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1、中國古典舞基本手位一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程一、說教材1、教材分析：本課是高等教育“十一五”規(guī)劃教材學前教育專業(yè)系列教材《舞蹈》第八章的內(nèi)容。中國古典舞是學前教育專業(yè)學生的一門舞蹈必修課，是學前教育專業(yè)學生學習舞蹈的開始，同時也為學生在今后學習舞蹈的過程中打下了堅實的基礎。2、教學內(nèi)容：本節(jié)課主要是讓學生了解中國古典舞的特點、學習古典舞基本手位組合。3、教學目標：（1）知識目標：通過舞蹈教學，讓學生了解中國古典舞的起源、發(fā)展及特點。（2）能力目標：在學習中國古典舞手位組合的基礎上，訓練學生整體的動作協(xié)調(diào)性、靈活性及節(jié)奏感，以科學的訓練方法鍛煉
2、學生的肌肉能力和內(nèi)在節(jié)奏感，為今后進行幼兒舞蹈創(chuàng)編奠定堅實的基礎。（3）情感價值目標：培養(yǎng)學生良好的舞蹈修養(yǎng)和求實創(chuàng)新精神，提高學生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力，增強學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的情感。4、教學重點：舞蹈雖然是動作的藝術(shù)，但不僅僅只是做做動作而已，更重要的是體現(xiàn)一種舞蹈的內(nèi)在韻律。這節(jié)課的重點就放在對古典舞基本手位的教授上，因為學生做動作往往是單純的模仿，有時候還模仿的不像，再加上這節(jié)課的內(nèi)容較多，要力求使他們把動作掌握好，是這節(jié)課的重點。5、教學難點：這節(jié)課的難點就是要求學生們創(chuàng)編。這些學生大多沒有什么舞蹈基礎，創(chuàng)編對于她們來說是有一定難度的。再加上
3、她們都是學前教育專業(yè)，將來很有可能走上教學崗位，所以學會基本的舞蹈創(chuàng)編對她們來說也是一項基本技能。二、說教法1、視覺圖像法2、語言啟發(fā)法3、示范法4、單一練習法5、分組討論法6、糾正與鼓勵法1、視覺圖像法：我將制作中國經(jīng)典古典舞蹈視頻短片（如：《春江花月夜》、《絲路花雨》、《梁祝》、《踏歌》、《愛蓮說》等）展示給學生，讓學生了解中國古典舞蹈的起源與發(fā)展，通過觀看視頻中人物的動作造型，逐漸的引出中國古典舞的體態(tài)特點，使同學們在欣賞中接受知識，在介紹手形、手位時，我打破了以前那種老師做，學生學的傳統(tǒng)模式，找了許多手形、手位的示范圖，讓學生們自己去找動作，去配動作，
4、避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容更加形象化，也起到了一定的強化作用。2、語言啟發(fā)法：教師的語言是最直接對學生產(chǎn)生影響的，教師的語言生動，學生就會很容易接受。在這節(jié)課中，我不斷的用語言來啟發(fā)學生，不斷地讓學生轉(zhuǎn)換角色，把自己轉(zhuǎn)變成宮廷的公主和仙女，將中國古典舞“形、神、勁、律”和“精、氣、神”的藝術(shù)特點得到切身的體會，這樣使她們做動作會顯得比較自信，對于我們很好的完成教學目標是很有幫助的。3、示范法：舞蹈教學的示范法在樹立舞蹈動作概念和學習舞蹈動作上起著重要的作用。我將以準確、形象、生動、富有感染力的示范向?qū)W生展示所學動作的內(nèi)容、要領(lǐng)、做法，啟發(fā)學生積極思維
5、，引起學習興趣。示范當中，為了幫助學生掌握動作的基本規(guī)律，我一般采用完整示范、反復示范、部分難點示范的方法，并適當加進一些講解，講解的語言要簡明形象。講解與示范是相輔相成的教學法，為開闊學生舞蹈視野，還要向?qū)W生們介紹一些有關(guān)的專業(yè)術(shù)語。4、單一練習法：練習是學生學習舞蹈的基本方法，它是學生學習舞蹈、記憶舞蹈、鞏固舞蹈的基本途徑。學生通過單一動作的不斷練習，達到熟練掌握舞蹈動作的要領(lǐng)及節(jié)奏，培養(yǎng)學生基本的素質(zhì)能力和準確的節(jié)奏感。5、分組討論法：將學生分成三組，在前半部分學習古典舞手位組合的基礎上，學生分組討論創(chuàng)編第二部分的動作，培養(yǎng)學生的“自主，合作，探究”的團
6、隊協(xié)作能力及創(chuàng)編能力。6、糾正與鼓勵法：我將會在學生創(chuàng)編的舞蹈過程中對一些錯誤的舞蹈動作給予糾正，通過糾錯來提醒和解決其他學生在創(chuàng)編中的問題，對于創(chuàng)編較為突出的同學給予鼓勵和表揚，促使學生大膽的進行舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的自信和藝術(shù)表現(xiàn)力。三、說學法思考評價法分析歸納法自主探究法總結(jié)反思法四、說教學過程1、組織教學（5分鐘）互相問好，點名并說明本節(jié)課的課程安排。2、導入新課(10分鐘)我將運用視覺圖像法把《春江花月夜》、《絲路花雨》、《梁祝》、《踏歌》、《愛蓮說》等中國經(jīng)典的古典舞蹈視頻制成小短片展示給學生，讓學生了解中國古典舞蹈的起源與發(fā)展，明白中國古典舞是以民
7、族為主體，以戲曲、武術(shù)等民族美學原則為基礎，吸收借鑒芭蕾等外來藝術(shù)的有益部分，使其成為獨立的、具有民族性、時代性的舞種和體系。再用設疑“在學生心目中中國古典舞蹈是什么樣的？”引出中國古典舞的特點，我將運用語言啟發(fā)法，讓學生經(jīng)思考并分析歸納出中國古典舞的特點是“形、神、勁、律”和“精、氣、神”，此環(huán)節(jié)將達到第一個教學目標。3、傳授新課（25分鐘）（1）我將用多媒體教學向?qū)W生展示古典舞手位的單一動作的圖片及視頻，學生用自學的方法學習中國古典舞的基本手位單一動作，再通過糾正教學法規(guī)范學生的基本體態(tài)，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生自學能力和終身學習的能力。順風旗雙托
8、掌雙攤掌山膀托按掌沖掌提襟（2）在學生
