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1、正視青少年心理健康問題,關注青少年健康成長?…我區(qū)青少年心理健康調查報告薛海東“少年強則國強，少年弱則國弱”，青少年是中華民族的未來和希望，社會各界密切關注青少年健康成長是我們義不容辭的責任和義務！現(xiàn)如社會發(fā)展日新月異，在經濟高速發(fā)展的同時，各種腐朽文化也在經濟利益的驅使之下加快了腐蝕青少年的步伐。青少年期是一個從幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是一個開始由家庭更多地邁進社會的時期，同時也是一個變化巨大，面臨多種危機的時期。為了調查清楚青少年的心理健康問題我們深入兩所市屬初中，三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學采用問卷、座談會、走訪調查、查閱資料等方式，對如今青少年
2、的心理健康問題進行了局部的、深入細致的調查研究，常握了大量的、詳實的第一手資料，現(xiàn)就我們掌握的情況作如下分析概括，以供參考：一存在的問題(-)心理障礙問題青少年心理問題中最常見，也是嚴重的要數青少年抑郁征，因為由其導致的自殺沖動可給家庭、社會帶來不可估量的傷害和損失。調查中發(fā)現(xiàn)約有35%的學生反映他們經常在一段吋間內體驗到心情不愉快、高興不起來、煩悶；對平時感興趣的事情變得乏味；思考能力下降、腦子變鈍、注意力難以集中、記憶減退；對學習失去了動力、人變得“懶”甚至厭學；對成績下降變得無所謂或對什么都無所謂；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活著沒意義、產生輕生的
3、念頭。這實際上就是一種典型的青少年抑郁征特征。青少年這個特殊時期是人生的“暴風雨期”，“最困難期”。這個時期的青少年教育，令家長、老師、社會頭痛，這些都與其生理、心理特點有關。這些問題的產生應該是市于性意識覺醒之后青少年的生理需求與社會行為規(guī)范的矛盾所致。性困惑的由來往往是青少年對自身性發(fā)育、性成熟的生理道德的約束和對性教育的神秘化。而這些難以啟齒的“成長煩惱”問題常會導致青少年的心理沖突。經常會使他們處于一種矛盾狀態(tài)一一又渴望交往又害怕交往，又愿意交往又不知如何交往，甚至把異性交往認為“罪錯”。醫(yī)學研究表明青少年時期,身體發(fā)展快，到青春期生長迅速，加上性成熟，內分
4、泌旺盛，性煩惱,性煩躁，往往通過“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂?！?、“對著干”等極端方式表現(xiàn)出來。在我們調查的108名學生中，有50名學生反映他們不同程度的有過和教育者“頂?！爆F(xiàn)象。（二）學習壓力問題對于不少青少年而言，唯一的任務就是讀書。而現(xiàn)實生活中，中學生學習負擔過重，是個不爭的事實。數、理、化、語、數、夕卜、政、史、地、生門門是主課，這些功課的學習給他們帶來了沉重的心理壓力。另外大量的考試、競賽、“隱避”的方式進行排名次、排座位等,這些都給那些成績一般，想好而又無力取得更好成績的大部分學生（因為真止成績優(yōu)界的是少數的）帶來無窮的壓力。調研中我們發(fā)現(xiàn)因為
5、學習壓力大而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。這其中不乏重點學校成績優(yōu)秀的學生，他們的思想壓力常來源于他們對學習現(xiàn)狀的不滿和不恰當的比較，不能接受自己的現(xiàn)狀，過分注重結果，而體會不到學習的興趣。而我們整個社會、整個學校都在這種比較的氛圍中，要學生、家長真正做到放棄比較，恰當的接納自己的確不易。考試焦慮、厭學及學習過程中的注意力、記憶力問題等，是青少年及家長十分“頭痛”的常見問題。這些情況在期末、期中、升中、高考、周圍環(huán)境發(fā)生重大變化（如父母關系發(fā)生突變等）吋更為集中和突出。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時會表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個別甚至消極自殺（這
6、種血淋淋的例子今年從全國各地的報道中發(fā)現(xiàn)不少于10起）?，F(xiàn)在全社會都在呼吁給中小學生減壓，我們希望情況會有所真正好轉，實現(xiàn)真正意義的減壓！這需耍許多人的深思，積極實踐與參與。（三）人際交往的壓力問題社會交往、發(fā)展親密的伙伴關系是青少年一種精神需要。因人際關系壓力而煩惱的年輕人通常表現(xiàn)為自卑、過分注意他人評價、容易受到傷害、虛榮心強、怕丟面子等。他們要求獨立，希望能夠擺脫依賴父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴關系；另一方面，又缺乏信心，害怕挫折。尤其是那些性格內向，心理承受能力較弱，而自尊心又極強的青少年，很容易在集體中感到壓抑感和孤獨感，被這種心理陰影籠罩而不能自拔
7、，甚至釀成大錯，云南“馬加爵事件”我們還應該能記得。這兩年關于青少年的這個“門”那個“門”的暴力事件時有報道。青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時他們思想尚未成熟，對社會的認識能力、辨別是非能力不強，自我控制能力差；同時青少年好奇心及模仿性強。使他們很容易受同伴或不良社會風氣的影響，易養(yǎng)成不良習慣和沾染不良嗜好。面對社會的腐敗、犯罪、暴力等丑惡的東西，青少年往往不知所措。學校教育的真、善、美，與社會生活激烈沖突，各種矛盾、壓力、競爭、觀念、誘惑呈現(xiàn)在心理十分脆弱的青少年面前，必然會造成青少年情感的極度苦悶、煩躁，甚至導致各種心理障，成為祖國未來一個不合格的接班人。（
