田各莊中學篆刻社團工作總結(jié)

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1、撫寧縣驪城學區(qū)田各莊中學篆刻社團工作總結(jié)中國文字隨著時間的綿延、空間上的歧異發(fā)展，蘊涵了動人的多樣風貌，在印面之內(nèi)跌宕生姿，以一種有情、有致的方式呈現(xiàn)出來，小小方寸之內(nèi)充滿了時間的古樸和空間的渾厚，雖幾經(jīng)更迭，仍能以溫潤的光澤、古雅的韻趣，引人玩味，這就是篆刻的藝術(shù)。為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力，建設(shè)精神校園和墨香校園，堅持學?！皩懚苏淖?，做有節(jié)的人”育人理念，我校在2013年12月成立了“金石書韻”篆刻社團。社團活動堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園

2、書法文化環(huán)境,為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。根據(jù)學期初的計劃安排，我校認真落實各項工作，開展活動情況良好。一、按要求完成了篆刻課程預(yù)設(shè)的教學目標：1、學生在篆刻學習中，漸漸養(yǎng)成良好規(guī)范的學習習慣。2、在篆書的基礎(chǔ)上學習篆刻，真正培養(yǎng)學生特長。3、通過學習，讓學生培養(yǎng)其專心致志的習慣和持之以恒的精神。4、學生在接觸篆刻藝術(shù)的過程中，接觸到中國文化藝術(shù)之美，傳承了祖國傳統(tǒng)文化。二、學習情況：1otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,an

3、dDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissio

4、ns,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand、在篆刻學習中，學生學會了正確的用刀姿勢及用刀輕重的調(diào)控，雕刻等技能。2、一些篆刻素質(zhì)好、篆刻水平高的學生在期末的篆刻藝術(shù)展活動中，一展才華。展示了他們的學習成果，豐富了校園文化。三、篆刻社團的開展取得可喜成果（一）促進了學生個性的發(fā)展1.開發(fā)了學生的潛質(zhì)，有效遷移至學習和生活中學生在完成篆刻作品時務(wù)必做到專心、細心、

5、耐心，否則就會前功盡棄。篆刻教學實踐，鍛煉了學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成學生的專心、細心、耐心等良好習慣和品質(zhì)，并遷移至學習和生活中。如張磊同學學習困難，以前總覺得自己不如別人。在篆刻班上，她充分展示了自己篆刻才能，讓老師和同學驚嘆不已。2.培養(yǎng)了學生的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)學生在篆刻欣賞與創(chuàng)作過程中提高了學生對藝術(shù)的審美情趣和審美能力。學生接觸各種形式、風格的篆刻作品，使他們在觀察、分析、比較過程中學會篆刻創(chuàng)作的語言，領(lǐng)會篆刻創(chuàng)作中虛實、疏密對比的表現(xiàn)手法，體會篆刻的稚拙、樸實，從而感受到篆刻的魅力所在。3.培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神

6、和實踐能力otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNor

7、thwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand篆刻是一門實用藝術(shù)，線是構(gòu)成篆刻形式美的主要因素。教學使學生一步一步通過手、腦、眼協(xié)調(diào)，掌握了篆刻的基本功。篆刻更是一種需要綜合運用多方面知識的創(chuàng)造。由于教學強調(diào)了學生的實踐

8、性、主體性、創(chuàng)造性，他們突破傳統(tǒng)習慣從多方位、多角度的創(chuàng)作，充分展現(xiàn)了學生的創(chuàng)新性和個性。（二）促進了教師專業(yè)的成長社團的指導(dǎo)老師進行篆刻藝術(shù)課程開發(fā)提高了教師的科研素養(yǎng)，還促進了教師的專業(yè)成長。教師不斷反思課程開發(fā)中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進