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《身邊的微風(fēng)景》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《身邊的微風(fēng)景》1、我跟隨著父母向前走。一陣風(fēng)吹來，花兒競相扭動(dòng)起它們的腰肢。陽光下，它們綻下了一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉。紅的熱情，粉的明媚，白的清麗。我不禁沉浸其中。2、那是一個(gè)涼爽的夏日，微風(fēng)輕輕吹拂，樹上的蟬在低聲鳴叫。下課鈴一響，同學(xué)們像小蜜蜂出巢一樣從教室里出來，飛快地向家奔去。3、我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲，每晚陪伴我的是作業(yè)本上認(rèn)真寫下的算術(shù)題。一行行，一頁頁，它們是我自己織下的五線譜上跳動(dòng)的音符。4、母親一邊包餛飩，一邊哼著我不熟悉的歌曲。她的嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道
2、美麗的夕陽橙光讓人心動(dòng)。5、天下著雨，我推著自行車，打著傘，急急忙忙地過馬路，快要遲到了。一陣大風(fēng)吹過來，我手中的傘掙脫了手的束縛，向昏暗的天空飛去。6、環(huán)顧四周，一道道亮麗的風(fēng)景連成一片向我的頭頂劃過一道美麗的弧線，那是我身邊的微風(fēng)景。7、他帶著墨鏡，手里掛著拐杖，原來是一個(gè)盲人，面色憔悴，顯得瘦黃。他的右手緊緊地拿著一個(gè)布袋子，里面裝有幾個(gè)飲料瓶。他的手抓得緊緊的，仿佛是他的命。8、那個(gè)斷臂女孩用她的雙肩支撐著小女孩，可因?yàn)闆]有雙臂，她失去了重心，和小女孩一起重重地摔在地上。9、壯闊浩大的的山河
3、，能讓人心胸開闊；小橋流水的恬靜，能讓人心馳神往；而身邊的微風(fēng)景卻能溫暖人的心田。10、記得有人曾經(jīng)說過：“到達(dá)頂峰有兩種方式，一種是雄鷹的展翅飛翔，一種則是蝸牛的緩慢爬行。11、突然前面一道倩影吸引了我的視線，她沒有打雨傘，斜戴著一頂帽子，長長的頭發(fā)被雨水打濕，緊緊地貼在身上。12、她應(yīng)該四十來歲，頭發(fā)亂得像一團(tuán)稻草，穿著一件打著許多補(bǔ)丁的衣服，左邊的一只袖子破爛不堪，露出了她那黑瘦的手臂。13、花季悄然而逝，雨季匆匆而來。而今，擁有一份欣喜，懷著一絲不安，我進(jìn)入了一個(gè)多彩而令人羨慕的年齡——16
4、歲。14、溫婉的清風(fēng)搖曳著多情的柳枝，閑適而飄逸玲瓏的小鳥呢喃著，恬淡而從容……15、因?yàn)橛辛说仙?，所以我有了自信；因?yàn)橛辛俗孕牛晕矣辛思で?；因?yàn)橛辛思で?，所以我有了銳意進(jìn)?。灰?yàn)橛辛虽J意進(jìn)取，所以青春更加燦爛。16、我靜靜地走在鄉(xiāng)間的小路上，兩排堅(jiān)韌挺拔的楊樹遮蔽著我，將影子映在路上。一路走來，我聞到了花兒的芳香?；祀s著泥土味的青草的青香，頓時(shí)讓我感到沁人心脾。?一、【真題再現(xiàn)】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！ ∩钪锌傆幸恍┊嬅妫瑩]之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會(huì)純凈安寧；
5、遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會(huì)豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會(huì)豁達(dá)陽光……親友團(tuán)聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運(yùn)動(dòng)競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連…… 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章?！ ∫螅孩俪姼柰?，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！???二、【思路解析】 2014年南通市中考作文《這樣的畫面，讓我流連》依然延續(xù)了2013年《有一種聲音，
6、在記憶深處》，2011年的《那一刻，我的世界春暖花開》，2012年的《就這樣慢慢長大》的命題思路與風(fēng)格，作文的題目不僅極富詩意，而且凸顯陽光。尤其是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，這樣的題目就更顯示出其現(xiàn)實(shí)意義?！ ∧敲瘁槍?014年的中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們該如何去解讀呢？作為一名多年從事作文教學(xué)研究，并且數(shù)十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個(gè)方面去考慮?！ ?、準(zhǔn)確審清題意很顯然，我們在審讀《這樣的畫面，讓我流連》這個(gè)文題時(shí)，必須把握住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是畫面，二是流連。在具體
7、思考時(shí)，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動(dòng)手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開”，它不同于“留念”和“留戀”，因此在完成作文時(shí)就必須弄清楚，這幅畫面為什么會(huì)讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面”與“流連”之間的關(guān)系一定要弄清楚?！ ?、明確選材范圍作文的提示語給了我們選材的依據(jù)，也就是說我們該選擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎么寫，充其量還只能是文章的一條線索，它更應(yīng)該是文章情感的載體。這就對選材提出了更高的要求，也
8、許不少學(xué)生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業(yè)……我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)向社區(qū)，引導(dǎo)更多的考生去關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，因?yàn)橹挥心菢拥漠嬅妫鸥档媚闳チ鬟B，你去思考，尤其是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。??????3、重在細(xì)節(jié)刻畫很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時(shí)一定考慮到要讓考生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，借助于細(xì)節(jié)描寫，來具體地生動(dòng)地描繪這樣的畫面，只有把這樣的畫面用具體的生動(dòng)的文字表現(xiàn)出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則
