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《感悟山東民歌的淳樸-清新》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、感悟山東民歌的淳樸清新每個民族都有自己的民歌,并以多樣化的體裁、歌唱形式和內(nèi)容,反映本民族特有的歷史、民俗、性格、情趣和文化傳統(tǒng)。民歌的起源同音樂的歷史一樣久遠,早在原始社會就伴隨著人類的狩貓、搬運、祭祀、儀式等活動而萌生。因此,它與人類的一切生活實踐保持著密切的聯(lián)系。我國民歌豐富多彩:有高亢的西北腔、獨特的民族風(fēng)、醇厚的中原韻及飄逸的南國風(fēng)?! ≡缭谠忌鐣r期,我國北方就已有“燕燕往飛”的“北音”流傳,后來又出現(xiàn)了北有《詩經(jīng)》和“鄭衛(wèi)之音”,南有《楚辭》的民歌廣泛發(fā)展階段,直至南北融合時期民歌已成為人民生活中不可缺少的一部分。幾千年的
2、演變與凝結(jié)使南北民歌在風(fēng)格上有鮮明的不同,這種風(fēng)格被繼承下來并發(fā)揚光大。通常北方民歌相對具有質(zhì)樸、干脆、粗獷、豪爽,積極向上,剛健豪放等特征;南方民歌都比較含蓄、內(nèi)在,善用比、興,其旋律多表現(xiàn)的婉轉(zhuǎn)、流暢、抒情等特征。南、北民歌在音樂上都具有本地區(qū)的風(fēng)格特色,即民歌的旋律都與該地區(qū)的語言緊密結(jié)合,因而最易于在本地區(qū)流行:某地區(qū)的民歌,其音樂特點常在音階、調(diào)式、節(jié)拍等方面明顯的表現(xiàn)出來;民歌的曲式結(jié)構(gòu)也一般都比較短小,常用同一旋律作反復(fù)?! ∩綎|民歌具有質(zhì)樸、淳厚、強悍、粗獷和詼諧、風(fēng)趣等特點,往往以生活小調(diào)突出。表現(xiàn)山東人民在和大自然斗爭中
3、的偉大氣魄、堅強意志和英雄性格的歌曲就表現(xiàn)出強悍、粗獷的特點,如在勞動號子中以黃河號子、海洋號子最有代表性?! 兑拭缮叫≌{(diào)》又名《沂蒙山好風(fēng)光》,是一首帶有山歌風(fēng)味的小調(diào),最初流傳在山東臨沂地區(qū),后傳遍全國?! ?0世紀40年代,抗日戰(zhàn)爭正處于相持階段。在山東沂蒙地區(qū)出現(xiàn)了一個一再與抗日武裝為敵的反動武裝組織——黃沙會。為了揭露黃沙會的反動面目,山東抗日軍政大學(xué)第一分校文工團的音樂工,選用傳統(tǒng)民歌《十二目調(diào)》的旋律,填上《打黃沙會》的歌詞,歌曲很快在魯南地區(qū)傳播開來。后來,有人將《打黃沙會》的歌詞改為贊美沂蒙風(fēng)光的內(nèi)容,歌名定為《沂蒙山小
4、調(diào)》。 《沂蒙山小調(diào)》由四個樂句構(gòu)成,每個樂句兩小節(jié),除了第四樂句外,前三句的節(jié)奏基本相同,而第四樂句的變化也是為了歌曲最終的穩(wěn)定需要。因此,其結(jié)構(gòu)形式工整、嚴謹,具有方整性的特征。從音樂的邏輯上看,每個樂句的尾部都有一個依勢下行的拖腔,并且四旬拖腔的結(jié)音依次收束在re、do、la、sol這四個音上。這種運行方式,不僅加強了旋律的歌唱性,更確立了旋律發(fā)展中“起-承-轉(zhuǎn)-合”的功能地位。這首歌與河北民歌《小白菜》的曲調(diào)骨架有些相同,但音樂形式比《小白菜》豐富,這是由于內(nèi)容表現(xiàn)、感情抒發(fā)的需要所導(dǎo)致的。它的曲調(diào)優(yōu)美抒情,音調(diào)豐富,旋律舒展,為
5、微調(diào)式的民歌。 這首歌曲,在音響資源中提供了兩個演唱版本。其一是由王世慧演唱的。她采用方言、按原小調(diào)的四四拍演唱,在風(fēng)格上表,現(xiàn)得高亢嘹亮、粗獷豪放,鄉(xiāng)土味頗濃。其二是由彭麗媛演唱的是這首歌,演唱時不僅在速度上有所變化,處理得也比較細膩,在風(fēng)格上顯得輕快活潑,熱情洋溢?! ∪巳四莻€都說,沂蒙山好,沂蒙那個山上,好風(fēng)光,青山那個綠水,多好看,風(fēng)吹那個草地,見牛羊。我生長在沂蒙山南麓,這熟悉的不需再熟悉的曲調(diào)和歌詞時刻在我心中回繞,那溫暖的紅土、青山、綠水令我心潮澎湃,那草地、晚霞、牛羊讓我魂牽夢繞。魯南——沉甸甸的——我的家。 如此一首小
6、調(diào)不再是簡單的歌曲。她是歷史的重溫,她是文化的積淀,她是白楊的呼喚,她是田野的歡笑,她是集市的熱鬧,更是心靈的相通!在田野在山間,在樹林在河邊,在床頭在堂前,在路上在校園人人都在唱沂蒙山;她是苦澀,她是歡樂,她是勤勞,她是樸素,她是自信,她是堅定,她是齊魯?shù)那?沂蒙山的民歌,沂蒙山的文化,古老厚重,質(zhì)樸年輕?! 〗裉旖淌依锖⒆觽冏炖镲h出的《沂蒙山小調(diào)》雖然少了些蕩氣回腸,但是歌聲中充滿了新的歡樂和幸福。 《沂蒙山小調(diào)》的教學(xué)目標是“指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美、抒情的歌聲,贊美家鄉(xiāng)、贊美老百姓、贊美幸福的生活,讓學(xué)生們在參與體驗中感受美、創(chuàng)造美”:并通
7、過學(xué)習(xí),來促進我們老師在音樂課上要運用“音樂與相關(guān)文化相融合”的教學(xué)方法和主題來教學(xué)和切入,通過“音樂故事——唱歌——音樂情景劇”這三個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)。班里大部分學(xué)生會唱這首歌曲,所以一提起他們都情緒熱烈地神色驕傲地哼唱起來,老師抓住這一契機大大做起了文章。先簡短介紹歌曲產(chǎn)生背景,再讓學(xué)生聆聽歌曲《沂蒙山小調(diào)》,然后再輔導(dǎo)學(xué)生細致地有感情地演唱;借此高漲情緒讓學(xué)生們多多了解身邊的多樣文化、地理人情、風(fēng)俗習(xí)慣;并讓學(xué)生們互相介紹各自所了解的山東,老師再加以激情地引導(dǎo)和介紹,以達到感化學(xué)生們感想身邊的人、事,熱愛這片土地,熱愛身邊的百姓,熱愛家
8、鄉(xiāng),熱愛這古老而厚重的文化,熱愛這今天美好而幸福的生活,為生長在這片土地上而感到自豪和驕傲! 借此機會引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想所知周圍各地民歌,并激發(fā)他們簡短哼唱幾句旋律。如河北民歌《小白