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1、或許每一個(gè)民族都有自己的價(jià)值取向。就像我們可以毫不費(fèi)力地從一堆不知名的圖片中檢出屬于中國(guó)的山水,因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō),他們是親切的?;蛟S正是這樣的青山秀水,引導(dǎo)著中華民族的價(jià)值取向:就連我們所書寫出的每一筆劃中,都透露出遒勁的風(fēng)骨?;蛟S每一個(gè)不安的民族,都有發(fā)自內(nèi)心的吶喊,中國(guó)兩千多年的封建專制統(tǒng)治及儒家禮樂(lè)的禁錮,也可以令我們有不安的沖動(dòng)。這樣的渴望,是溶化在我們的血液中的,這便是我們的根。無(wú)論將來(lái)中華民族被怎樣地同化,只要我們的血液沒(méi)有流盡,我們的根便不會(huì)丟失。那是一個(gè)渴望英雄的時(shí)代,比以往任何時(shí)候都渴望英雄。也許是因?yàn)樯畹纳n
2、白。這樣的一個(gè)時(shí)代,也注定是新舊思想碰撞的年代,而碰撞產(chǎn)生的火花,也注定要產(chǎn)生英雄,使普通人變成英雄。英雄的舞蹈路翎自主學(xué)習(xí)合作探究1.勾畫表明小說(shuō)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句,試分析小說(shuō)為我們展現(xiàn)了怎樣的社會(huì)環(huán)境。2.文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“一種非常古舊的英雄的氣氛”及“毛毛雨”和“何日君再來(lái)”,試結(jié)合文本具體語(yǔ)句分析它們分別代表了什么?3.結(jié)合魯迅的《祝福》《阿Q正傳》等作品,探究本文的主旨。激情展示1.勾畫表明小說(shuō)社會(huì)環(huán)境的語(yǔ)句,試分析小說(shuō)為我們展現(xiàn)了怎樣的社會(huì)環(huán)境。2.文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“一種非常古舊的英雄的氣氛”及“毛毛雨”和“何日君再來(lái)”,試結(jié)
3、合文本具體語(yǔ)句分析它們分別代表了什么?3.結(jié)合魯迅的《祝福》《阿Q正傳》等作品,探究本文的主旨。展現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境這篇小說(shuō)寫于上世紀(jì)40年代以一個(gè)彌漫著古舊頹廢氣息的小鎮(zhèn)為背景展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)即將發(fā)生急劇變化的時(shí)代的情況?!睹辍肥侵袊?guó)第一首真正意義上的流行歌曲,當(dāng)時(shí)稱之為“摩登歌曲”,《何日君再來(lái)》在中國(guó)流行音樂(lè)歷史上也是具有里程碑意義的歌曲。在作者筆下胡琴是“甜甜的”,作者即使不贊美至少也沒(méi)有排斥胡琴所代表的新的文化潮流。“一種非常古舊的英雄的氣氛”代表了舊的傳統(tǒng)文化和人們不切實(shí)際的虛妄的向往“‘毛毛雨’和‘何日君再來(lái)’
4、”的音樂(lè)固然是靡靡之音但在小說(shuō)中與虛妄的古舊的英雄氣氛相對(duì)照是作為一種新的具有世俗吸引力的文化潮流出現(xiàn)的。他筆下的末路英雄張小賴面對(duì)“現(xiàn)在的生命、丑惡、失望”時(shí),在遭遇到“傷風(fēng)敗俗”的現(xiàn)代文明時(shí),不像阿Q那樣運(yùn)用“精神勝利法”折回自己的內(nèi)心世界,而是以自己哪怕是微薄的力量去做反抗,于是他會(huì)“鼓起眼睛來(lái),用那兩顆露出的、巨大的眼珠”,露出“那種輕蔑的、譏嘲的、魔鬼似的神情”,“猛力地拍了一下他的驚堂木,而后就拖著腿,點(diǎn)著頭,哼著,不再講下去了?!币只颉捌疵亟泻傲艘宦暋薄按蚱鹑瓉?lái)”“揮舞起竹棍”。由此,我們可以聯(lián)想到《祝福》
5、里魯四老爺大罵新黨的情節(jié),張小賴的叫喊與魯四老爺?shù)囊а狼旋X是何等的相似。魯迅是“心靈寫實(shí)”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神的開創(chuàng)者,在他的作品中處處洋溢著反封建的思想。路翎創(chuàng)造性地繼承了魯迅開創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神,體現(xiàn)在斗爭(zhēng)目標(biāo)上便是具有反封建、反壓迫、爭(zhēng)取民主個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。這篇小說(shuō)以上世紀(jì)40年代舊中國(guó)鄉(xiāng)村為背景敘述了說(shuō)書藝人張小賴固守著舊的傳統(tǒng)文化在與新的精華與糟粕并存的世俗的文化新潮的斗爭(zhēng)中不甘心失敗在茶館里近乎發(fā)狂地虛妄向往的表演中死去。小說(shuō)描寫了舊中國(guó)農(nóng)村沉滯而又急劇變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)預(yù)示著舊文化的死亡。(主題)課堂檢
6、測(cè)回望文化長(zhǎng)廊,你還能舉出“張小賴式”的人物嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明人物形象。