侯老師英語(yǔ)單詞速記法[輕松拼詞]教程

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1、侯居成老師英語(yǔ)單詞速記法輕松拼詞簡(jiǎn)明教程侯居成老師英語(yǔ)單詞速記法[輕松拼詞法]簡(jiǎn)明教程侯居成老師英語(yǔ)單詞速記法[輕松拼詞]原理及單詞卡分別在上海版權(quán)局登記備案，受法律保護(hù)。單詞速記[輕松拼詞]原理登記證號(hào)：09-2007-A-151單詞速記[輕松拼詞]卡登記證號(hào)：09-2007-A-150輕松拼詞簡(jiǎn)介（1）輕松拼詞法速記英語(yǔ)單詞對(duì)背單詞，考研英語(yǔ)單詞，考研，MBA英語(yǔ)單詞，MBA，英語(yǔ)四級(jí)單詞，4級(jí)，CET4，英語(yǔ)六級(jí)單詞，6級(jí)，CET6，高考英語(yǔ)單詞，高中單詞，中考英語(yǔ)單詞，初中單詞，職稱英語(yǔ)都非常有效，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和單詞速記的革命背單詞無(wú)疑是學(xué)

2、英語(yǔ)的關(guān)鍵。很難想像一個(gè)詞匯量貧乏的人能在英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)。　但事實(shí)上，背單詞恰恰是中國(guó)學(xué)生最難逾越的障礙。高考大綱3800個(gè)單詞，大學(xué)四級(jí)4500個(gè)單詞，大學(xué)六級(jí)和研究生入學(xué)考試約7000個(gè)單詞，專業(yè)八級(jí)，GRE等考試則要求上萬(wàn)的詞匯量。如此海量的單詞，挫傷了多少人學(xué)英語(yǔ)的興趣，更磨滅了多少人原本堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。畢竟，前背后忘，邊背邊忘，對(duì)人的自信心是一種持續(xù)不斷的打擊。英語(yǔ)單詞真的難記嗎？輕松拼詞簡(jiǎn)介（2）其實(shí)，問(wèn)題的根源在于我們以往背單詞的方法不科學(xué)。強(qiáng)行把一串字母組合，一個(gè)外國(guó)發(fā)音和一堆中文意義捆綁在一起，當(dāng)然是很難記住的，這可以說(shuō)

3、是典型的死記硬背，它與人類的認(rèn)知心理和記憶習(xí)慣背道而馳，其效果當(dāng)然也就慘不忍睹了！　　輕松拼詞法汲取了心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的研究成果，通過(guò)分解聯(lián)想、加減聯(lián)想、置換聯(lián)想和構(gòu)詞聯(lián)想四種方法，將枯燥的機(jī)械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)轭H具趣味和創(chuàng)造性的聯(lián)想活動(dòng)，從根本上終結(jié)了只有死記硬背才能記住單詞的痛苦往事。　　熟練掌握輕松拼詞法之后，只需1分鐘即可輕松記?。眰€(gè)單詞，并可通過(guò)科學(xué)復(fù)習(xí)達(dá)到難以忘記的程度。　　事實(shí)上，你完全可以在我們的指導(dǎo)下，每天用２、3個(gè)小時(shí)的零碎時(shí)間背單詞，1到2個(gè)月即可輕松突破英語(yǔ)詞匯關(guān)。第一章背單詞的困惑輕松拼詞法速記英語(yǔ)單詞對(duì)背單詞，考研英

4、語(yǔ)單詞，考研，MBA英語(yǔ)單詞，MBA，英語(yǔ)四級(jí)單詞，4級(jí)，CET4，英語(yǔ)六級(jí)單詞，6級(jí)，CET6，高考英語(yǔ)單詞，高中單詞，中考英語(yǔ)單詞，初中單詞，職稱英語(yǔ)都非常有效，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和單詞速記的革命如果你對(duì)枯燥的理論不感興趣，你可以跳過(guò)本章，直接收聽(tīng)侯居成老師的免費(fèi)講座。通過(guò)該講座，你同樣可以對(duì)輕松拼詞的精髓有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。中國(guó)學(xué)生是如何背單詞的？一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)人背英語(yǔ)單詞有這樣幾種方法：a.協(xié)同法。這是中國(guó)學(xué)生背英語(yǔ)單詞使用最多的方法，也就是人們常說(shuō)的“五到”記憶法：眼里看到，心里想到，手里寫到，嘴里念到，耳朵聽(tīng)到。通過(guò)眼、心、手、嘴、耳的多重強(qiáng)化

5、來(lái)記憶單詞。b.分類強(qiáng)化法。把意義上屬于同一大類的單詞劃為一組進(jìn)行記憶，比如認(rèn)為“comet彗星”、“planet行星”、“satellite衛(wèi)星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是將其劃為一組進(jìn)行記憶。此種方法分類歸納看似科學(xué)，但實(shí)際上還是死記硬背實(shí)，而且不適于短期內(nèi)快速記憶大量單詞。主要用于記憶某一領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。c.閱讀背詞。有的教師認(rèn)為，只要學(xué)員把一篇文章讀熟，或者干脆背下來(lái)，文中的詞匯也就算記住了。這種方法對(duì)提高英語(yǔ)水平很有幫助，但就背單詞而言，難免有高射炮打蚊子之嫌，同樣不適合大面積快速

6、記憶英語(yǔ)詞匯。　　以上這三種記憶方法，從一定意義上說(shuō)，都是機(jī)械記憶。古代為科舉而讀書的文人，只能搖頭晃腦、死記硬背四書五經(jīng)。而身處21世紀(jì)的我們，還在用這些老祖宗的方法背單詞，實(shí)在是可悲??！　　此外，用構(gòu)詞法背單詞可能是大家采用較多的方法。這種方法比死記硬背要科學(xué)得多，效率也高得多，但是適用范圍比較有限。為什么中國(guó)學(xué)生背單詞效率很低？除了極少數(shù)過(guò)目不忘的天才（如錢鐘書、林語(yǔ)堂等），中國(guó)學(xué)生背英語(yǔ)單詞幾乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或張冠李戴，更有甚者還會(huì)激流勇退，放棄英語(yǔ)。　　如果以上這些現(xiàn)象只是出現(xiàn)在個(gè)別人身上，那可能是個(gè)體差

7、異所致。但事實(shí)上，我們中國(guó)人背英語(yǔ)單詞時(shí)普遍會(huì)遇到這種問(wèn)題。從邏輯角度來(lái)看，其原因一定不在于中國(guó)人智力或記憶力不足，而在于我們的記憶方法不科學(xué)，不合理。　　英語(yǔ)是一種表音的文字，比如"blade"這個(gè)詞，除了表示/bleid/這個(gè)發(fā)音之外，從字型上是看不出任何意思的。而漢語(yǔ)則是一種表意的文字，漢字"刃"是一個(gè)指示字，可以從字型上清楚地看出指的是"刀"開(kāi)口的地方，從而推斷出是"刀口"的意思。　　正是英語(yǔ)和漢語(yǔ)這種造字方式的差異，給中國(guó)人背英語(yǔ)單詞造成了巨大的障礙。我們不知道“blade”為什么能表示“刀刃”，只能用機(jī)械記憶把“b”“l(fā)”“a”“

8、d”“e”這幾個(gè)英文字母與“刀刃”這個(gè)中文意義強(qiáng)行捆綁起來(lái)。然而人腦不是電腦，這種毫無(wú)邏輯的捆綁從一開(kāi)始就是脆弱的，它不符合我們中國(guó)人由