體育教學(xué)后記反思

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1、體育教學(xué)后記反思【】教學(xué)后記是優(yōu)化教學(xué)方法的重要手段，是進(jìn)行教學(xué)自我檢查、總結(jié)完善的有效形式。體育教學(xué)后記應(yīng)記教學(xué)成功或失敗之處與教學(xué)靈感，以利于教學(xué)再設(shè)計(jì)。反思應(yīng)注重課前、課后和觀摩教學(xué)中對(duì)教學(xué)后記內(nèi)容的思考與升華?！　　娟P(guān)鍵詞】體育；教學(xué)后記；反思；升華　　課后總結(jié)，即教學(xué)后記。“教學(xué)后記”是教案中很不起眼的一小塊，但就是在這塊小天地里經(jīng)常進(jìn)行反思教學(xué)的實(shí)踐，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。教學(xué)后記是在每節(jié)課后，教師在教案上簡(jiǎn)要記錄課堂教學(xué)的成功和不足之處，并分析其原因，力求通過(guò)反思，對(duì)自己的每一節(jié)課都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。寫好教學(xué)后記，就是促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更全面、教

2、學(xué)設(shè)計(jì)更合理；有利于加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺；那么教學(xué)后記應(yīng)該記些什么呢？從以下三大點(diǎn)來(lái)說(shuō)：　　一、教學(xué)后記應(yīng)該記些什么　　1、記成功之處　　成功的教學(xué)，往往體現(xiàn)在教師以自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同角度去把握教材內(nèi)容，以恰當(dāng)?shù)姆绞胶捅憩F(xiàn)去設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。即在場(chǎng)地器材的布置，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的運(yùn)用，把自己取得好的做法記錄下來(lái)。如：按照本人上學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，根據(jù)體育課的特點(diǎn)，在教學(xué)當(dāng)中把男女分開教學(xué)。班內(nèi)分組教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求將全班學(xué)生分成若干小組進(jìn)行練習(xí)，并在每一小組指定一名小組長(zhǎng)。這種教法可以督促每一位學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，根據(jù)各人體質(zhì)

3、不同而確定的不同目標(biāo)。激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這是本次課成功之處?！　?、記失敗之處　　體育實(shí)踐課的負(fù)荷問(wèn)題，因?yàn)橹新殞W(xué)生是由初中步入職業(yè)學(xué)校的第一步，在每次體育課中應(yīng)按照學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)安排，一般應(yīng)由小到大，逐漸加大，大中小強(qiáng)度的負(fù)荷合理交替，到課快結(jié)束時(shí)，應(yīng)涿漸降低生理負(fù)荷，促使學(xué)生機(jī)體較快地恢復(fù)到安靜的狀態(tài)。但由于個(gè)人身體素質(zhì)不同，統(tǒng)一的訓(xùn)練負(fù)荷使部分體質(zhì)差的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)，從而產(chǎn)生對(duì)體育課的恐懼感，使得后續(xù)科目無(wú)法保證實(shí)施，所以如何提高體育課的因人設(shè)標(biāo)問(wèn)題是初一體育教師必須考慮的。　　3、記教學(xué)靈感　　所謂靈感，就是教師在課堂教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生的突發(fā)性想法

4、，有時(shí)候，教師在上課過(guò)程中會(huì)靈機(jī)一動(dòng)，突發(fā)奇想，覺(jué)得對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的處理，用另一種方法效果會(huì)更好。但一定不能把靈感作為教學(xué)的潤(rùn)滑劑，大部分突發(fā)想象是沒(méi)有生活實(shí)踐檢驗(yàn)的，在體育教學(xué)中突發(fā)想象很可能造成嚴(yán)重后果，所以教學(xué)主要啟發(fā)學(xué)生靈感而不能用靈感去教學(xué)。但將靈感記錄下來(lái)經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和進(jìn)一步的實(shí)踐來(lái)實(shí)施靈感可帶來(lái)的方法，也是提高教學(xué)方法的手段之一。所以應(yīng)該注意靈感記錄?！　?、記教學(xué)再設(shè)計(jì)　　教完每節(jié)課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)。根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并及時(shí)修訂教案?！　《⑼ㄟ^(guò)反思教學(xué)后記提高教學(xué)效果　　1、上課前反思

5、教學(xué)后記所記錄的重點(diǎn)環(huán)節(jié)　　即自己對(duì)自己說(shuō)課，要求自己用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過(guò)程，使自己內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出來(lái)。不斷地反問(wèn)自己：教學(xué)設(shè)計(jì)是否充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是否突出了教學(xué)的重點(diǎn)，如何更好地突破難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是否注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)等。反思在教學(xué)后記中對(duì)該教學(xué)是否有較明確的教學(xué)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)。這樣會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要完善，使教學(xué)思路更加清晰、系統(tǒng)，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)化。這也是教學(xué)前反思的重要途徑。　　2、課堂后反思并記錄教學(xué)后記并同前例進(jìn)行相互比較　　在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自

6、己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是教師積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、把教學(xué)后記中的前例與本次實(shí)例相互比較并分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。修正和完善教學(xué)后記?！　?、觀摩教學(xué)中的教學(xué)后記反思（教學(xué)

7、后記反思）　　通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)【】教學(xué)后記是優(yōu)化教學(xué)方法的重要手段，是進(jìn)行教學(xué)自我檢查、總結(jié)完善的有效形式。體育教學(xué)后記應(yīng)記教學(xué)成功或失敗之處與教學(xué)靈感，以利于教學(xué)再設(shè)計(jì)。反思應(yīng)注重課前、課后和觀摩教學(xué)中對(duì)教學(xué)后記內(nèi)容的思考與升華?！　　娟P(guān)鍵詞】體育；教學(xué)后記；反思；升華　　課后總結(jié)，即教學(xué)后記?！敖虒W(xué)后記”是教案中很不起眼的一小塊，但就是在這塊小天地里經(jīng)常進(jìn)行反思教學(xué)的實(shí)踐，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。教學(xué)后記是在每節(jié)課后，教師在教案上簡(jiǎn)要記錄課堂教學(xué)的成功和不足之處，并分析其原因，力求通過(guò)反思，對(duì)自己的每一節(jié)課都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。寫好教學(xué)后記，就是促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

8、更全面、教