書香校園特色學校匯報材料文書

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1、專業(yè)技術(shù)資料分享“沐浴書香、德馨滿園”書香校園建設(shè)匯報材料尖草坪區(qū)雙語實驗小學白玉茹蘇霍姆林斯基說“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個學校什么都沒有，只要有了書那就是學校了，相反，可能一個學校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學?！薄Ｗx書對民族的發(fā)展、個人的成長是非常重要的。溫總理到國家圖書館參加“讀書日”活動時說，“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”因此，我們每個人都有責任，創(chuàng)造

2、一個熱愛讀書的社會。每個人都學會讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個時代的精神高度。我們學校以“沐浴書香、德馨滿園”為主題，營造書香校園。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。一、營造氛圍

3、，讓校園有書香。WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把萬能鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個學生的讀書宣言。讓學生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學校因為有孩子的讀書宣言而流露出“書香”學校的樓層文化介紹墻，有倡導閱讀的口號，讓學生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的名篇文化長廊，更能讓學生處處聞到書香味。教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個

4、特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學生在浸潤在墨香、書香里；讓學生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。二、引領(lǐng)閱讀，讓學生書山有路。1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導小組、讀書指導委員會和學校教師的QQ群，李國紅校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效

5、果很好。2、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享為了保障閱讀時間，學校安排了英語早讀、美文午讀，時間是半小時。我們還在校本課程中設(shè)立了大閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當中，我們的教師或是與學生共讀一本書；或是指導學生閱讀一本書；或是與學生共同賞析一本書。在閱讀課當中，學生要閱讀大量的課外書籍，平均每個學期不少于五本，在老是和學生中經(jīng)常開展讀書交流沙龍活動，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。3、編寫教材，讓閱讀有拓展我校組織教師編寫了

6、英語校本教材---《英語口語樂園》，針對各年級重難點知識的不同，由易到難分冊編寫。內(nèi)容涉及：短文閱讀、經(jīng)典諺語、歌曲欣賞和英美文化滲透等，很好的拓展了孩子們的英語視野和英語思維。我校語文午讀教材也即將亮相。在早讀和午讀時間，師生共同參與，教學相長，校本教材成了雙語的助學寶典。4、言傳身教，讓閱讀有指導。一所學校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的李校長是省骨干教師，是一位專業(yè)性很強而且又是一個興趣愛好廣泛的校長。她無論工作多么繁忙，堅持讀書卻一點也不松懈。在她自己的教育博客上，就“教學反思”這一個話題，就連續(xù)寫了五篇文章。她廣博

7、多學，讀書始終走在我們的前面！WORD資料下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料分享校長帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周五最后一節(jié)課作為教師的學習時間。學習的內(nèi)容：一是請專家作專題報告；二是讓在外面學習的老師回來做講座；三是聽教師的讀書體會；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學習提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學習共同體提供了時間。我小孩成立了教師QQ群，群促進了教師間的互相學習、交流與進步，讓教師充分展示自己的個性，成就了郭華、蔡玉

8、華、王學蘭等一批書香教師。5、好書推薦，讓閱讀有方向。引導孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學生推薦了下面的一些書籍；一、二年級：推薦雜志：《小溪流作文畫刊》、《兒童故事畫報》、《少年號角》、《智