課文 18 頤和園-人教課標(biāo)教材

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1、課文18頤和園

2、人教課標(biāo)教材課文18頤和園

3、人教課標(biāo)教材　《頤和園》教學(xué)設(shè)計一　　重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）實驗教科書適用性研究課題組　　教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強學(xué)生的民族自豪感?！　?．按照課文所記敘的游覽順序，練習(xí)給課文分段　　2．學(xué)會本課的7個生字。理解詞句，會用“聳立”和“隱隱約約”2個詞語造句?！　?．有感情地朗讀課文。背誦第2．4自然段　　教學(xué)重點　　1．理解課文內(nèi)容，按照游覽順序給課文分段?！　?．學(xué)難點借助課文，陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強民族自豪感?！　〗虒W(xué)時間　　　3課時

4、第一課時　　一、導(dǎo)入新課。　　導(dǎo)語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園，（教師板書課題）那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著的足跡，一同來飽覽頤和園的美景?！　《⒊鍪净脽羝?，認(rèn)識頤和園的幾個著名景觀，從直觀入手，對頤和園的美景先有一個感性的認(rèn)識。（有條件的可以給學(xué)生播放有關(guān)頤和園的風(fēng)景教學(xué)錄相片?；虺鍪疽唤M有關(guān)頤和園名勝風(fēng)光圖片。）　　三、學(xué)生輕聲讀課文，用筆標(biāo)出課文有幾個自然段；劃出本課的生字和新詞。123456下一頁>>>>這篇文章來自..，。四、學(xué)習(xí)生字和要求寫的字

5、?！　?．學(xué)習(xí)生字：　　識字教學(xué)的要求是讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義。會給生字組詞?！　。?）利用漢語拼音，讀準(zhǔn)字音。　?。?）用多種方法記憶字形。　?、儆貌鸷戏ㄓ洝暗?、眺、閣、聳”的字形。例如“殿”字。我們把它拆成三個部分，左上角是尸體的“尸”；左下角是個“共”字；右邊是沒有的“沒”的右半邊“殳”；再把這三個部分正確地組合在一起就是“殿”字。　?、诶眯温曌謽?gòu)字規(guī)律記憶“閣、雕”的字形?！伴w”屬于外形內(nèi)聲類，“門”形旁表意；“各”聲旁表音。　　講解：聲旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出屬于哪一類的；有的就不能明確地表

6、示出來。有的聲旁能表音，有的就不能準(zhǔn)確地表示讀音。如：“堤”字就不能念成（shi）。因此，學(xué)生在遇到形聲字時不要“念半邊”，要正確運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字?！　、塾帽容^法（根據(jù)生字字形上的特點，找出一些與生字字形相近的字，形近字之間區(qū)別對比找出它們的相同點和不同點，從而記住生字的字形）記憶“栽、雕、賞”的字形。栽──裁──載；賞──黨──堂；雕──準(zhǔn)──誰──淮?！　。?）借助字典理解字義、詞義；查字典也可以幫助學(xué)生識字。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生查字典使用工具書的這種能力。學(xué)生具備了這種能力將終生受益?！　?．解釋下列詞語：　　神清氣爽：

7、形容人頭腦清醒，精神爽快?！　〗鸨梯x煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。　　姿態(tài)不一：樣子各不相同。　　琉璃瓦：內(nèi)層有較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦。形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色，鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或廟宇的屋頂?！　M檻：本課指橫嵌的長方形欄板?！　m殿：帝王居住的高大華麗的房屋?！　∵h眺：往遠處看。上一頁123456下一頁>>>>這篇文章來自..，。畫舫：裝飾華美、專供游人乘坐的船。　　蔥郁：青翠茂密。　?。ㄎ澹┯貌煌姆椒ńo課文分段?！　。W(xué)法指導(dǎo)：教會學(xué)生如何給課文分段。第二課時　　一、齊讀課文，講讀第1、

8、6自然段?！　?．齊讀課文?！　?．提問：　　（1）頤和園給留下了什么深刻印象？（課文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。）　?。?）有什么希望？為什么會有這樣的想法？（希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細游賞。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。）　　二、明確的游覽順序。　　長廊→萬壽山→昆明湖及十七孔橋。　　三、講讀，學(xué)習(xí)課文第二段。　　1．指名朗讀，思考討論，教師歸納明確：　?。?）是怎樣來到長廊的？　?。?）長廊的特點是什

9、么？　　（3）是怎樣把長廊這處景觀寫具體的？　　2．按照提示給第二段分層?！　恼w上和外部介紹長廊；從內(nèi)部介紹長廊；講長廊兩旁風(fēng)景宜人。上一頁123456下一頁>>>>這篇文章來自..，。分層的結(jié)果：　　第一層是第1．2句；第二層是第3句；第三層是第4．5句?！　?．逐層學(xué)習(xí)：（重點學(xué)習(xí)第二層）　?。?）學(xué)習(xí)第一層：從整體和外部介紹長廊。長廊的外部：綠的柱子，紅漆的欄桿?！　。?）學(xué)習(xí)第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內(nèi)容各不相同。讀句子；提問：畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！边@說明了什

10、么？　　（說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧?！　。?）學(xué)習(xí)第三層：長廊兩旁：風(fēng)景宜人。“長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了?！边@句說明了什么？（說明長廊兩旁的花木品種多