課文 18 頤和園-人教課標(biāo)教材

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1、課文18頤和園

2、人教課標(biāo)教材課文18頤和園

3、人教課標(biāo)教材 《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)一  重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)適用性研究課題組  教學(xué)目標(biāo)  使學(xué)生了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?! ?.按照課文所記敘的游覽順序,練習(xí)給課文分段  2.學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。理解詞句,會(huì)用“聳立”和“隱隱約約”2個(gè)詞語(yǔ)造句。  3.有感情地朗讀課文。背誦第2.4自然段  教學(xué)重點(diǎn)  1.理解課文內(nèi)容,按照游覽順序給課文分段?! ?.學(xué)難點(diǎn)借助課文,陶冶學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。  教學(xué)時(shí)間   3課時(shí)

4、第一課時(shí)  一、導(dǎo)入新課。  導(dǎo)語(yǔ):在我國(guó)的首都北京西郊,有一個(gè)世界著名的皇家園林。它就是頤和園,(教師板書(shū)課題)那里有著名的長(zhǎng)廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著的足跡,一同來(lái)飽覽頤和園的美景?! 《⒊鍪净脽羝?,認(rèn)識(shí)頤和園的幾個(gè)著名景觀,從直觀入手,對(duì)頤和園的美景先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。(有條件的可以給學(xué)生播放有關(guān)頤和園的風(fēng)景教學(xué)錄相片?;虺鍪疽唤M有關(guān)頤和園名勝風(fēng)光圖片。)  三、學(xué)生輕聲讀課文,用筆標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段;劃出本課的生字和新詞。123456下一頁(yè)>>>>這篇文章來(lái)自..,。四、學(xué)習(xí)生字和要求寫(xiě)的字

5、?! ?.學(xué)習(xí)生字:  識(shí)字教學(xué)的要求是讀準(zhǔn)字音、記清字形、了解字義。會(huì)給生字組詞?! 。?)利用漢語(yǔ)拼音,讀準(zhǔn)字音。 ?。?)用多種方法記憶字形?! 、儆貌鸷戏ㄓ洝暗?、眺、閣、聳”的字形。例如“殿”字。我們把它拆成三個(gè)部分,左上角是尸體的“尸”;左下角是個(gè)“共”字;右邊是沒(méi)有的“沒(méi)”的右半邊“殳”;再把這三個(gè)部分正確地組合在一起就是“殿”字。 ?、诶眯温曌謽?gòu)字規(guī)律記憶“閣、雕”的字形?!伴w”屬于外形內(nèi)聲類,“門(mén)”形旁表意;“各”聲旁表音。  講解:聲旁和形旁的作用是有局限性的。有的形旁能大致表示出屬于哪一類的;有的就不能明確地表

6、示出來(lái)。有的聲旁能表音,有的就不能準(zhǔn)確地表示讀音。如:“堤”字就不能念成(shi)。因此,學(xué)生在遇到形聲字時(shí)不要“念半邊”,要正確運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字?! 、塾帽容^法(根據(jù)生字字形上的特點(diǎn),找出一些與生字字形相近的字,形近字之間區(qū)別對(duì)比找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而記住生字的字形)記憶“栽、雕、賞”的字形。栽──裁──載;賞──黨──堂;雕──準(zhǔn)──誰(shuí)──淮?! 。?)借助字典理解字義、詞義;查字典也可以幫助學(xué)生識(shí)字。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生查字典使用工具書(shū)的這種能力。學(xué)生具備了這種能力將終生受益?! ?.解釋下列詞語(yǔ):  神清氣爽:

7、形容人頭腦清醒,精神爽快?! 〗鸨梯x煌:形容建筑物異常華麗,光彩奪目?! ∽藨B(tài)不一:樣子各不相同?! ×鹆撸簝?nèi)層有較好的黏土,表面用琉璃燒制成的瓦。形狀像半邊粗竹筒,外部多是綠色或金黃色,鮮艷、發(fā)光,多用來(lái)鋪宮殿或廟宇的屋頂。  橫檻:本課指橫嵌的長(zhǎng)方形欄板。  宮殿:帝王居住的高大華麗的房屋?! ∵h(yuǎn)眺:往遠(yuǎn)處看。上一頁(yè)123456下一頁(yè)>>>>這篇文章來(lái)自..,。畫(huà)舫:裝飾華美、專供游人乘坐的船。  蔥郁:青翠茂密。 ?。ㄎ澹┯貌煌姆椒ńo課文分段?! 。W(xué)法指導(dǎo):教會(huì)學(xué)生如何給課文分段。第二課時(shí)  一、齊讀課文,講讀第1、

8、6自然段?! ?.齊讀課文?! ?.提問(wèn): ?。?)頤和園給留下了什么深刻印象?(課文開(kāi)頭就點(diǎn)明了頤和園是個(gè)美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美;頤和園很大,占地范圍廣。) ?。?)有什么希望?為什么會(huì)有這樣的想法?(希望我們有機(jī)會(huì)去北京能親自到頤和園去細(xì)細(xì)游賞。因?yàn)轭U和園到處都有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,所以希望我們有機(jī)會(huì)去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。)  二、明確的游覽順序?! ¢L(zhǎng)廊→萬(wàn)壽山→昆明湖及十七孔橋?! ∪?、講讀,學(xué)習(xí)課文第二段?! ?.指名朗讀,思考討論,教師歸納明確: ?。?)是怎樣來(lái)到長(zhǎng)廊的? ?。?)長(zhǎng)廊的特點(diǎn)是什

9、么? ?。?)是怎樣把長(zhǎng)廊這處景觀寫(xiě)具體的?  2.按照提示給第二段分層。  從整體上和外部介紹長(zhǎng)廊;從內(nèi)部介紹長(zhǎng)廊;講長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人。上一頁(yè)123456下一頁(yè)>>>>這篇文章來(lái)自..,。分層的結(jié)果:  第一層是第1.2句;第二層是第3句;第三層是第4.5句?! ?.逐層學(xué)習(xí):(重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二層)  (1)學(xué)習(xí)第一層:從整體和外部介紹長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊的外部:綠的柱子,紅漆的欄桿。 ?。?)學(xué)習(xí)第二層:長(zhǎng)廊內(nèi)部:每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà),且內(nèi)容各不相同。讀句子;提問(wèn):畫(huà)的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景,幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。”這說(shuō)明了什

10、么? ?。ㄕf(shuō)明畫(huà)的內(nèi)容豐富,題材廣泛。體現(xiàn)了我國(guó)古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動(dòng)人民能工巧匠的智慧?! 。?)學(xué)習(xí)第三層:長(zhǎng)廊兩旁:風(fēng)景宜人?!伴L(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木,這一種花還沒(méi)謝,那一種又開(kāi)了?!边@句說(shuō)明了什么?(說(shuō)明長(zhǎng)廊兩旁的花木品種多

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