慶祝舊歷元旦ppt課件

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1、課題導(dǎo)入爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》一年將盡夜，萬里未歸人。戴叔倫《除夜宿石頭驛》故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高適《除夜作》萬物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。戴復(fù)古《除夜》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。陸游《除夜雪》明年豈無年，心事恐蹉跎。蘇軾《守歲》慶祝舊歷元旦林語堂（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法，層層鋪陳渲染的寫作技法。2.品味重點(diǎn)語句的特殊含義，體會(huì)林語堂語言的感情色彩和風(fēng)格特點(diǎn)。3.理解作者對(duì)舊歷新年的情感和對(duì)美好生活的向往之情。作家作品簡(jiǎn)介林語堂（1895年10月10日-1976年3月26日），福建龍溪人，原名和樂，后改玉堂，又改語堂，中國現(xiàn)代著名

2、作家、學(xué)者、翻譯家、語言學(xué)家，新道家代表人物。本文選自北京出版社出版的《林語堂散文》林語堂的理想生活是享受快樂的人生，而能否真正快樂地享受人生關(guān)鍵在于是否具有明慧達(dá)觀的人生態(tài)度。他在《生活的藝術(shù)》中大量探討人如何才能快樂地生活，其中有一些散文具體描寫了令人喜歡的生活情景，如《慶祝舊歷元旦》《動(dòng)人的北平》《買鳥》。在寫作《生活的藝術(shù)》時(shí)，林語堂考慮大眾的接受能力和審美情趣，不做一般意義上的說理、論證和邏輯推論，更反對(duì)空幻的哲學(xué)思辨，認(rèn)為文學(xué)應(yīng)接近人生，而不是把自己拴在哲學(xué)的馬車上。煎簍硫磺紈绔乒乓慨嘆挑釁心旌一讀一讀字音魔法記憶：語境記憶法，他雇傭（yōng）了一個(gè)工人，給他豐厚的傭（yòn

3、g）金。jiānlǒuhuángyōngkǎiwánkùpīngpāngxìnjīng女傭luó（）輯月xīn（）zì（）意閑guàng（）城huáng（）廟二寫一寫字形邏薪恣逛隍三記一記詞義1.閑逛：閑暇時(shí)到外面隨便走走；隨意游逛。2.紈绔：泛指富家子弟的華美衣著，也借指富家子弟。3.恣意：任性；任意。4.心旌：指心神（像旗子一樣飄忽不定）。5.誘惑：使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。6.挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。導(dǎo)思1：“我”所了解到的陰歷新年是怎樣的？導(dǎo)思3：“我”是個(gè)極端摩登的人，“我”都有哪些想法？春節(jié)習(xí)俗“我”的思想導(dǎo)思4：對(duì)于舊歷新年，“我”有著怎樣的情感？情感關(guān)鍵詞

4、:新年情懷導(dǎo)思2：陰歷新年前后，“我”都做了哪些事？所作所為請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求第一部分（①—③）：第二部分（④—?）：描述了中國陰歷新年的習(xí)俗以及男女老少幸福、歡樂的畫面，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的期待。生動(dòng)地描寫了“我”在陰歷新年矛盾的行為。第三部分（30-33）：簡(jiǎn)略地描寫了“我”情不自禁地加入到了慶祝陰歷新年的行列。第③自然段描繪了怎樣的圖景？從中可以看出作者怎樣的情懷？【答案

5、】爆竹聲聲、孩童歡愉、看草臺(tái)戲、吃煎年糕等，描繪了一幅民國時(shí)期的過年圖景，生動(dòng)形象，清晰可感。通過作者對(duì)新年的喜慶氣氛和人們的喜悅心情的描寫，可以感知到作者內(nèi)心深處對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日到來的欣喜與向往。2.第④段有什么作用？【答案】本題運(yùn)用中間句（段）作用分析法。這段是過渡段，起承上啟下的作用。由介紹陰歷新年的習(xí)俗和人們慶祝陰歷新年的熱鬧景象，過渡到自己對(duì)陰歷新年的態(tài)度的描寫。3.“我想這時(shí)總有燈籠可買，我要讓我最小的孩子看看走馬燈是什么樣的?！蔽覟槭裁磿?huì)有這樣的想法？這與前文“我不過舊歷新年”有什么聯(lián)系？【答案】城隍廟的燈會(huì)是舊歷新年的標(biāo)志，“我”想讓最小的孩子看看走馬燈是什么樣子，說明舊歷新

6、年在作者小時(shí)候留下過深刻的印象，而且給作者帶來過幸福而深刻的記憶。這與前文“我不過舊歷新年”形成對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了舊歷新年的巨大吸引力。閱讀方法解密對(duì)比作用分析法。對(duì)比手法作為文學(xué)作品的常用表現(xiàn)手法，其作用一般有：使人物形象更鮮明；使作品主題更突出，思想感情更深刻，能收到以少勝多的藝術(shù)效果。答題模式一般為：通過……與……的對(duì)比，突出了（表現(xiàn)了）……，對(duì)文章的主題起到……的作用。4.作者為什么寫水仙花？【答案】同鄉(xiāng)送來的水仙花，引發(fā)了“我”對(duì)兒時(shí)過舊歷新年情景的美好回憶。說明了舊歷新年在“我”的記憶中還是非常深刻的，是幸福的回憶。5.作者為什么說自己是一個(gè)“罪人”？【答案】感覺自己像一個(gè)“

7、罪人”，生動(dòng)地表現(xiàn)出了自己對(duì)“理智”的背叛，進(jìn)一步突出了“我”已不知不覺進(jìn)入到舊歷新年的氛圍之中，這是無法用理智克制的。6.第?—?段的對(duì)話描寫有什么作用？【答案】本題運(yùn)用語言描寫作用分析法。對(duì)話中，表面上處處充滿了不滿、責(zé)問，實(shí)際上“我”內(nèi)心深處卻充滿了快樂，嘴上這么說，只是為了顯示一下自己的所謂的“科學(xué)意識(shí)”而已。7.“在一片乒乓聲中，我坐下來吃年夜飯，我不自覺地感覺到很愉快。”這句話的言外之意是什么？【答案】最后，