初 中 美 術(shù) 教 案

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1、初中美術(shù)教案活動四：《裝飾畫創(chuàng)造與表現(xiàn)》--------變廢為寶，因材施藝陽谷縣石佛中學(xué)：司愛平教學(xué)課題：裝飾畫創(chuàng)造與表現(xiàn)──變廢為寶因材施藝課型：造型與表現(xiàn)教學(xué)課時：1課時教材分析：本課題屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本單元圍繞裝點居室來學(xué)習(xí)，共六個活動，而本課是其中活動四的內(nèi)容。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點居室。突出的特點是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實踐化，幫助學(xué)生學(xué)會感受裝飾畫的魅力。設(shè)計思路：在新課程標準探究性、實踐性、體驗性等原則的指導(dǎo)下，以靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，啟發(fā)學(xué)生的想象思

2、維，引導(dǎo)每個學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中，去學(xué)會發(fā)現(xiàn)、感受、表達、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。教學(xué)準備：1．教師準備──展室、多媒體課件、各種廢舊材料、作品等。2．學(xué)生準備──收集的廢舊材料、剪刀、卡紙、雙面膠（白乳膠）、鑷子等教學(xué)目標：知識目標：認識和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。能力目標：運用自己收集到的廢舊材料，以拼貼形式進行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度目標：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神，體

3、驗創(chuàng)作的愉悅。教學(xué)重點：根據(jù)各種廢舊材料的特點，進行拼帖創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)難點：在創(chuàng)作過程中，體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩對比。教法：欣賞、討論、啟發(fā)、引導(dǎo)、合作。教學(xué)過程：一，組織教學(xué)，檢查學(xué)具。二、導(dǎo)入：1.偶然的機會我看了幾集正大綜藝的《從南極到北極》這部片子，其中讓我感觸最深的就是地球上可供動物生存的資源越來越少了，在這樣嚴峻的形勢下，全世界都在呼吁節(jié)約資源，合理利用資源。因此,我們國家早就開始提倡節(jié)約資源，如一滴水、一張紙、一粒糧食、一雙筷子等等，這些日常小事，你做到了嗎？相信大家都能做到，貴在堅持。你們想了解其他同學(xué)是如

4、何節(jié)約資源的嗎？好，這節(jié)課，我們就來，一起探討如何如何節(jié)約資源，變廢為寶。教師板書課題：裝飾畫-----變廢為寶、因材施藝2.（播放課件。）欣賞裝飾畫在欣賞作品中你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生答，略）制作這些裝飾作品的材料都是你生活中經(jīng)常遇到的。而你們在生活中遇到這些材料都會作為廢舊垃圾扔掉，這樣浪費了資源怪可惜。其實，廢舊材料也有利用價值，創(chuàng)造性地、恰當?shù)乩脧U舊材料也能創(chuàng)造美。[設(shè)計意圖：通過展示作品、欣賞課件，全方位調(diào)動學(xué)生的感官器官，初步認識廢舊材料的利用價值，感受裝飾作品的獨特魅力。從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引起學(xué)生的興趣。]三

5、、新授：學(xué)習(xí)新知識（一）裝飾畫的定義：裝飾畫是一種并不強調(diào)很高的藝術(shù)性,但非常講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品.裝飾畫以其獨特的藝術(shù)語言具有裝飾性而得名，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫，裝飾畫都有裝飾性。如油畫、國畫是以繪畫的工具、材料而得名。（二）裝飾畫的特點：①自由，有創(chuàng)意的造型。②鮮明的色彩。③材料的綜合利用。(三)裝飾畫的創(chuàng)作元素:①點：以點成線、以點成面。②線：以線成面、以線成形。③面：各式拼貼布貼畫（四）：欣賞大師的作品：畢加索《牛頭》（大師的作品是使用什么材料做成的？）思考問題：1.這些綜合裝飾畫所

6、用的材料有什么特點？2.畫面的內(nèi)容利用了材料的哪些特點？（生答略)師：一幅裝飾畫作品的好壞，不完全取決于材料的價值，而是取決于對材料的藝術(shù)處理和合理利用。每種材料都有形狀、肌理、色彩視覺特征，這正是我們需要發(fā)現(xiàn)并加以利用的。（五）、教師展示作品及制作過程。（六）討論：學(xué)生分組討論作品的制作過程：1、構(gòu)思畫面。（可先構(gòu)思后選材料，也可據(jù)材料構(gòu)思畫面。）2、選材料。（從材料的質(zhì)地、色澤、紋理等因素綜合考慮。）3、剪、切成形。4、粘貼成畫。5、裝飾。（可加邊框，構(gòu)筑整體效果。）四、創(chuàng)作體驗：（變廢為寶、學(xué)生創(chuàng)作大體驗）要求：（1）據(jù)

7、自己帶來的材料進行裝飾畫創(chuàng)作在創(chuàng)作過程中盡可能達到簡潔、生動、富有情感。。（2）可創(chuàng)作有抽象畫面的效果。可根據(jù)需要相互交換或共用材料。（3）運用點、線、面及色彩、肌理來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品?！苍O(shè)計意圖：通過學(xué)生動手操作在嘗試過程中體驗不同材料組合后產(chǎn)生的不同視覺效果，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究性，又培養(yǎng)學(xué)生全面觀察和分析事物的能力?！?、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)，及時處理出現(xiàn)的問題。五、:作品評價與展示請每小組把作品粘貼到“展示板”上，讓我們互相欣賞一下。找一找別人拼貼的作品跟自己的有什么不同。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見

8、甚至爭論，并與其他同學(xué)交流，小組綜合意見再修改加工。[設(shè)計意圖：通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心]五：學(xué)生談收獲（略）。七、小結(jié)：這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的裝飾品，讓