專題十五唯物辯證法—矛盾觀

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1、專題十五唯物辯證法—矛盾觀1（2016年全國(guó)高考全國(guó)1卷21）毛澤東在《黨委會(huì)的工作方法》中指出：“一個(gè)人的工作，究竟是三分成績(jī)七分錯(cuò)誤，還是七分成績(jī)?nèi)皱e(cuò)誤，必須有個(gè)根本的估計(jì)。如果是七分成績(jī)，那么就應(yīng)對(duì)他的工作基本上加以肯定。把成績(jī)?yōu)橹髡f(shuō)成錯(cuò)誤為主，那就完全錯(cuò)了?！睆奈ㄎ镛q證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是①事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的②無(wú)視矛盾的次要方面就不能正確認(rèn)識(shí)矛盾③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴又相互轉(zhuǎn)化④在認(rèn)識(shí)矛盾時(shí)須著重把握矛盾的主要方面A．①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【考點(diǎn)定位】矛盾的主次方面【名師點(diǎn)睛】本題考查矛盾主次方面的有關(guān)知識(shí)，要求考生正確認(rèn)識(shí)矛盾的主次

2、方面和次要方面的含義、地位和作用。做此類(lèi)題既要分析選項(xiàng)，又要仔細(xì)的閱讀材料，領(lǐng)會(huì)材料的主旨，才能確定出正確的答案。2（2016年全國(guó)高考全國(guó)1卷23）.圖3漫畫(huà)《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》諷刺了一些人不懂得圖3《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》（趙汀陽(yáng)，《讀書(shū)》）①學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)就能更好的發(fā)展自己②先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西中學(xué)思想政治教學(xué)網(wǎng)·www.zz6789.com8③具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵④事物的表面聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系的區(qū)別A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】試題分析：本題是漫畫(huà)類(lèi)試題，要堅(jiān)持“漫畫(huà)要看全、褒貶弄明先、題旨是什么、聯(lián)系課本選”的原則。根據(jù)漫畫(huà)中的《學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)》可以

3、看出，一些人沒(méi)有具體問(wèn)題具體分析，混淆了表面聯(lián)系和本質(zhì)聯(lián)系，③④適合題意；①②不符合漫畫(huà)主旨，排除；故本題答案選D?！究键c(diǎn)定位】具體問(wèn)題具體分析【名師點(diǎn)睛】做漫畫(huà)題要讀懂漫畫(huà)的信息。漫畫(huà)的標(biāo)題往往是詮釋漫畫(huà)主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫(huà)主旨有提示、啟發(fā)作用。漫畫(huà)中的對(duì)白或說(shuō)明文字對(duì)漫畫(huà)的主旨理解也很有幫助，只要弄懂漫畫(huà)的主旨，再結(jié)合排除法，就很容易選出答案了。3（2016年全國(guó)高考全國(guó)3卷20）.在談到中國(guó)選擇了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路時(shí)，習(xí)近平指出，“履不必同，期于適足；治不必同，期于利民?！笔澜缟蠜](méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的發(fā)展道路。只有能夠持續(xù)造福人民的發(fā)展道路，才是最有生命力的，這一論斷的哲學(xué)依據(jù)

4、是①矛盾的特殊性規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)②基于人民群眾根本利益的發(fā)展道路才能得到人民群眾的擁護(hù)③認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性就能把握事物矛盾問(wèn)題的精髓④人民群眾的意愿是衡量社會(huì)發(fā)展道路正確與否的根本標(biāo)準(zhǔn)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A考點(diǎn)：矛盾的特殊性和人民群眾名師點(diǎn)睛：本題考查矛盾的特殊性，我們要弄清楚矛盾特殊性的含義和重要性，中學(xué)思想政治教學(xué)網(wǎng)·www.zz6789.com8矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系,也就是共性和個(gè)性、絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系,這個(gè)關(guān)系是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的精髓。矛盾的特殊性是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)；同時(shí),分析矛盾的特殊性也是正確解決矛盾的關(guān)鍵。4（2016年全國(guó)高考天津卷7

5、）.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)新常態(tài)的重大舉措。在此過(guò)程中，絕不能將供給側(cè)改革與擴(kuò)大需求分離開(kāi)來(lái)。沒(méi)有需求，供給就無(wú)從實(shí)現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒(méi)有供給，需求就無(wú)法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求。這表明①供給與需求是相互依賴的②供給與需求是相互排斥的③供給與需求是相互貫通的④供給與需求是相互獨(dú)立的A．①②B．①③C．③④D．②④【答案】B【解析】材料中“沒(méi)有需求，供給就無(wú)從實(shí)現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒(méi)有供給，需求就無(wú)法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求”說(shuō)明供給和需求是相互依賴、相互貫通的，①③正確；材料中并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)供給與需求的斗爭(zhēng)性，沒(méi)有體現(xiàn)二者是相互排斥相互獨(dú)立的，②④不

6、選，故本題答案選擇B?！究键c(diǎn)定位】矛盾的基本屬性【名師點(diǎn)睛】本題需要明確矛盾斗爭(zhēng)性與同一性的表現(xiàn)方式。矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥，相互獨(dú)立，而矛盾的同一性則是指矛盾雙方相互貫通，相互依賴。材料中體現(xiàn)的供給與需求的關(guān)系是“絕不能把二者分離開(kāi)來(lái)”，由此句可知材料強(qiáng)調(diào)的是矛盾的同一性，而不是斗爭(zhēng)性。5（2016年全國(guó)高考江蘇卷29）.有研究表明，與眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱變化上具有獨(dú)特的能力，據(jù)此發(fā)展起來(lái)的數(shù)據(jù)聲音化技術(shù)，能幫助科學(xué)家們檢測(cè)癌細(xì)胞，并探測(cè)來(lái)自太空的粒子。這蘊(yùn)含的哲理是A.不同的事物各有其不同的特點(diǎn)B.矛盾貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性D.同

7、一事物在不同階段有不同的矛盾【答案】A中學(xué)思想政治教學(xué)網(wǎng)·www.zz6789.com8【考點(diǎn)定位】矛盾的特殊性【名師點(diǎn)睛】材料中體現(xiàn)的眼睛、耳朵這二個(gè)不同的事物在分辨模式的微弱變化上能力不同，這體現(xiàn)了不同事物有不同的特點(diǎn)。矛盾的特殊性雖然還有其它方面的表現(xiàn)，但都與材料的主旨不相符。6（2016年全國(guó)高考江蘇卷30）.在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)文化體驗(yàn)