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1、全國“高教杯”數控專業(yè)說課比賽說課稿(2009-09-1012:13:28)轉載《鉆孔方法——壓板工件鉆孔加工》說課稿尊敬的各位評委，你們好！???我是來自浙江省寧波北侖職業(yè)高級中學的機械專業(yè)教師陳雷。一直以來，大家都認為機械專業(yè)的專業(yè)課是枯燥的，乏味的，所以能讓學生愉快的、充滿自信的走進我的課堂，讓學生在我的課堂上享受快樂和成功是我最大的夢想。今天，借此平臺，希望各位評委指導我的說課，使我更快的成長。我今天說課的內容是《鉆孔方法——壓板工件鉆孔加工》，主要從教材分析，教學對象分析，教法、學法分析，教學過程及教學效果分析等五個方面作具體的闡述。一、教材分析：首先
2、要說的內容是教材分析，本節(jié)課選自徐冬元主編的高等教育出版社出版的《鉗工工藝與技能訓練》（第二版）第六章第四節(jié)及第五節(jié)的內容。本課是這一個學習單元的最后一塊內容，是對前面所學的內容得以鞏固和應用，是一堂實踐操作課。教材中與本節(jié)課對應的實例由于比較單一，雖然也能讓學生掌握實際的加工方法，但是很難與現在企業(yè)的生產接軌，所以我就把當今寧波地區(qū)企業(yè)用到比較多的模具生產中的壓板零件拿到了實際的教學中。通過本堂課的學習，目的在于讓學生掌握工件鉆孔的方法，及能保證鉆孔的精度，為以后學習锪孔、鉸孔及攻螺紋打下良好的基礎。二、教學對象分析：接下來要說的內容是教學對象分析，參加本堂課
3、學習的學生是我校一年級第二學期的數控專業(yè)的學生，對于鉗工的基本技能操作已了解一些，但總體上存在輕理論重實踐的傾向，本節(jié)課利用理實一體化的教學模式讓學生的理論知識得以鞏固，實踐操作能力得以加強。根據調查，本班學生中有超過30%學生的家長在海天、貝發(fā)、吉利、耀發(fā)這四家企業(yè)工作，利用便利條件，在課前首先組織了學生進這四家企業(yè)進行調研，對有關鉆孔加工的知識進行了解，為學好本堂課做好準備。根據教材特點及學生實際情況，我制定了本節(jié)課的教學目標：一、認知目標：1、能說出使用鉆床的安全注意事項。2、保證孔加工精度的方法。二、技能目標：1、在工藝卡片上能填寫合理的工步內容。2、能
4、正確操作鉆床，并完成工件加工。3、會用平口鉗正確裝夾工件。4、能合理使用切削液。三、情感目標：1、通過本節(jié)課的學習，讓學生體驗團隊協(xié)作的力量，從而能培養(yǎng)學生團隊合作的意識。2、通過完成工件，讓學生體驗成功的喜悅。并養(yǎng)成耐心細致的工作作風和嚴謹務實、嚴肅認真的工作態(tài)度。三、教學、學法分析：第三塊內容我要講的是教法、學法分析，本節(jié)課在設計時我就打破老師先講，學生后實踐操作的傳統(tǒng)模式。在課前首先組織了學生進企業(yè)進行調研，對有關鉆孔加工的知識進行了解。并且在上課期間利用分組比賽的形式把學生的學習和實踐操作的積極性充分的調動起來，用搶答和必答的形式充分調動學生學習的主觀能
5、動性。在出示實踐操作題的時候以工藝卡片來代替以前的圖紙，讓學生在課堂中就能體驗當今企業(yè)的生產模式，在了解工藝卡片作用的同時為即將走向社會、成為一線工人的職高生打下良好的基礎。學生在學習鉆孔加工同時，也了解了鉆孔加工在當地企業(yè)生產加工中的作用和地位。本堂課的重點為：能正確使用鉆床進行鉆孔加工。難點為：能保證鉆孔加工的精度。為解決本堂課的重點及難點，我運用了以下教學方法：分組比賽法為主，項目教學法、職業(yè)活動導向教學法、展示法等為輔。我的教學形式為：理實一體化。通過理實一體化的教學模式讓學生在實際操作過程中鞏固所學的理論知識，并能達到融會貫通。用到的主要設施和設備有：
6、黑板、投影儀、鉆床、平口鉗、劃線平臺、劃針等劃線工具。由于我校每個鉗工工場間配備的臺鉆數量只有四臺，所以上課時就用小班化教學模式，共20名學生參加本堂課的學習，分四組，5人一組，每組設定組長一名。并規(guī)定實際操作時，一人操作，其他人觀看，但必須每人獨立操作，自己進行劃線、裝夾并完成鉆孔加工。根據鉗工工場間的實際情況，我稍作了一下布置，如投影所示：四個隊分別以海天、貝發(fā)、吉利、耀發(fā)這四家在寧波市北侖地區(qū)有相當影響力的企業(yè)命名。每組組長的父母都是分別來自這四家企業(yè)，目的就是為了讓每組的學生產生競爭，在了解這四家企業(yè)的同時，突破本堂課的重、難點，并讓學生深深喜歡上自己所
7、學習的專業(yè)，從而真正的學好本門課。四、教學過程闡述：第四塊內容是教學過程闡述，我在上本堂課前一周就布置了準備任務，任務有兩個：1、復習上堂課內容（就是教材中第六章第四節(jié)和第五節(jié)的內容）。2、組織學生利用課外時間以小組合作的方式進行調研，每組成員以小組為單位按照組別名稱的不同分別進相應的公司進行調研。調研的內容：1、你們所調研的企業(yè)生產什么產品？2、企業(yè)中都用到了什么樣的設備（機床）？其中鉆床有多少臺？3、企業(yè)生產中用到機械加工工藝卡片嗎？機械加工工藝卡片有什么作用？4、在企業(yè)生產的產品中各加工的是什么樣的孔？5、在孔加工中怎樣克服廢品的產生？（咨詢有經驗的老工人
8、）根據本堂課的教學目標、
