑴、電流法：即從電源正極出發(fā)，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾個分支之間為并聯(lián)，（分支前后有兩個節(jié)點）如果電流的路徑只有一條（無分支點），則各元件之間為串聯(lián)。此方法學(xué)生容易接受。⑵、等效電路法：此方法實質(zhì)上運用了“電位”的概念，在初中物理中，電壓的概念，是通過“水位差”的類比中引入的。那么，可借助于“高度差”進(jìn)行類比，建立“一樣高的電位”概念?？梢酝?/p>
4、過類比手法，例如：如果某學(xué)校三層樓上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三個班級，二層樓上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三個班級，那么初三年級與初二年級任意兩個班級之間的“高度差”是一樣的，都相差“一層樓”。因為初三年級各班處于“一樣高”的三層樓上，而初二年級各班級處于“一樣高”的二層樓上。在電路中，也有“一樣高電位”的概念。在電路中，無論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器都可以看成是同一個點，即電位“一樣高”。因此，我們可以找出各元件兩端的公共點畫出簡化的等效電路。圖2、圖3是對各電阻的連接情況分析。歷來是初中物理的
5、難點，在近幾年的中考題中屢屢出現(xiàn)，由于試題綜合性強(qiáng)，設(shè)置障礙多，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，往往會感到很難。在實際教學(xué)中，許多教師采用的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，無形加重了學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。探索和改進(jìn)電學(xué)綜合問題教學(xué)，是一項很有價值的工作。在長期的初中教學(xué)實踐中，本人逐步探索了一套電學(xué)綜合問題教學(xué)方案，對于學(xué)生突破電學(xué)綜合8/23/2021第6頁共6頁 圖2 圖3如上圖2紅線上各個點都與電源正極“電位一樣高”，藍(lán)線部分與電源負(fù)極“電位一樣高”，可以簡化為圖3。在圖3中，R1、R
6、2、R3的并聯(lián)關(guān)系也就顯而易見了。⑶、去表法：由于電壓表的內(nèi)阻很大，并聯(lián)在電路中時，通過它的電流很小，可忽略不計。故在電路中去掉電壓表，不會影響電路結(jié)構(gòu)，電壓表所在之處可視為開路。而電流表的內(nèi)阻很小，串聯(lián)在電路中幾乎不影響電路的電流強(qiáng)度，因而，在電路分析中，可視其為一根導(dǎo)線，去掉后改成一根導(dǎo)線即可。三、“表格分析法”整理解題思路不少初中生反映，電學(xué)習(xí)題涉及概念、公式多，解題頭緒多，容易出錯。要突破這個難點，關(guān)鍵在于整理出清晰的解題思路。可以使用“表格法”幫助整理解題思路。表格的列，列出有關(guān)用電器的
7、電流、電壓、電阻、電功率四個物理量。在一般計算中，出現(xiàn)用電器多為純電阻，根據(jù)歐姆定律I=U/R，電功率的計算公式P=UI，在四個物理量中只要知道了其中的兩個，就可以求出剩余的兩個物理量。（有六種情況）表格的行，列出電流等物理量在各分電路和總電路的數(shù)值，或物理量在用電器的各種狀態(tài)下（如額定工作狀態(tài)、電路實際工作狀態(tài)）的數(shù)值。而根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點或根據(jù)題設(shè)，只要知道其中的兩個（或一個），就可以求出剩余的物理量。典型例題：如圖4所示，R1=2歐，R2=6歐，接在電源上時，電壓表的示數(shù)為0.5伏，求電
8、路消耗的總電功率是多少？這是有關(guān)兩個電阻串聯(lián)的典型習(xí)題，有關(guān)電阻R1的物理量：I1、U1、R1、P1；有關(guān)電阻R2的物理量：I2、U2、R2、P2；有關(guān)總電路的物理量：I、U、R、P。在這12個物理量中，已知其中的三個物理量，就可以求出剩余的9個物理量。用“表格分析法”進(jìn)行解題分析如下表1表1：有關(guān)R1有關(guān)R2有關(guān)總體橫向關(guān)系電流I1I2I電流相等電壓U1=0.5V*UU=U1+U2電阻R1=2Ω*R2=6Ω*RR=R1+R2電功率P1P=?注：*表示為題目中已知量。解題分析：從表
