《音樂(lè)與電影電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《音樂(lè)與電影電視》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：本課旨在通過(guò)引起興趣——體驗(yàn)——探討——?jiǎng)?chuàng)作等教學(xué)方法與手段，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲望和參與意識(shí)，體現(xiàn)新課標(biāo)“在實(shí)踐中感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)，在做中學(xué)、在學(xué)中做”的思想。通過(guò)教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和良好的合作意識(shí)，使學(xué)生不僅得到知識(shí)，更得到學(xué)習(xí)能力，從而為他們的終身學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解電影音樂(lè)的特點(diǎn)、功能?！　?、能根據(jù)情節(jié)為影片配樂(lè)，并有參與的愿望?！　?、在無(wú)形中接受情感道德教育?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)了解的影視音樂(lè)的特點(diǎn)、功能為影片簡(jiǎn)單配樂(lè)?！　〗叹撸憾嗝襟w課件、教科書(shū)。　　教學(xué)過(guò)程：　

2、　一、組織教學(xué)　　1頻道：播放電影《平原游擊隊(duì)》中“鬼子進(jìn)村”片段?！　。劢虒W(xué)設(shè)想］：此情節(jié)學(xué)生非常熟悉且津津樂(lè)道，一下抓住了他們的注意力，用這個(gè)辦法來(lái)組織教學(xué)事半功倍。　　二、導(dǎo)入　　師：同學(xué)們一定在奇怪，怎么大屏幕變成電視了？先別著急，我們換個(gè)頻道看看?！　。劢虒W(xué)設(shè)想］：含而不露，引起學(xué)生興趣，使其跟著教者的思路走?！　?頻道：A播放電視專題片《百年恩來(lái)》片段。（無(wú)音樂(lè)）　　師：（提示學(xué)生看書(shū)）閱讀完課本提示后，請(qǐng)同學(xué)們相互交流事先上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，進(jìn)一步了解周總理的情況?！　再次播放《百年恩來(lái)》片段（配主題歌《你是這樣的人》）　　師：同一片段看了兩遍，但給我們的感覺(jué)相同嗎？生：

3、不同?！　煟赫?qǐng)大家討論一下不同在哪？是什么原因讓你有這種不同的感覺(jué)？　　生：A沒(méi)有配樂(lè)而B(niǎo)有。雖然畫(huà)面內(nèi)容相同，但在音樂(lè)的襯托下B更能表現(xiàn)出人民對(duì)周總理的愛(ài)戴和深情懷念。　　師：大家總結(jié)的很好，這節(jié)課我們就來(lái)共同研究一下音樂(lè)與電影電視。　　C出示課題：音樂(lè)與電影電視　?。劢虒W(xué)設(shè)想］課件做成電視頻道，在心理上讓學(xué)生覺(jué)得是在看電視，既新鮮又可讓課程輕松進(jìn)行；學(xué)生在親身體驗(yàn)感受后，自己找出問(wèn)題的關(guān)鍵，既增強(qiáng)了他們音樂(lè)表現(xiàn)的自信心也鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)的能力。　　三、新課　　結(jié)合自己的聽(tīng)賞感受，小組討論：　　1、音樂(lè)在電影電視中的功能（作用）是什么？　　2、電影電視音樂(lè)的特點(diǎn)？　　(學(xué)生基本都能

4、說(shuō)出問(wèn)題的關(guān)鍵，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案)　　功能：烘托氣氛、深化主題、推動(dòng)劇情發(fā)展。　　特點(diǎn)：要求視聽(tīng)統(tǒng)一，側(cè)重與影視畫(huà)面結(jié)合，注重與故事情節(jié)匹配。　　3、師：同學(xué)們想不想用你們了解的電影音樂(lè)知識(shí)試試身手，自己為影片配樂(lè)？　?。劢虒W(xué)設(shè)想］變“師為主體”為“生為主體”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教者具有煽動(dòng)性的提議讓學(xué)生的興趣陡增。　　四、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)　　A指定樂(lè)曲配樂(lè)難度系數(shù)﹡﹡﹡　　［教學(xué)設(shè)想］從心理學(xué)的角度講，此題目設(shè)置富有挑戰(zhàn)性，符合中學(xué)生心理特征，易激發(fā)學(xué)生的參與熱情?！　‰娪啊都t河谷》　　1、師：請(qǐng)看過(guò)此電影的學(xué)生概述故事內(nèi)容：　　生：主要講述了藏族人民在面對(duì)英國(guó)侵略者的肆意踐踏時(shí)，英勇頑強(qiáng)、不屈

5、不撓的抗?fàn)?，最終和侵略者同歸于盡的故事。　　2、播放“格桑和雪兒與英國(guó)侵略者同歸于盡”片段?！　　煟盒〗M討論：【聽(tīng)】音樂(lè)，在電影《紅河谷》的三首插曲中選一首為這一片段配樂(lè)?！　戰(zhàn)爭(zhēng)(激烈)b雪兒達(dá)娃(主題曲寧?kù)o悠遠(yuǎn))c活祭(凄厲悲涼)　?。劢虒W(xué)設(shè)想］這里教者強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ),只有聽(tīng)之后，才能感受才能達(dá)到新課標(biāo)中“讓學(xué)生享受鑒賞音樂(lè)的樂(lè)趣,養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的習(xí)慣”的目的?！　?、各小組表明自己的觀點(diǎn):(一致認(rèn)為c不合適,但a和b兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下)　?。础⒄?qǐng)各方代表表述自己的見(jiàn)解：　　選a——影片是反映戰(zhàn)爭(zhēng)的，故選用表現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上的音樂(lè)?！　∵xb——

6、音樂(lè)比較寧?kù)o、安詳，但正是這樣才更能表現(xiàn)出中國(guó)人那種不屈不撓、視死如歸的精神來(lái)?！　〗處熢u(píng)價(jià)：贊同選b的同學(xué)的意見(jiàn)，提示學(xué)生注意電影電視音樂(lè)的特點(diǎn)——側(cè)重與影視畫(huà)面結(jié)合，注重與故事情節(jié)匹配，b段音樂(lè)更符合這些特點(diǎn)，用在這里能更好地表現(xiàn)中國(guó)人民的民族氣節(jié)?！　。劢虒W(xué)設(shè)想］新課標(biāo)指出：讓學(xué)生在扎實(shí)的聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的感受，探索音樂(lè)風(fēng)格及思維的發(fā)展方式，討論其表現(xiàn)意義，這種討論不是在表面泛泛而談是深入到音樂(lè)材料內(nèi)部的；同時(shí)也指出“高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)只有上升到音樂(lè)文化——人文史觀的高度，才算上升到了較高的層次?！边@也是教者選擇這段影片的目的之一；目的之二是讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)主義情節(jié)。教者讓學(xué)生當(dāng)眾

7、表述自己的觀點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力?！　。伦杂蛇x曲配樂(lè)　　難度系數(shù)﹡﹡﹡﹡﹡　　卡通電影《獅子王》　?。劢虒W(xué)設(shè)想］此片深受學(xué)生喜愛(ài)，易于面向全體，參與熱情進(jìn)一步高漲?！　。?、播放“獅子王在土狼群中不顧生死營(yíng)救兒子辛巴”的片段?！　。?、師：小組討論：展開(kāi)想象，此情此景，以兒子「辛巴」的身份，為影片配一段音樂(lè)。　　要求：歌、曲、自己的即興創(chuàng)作均可?！　。ń處煷藭r(shí)在各小組中參與創(chuàng)作討論）　?。?、各組選　　音樂(lè)